简介:摘要运用“三化法”激发学生对体育学习的兴趣,首先,“磁化”是前提,就是增加教学的吸引力;其次,“变化”是关键,就是我们经常说的“教学有法,教无定法,贵在得法”;最后,“感化”是目的,这就是要求教师和学生之间感情融洽、心理相容,形成愉快和谐的课堂气氛。
简介:摘要托尔斯泰说过“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”本文就如何激发小学生的数学学习兴趣谈具体看法。
简介:摘要本文以汉语亲属称谓泛化为分析对象,通过调查发现在当今社会上的亲属称谓泛化主要表现为用亲属称谓来代替类亲属称谓、官衔职业称谓、社会通用称谓。并从社会、语言、心理三个方面分析出现这种现象的原因。