简介：

简介：摘要: 演奏者连通了作曲家与听众，演奏者不仅仅是简单传递作曲家所记载的信息，同时在演奏的过程中对乐谱也要加入自己的情感、理解，甚至赋予新的想要表达的含义、因此是一项综合的带有情感与精神内涵的身体各个部位的艺术活动，想要完美展现钢琴艺术，演奏者需要做有充足的准备。在长期大量的准备过程中，由初步读谱开始，一项项做好技术、身体、心理等各方面准备。通过各方面准备，演奏者不断提升自我，以达到更好的演奏水平。

简介：摘要：备课是教学的前提，是了解课程内容和教学大纲的前提，也是教师进入教学状态的重要前提，而精准备课，更为侧重备课的各类知识点和内容，是帮助教师更好地理解和认知课程体系、了解课程内容和熟悉教学方式的一种途径，在精准备课过程中，教师更应该注重精准备课过程在的四对课程认知关系，进而具有更好的教学任务。

简介：摘要：幼小衔接的目的是为了能够让幼儿在进入小学之后能够全面发展，让家长教师和家长能够从过去的错误观念中走出来，从而形成教师和家长共同促进幼儿身心发展的局面，本文主要介绍了幼儿入学当中需要准备的技能，家长以及教师能够在这个过程当中着重应该培养幼儿的学习生活习惯。

简介：摘要：学前教育和研究的重要理念是幼儿园与小学的衔接，而在《幼儿园教育指南（考试）》中，幼儿园与家庭和社会紧密合作，与小学衔接，综合整合各类教育资源，共同为儿童服务，创造有利条件。在准备情况、影响的及时性、社会背景、关注阶段、理由和价值观方面都有不同的关注点。目前，在学前教育领域，入校准备是一个典型的新研究视角。如何让孩子为上学做好准备，使孩子能够在两个教育阶段之间顺利衔接，是为了更好地适应小学生活的一个重要课题。老师和家长应正确理解孩子之间的联系，让孩子之间进行双向交流。幼儿园、幼儿园教师，培养幼儿的行为习惯，着力加大幼儿才能的培养，鼓励家长成为孩子的榜样，激发他们的学习兴趣，探索家长与小学教师之间的相互合作，我们将全面为孩子入学做好准备，从幼儿园到小学之间顺利过渡。同时对不足之处进行分析，为以后的研究提供参考。

简介：【摘要】随着社会公民思想的进步，教育理念的逐渐提高，对于幼儿的教育越来越关注，幼儿正处在启蒙阶段，也是为以后的长期教育打基础的重要阶段。长期的教育过程中，必然需要坚实的书写能力做支撑，幼儿阶段是学习能力快速提高的阶段，抓住幼儿时期帮助幼儿做好前书写准备，使幼儿拥有丰富的书写经验，为入小学做充分准备是幼小衔接教育的重要目标。本文就做好前书写准备，助力科学幼小衔接展开详细的分析和探讨。

简介：摘要：《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容。而任务意识的培养,能加强幼儿的责任感,培养幼儿做事的坚持性，是幼小衔接中的社会准备的主要内容。文章从幼儿园与家庭两个维度，从心理环境的营造、教育活动的组织、家庭教育的配合等方面入手，就培养幼儿的任务意识进行探索。

简介：摘要：一场突如其来的新冠病毒肺炎疫情至今仍未消弥，常态化疫情防控措施下时不时的“宅”家模式，也影响到幼儿正常的学习生活。特别是到大班幼小衔接阶段，疫情现状下如何帮助幼儿做好幼小衔接过渡、顺利开启小学阶段，就需要家长、教师双向互动做好幼小衔接教育，采取提高幼儿自我服务能力、提高多方面学习能力的策略，通过家园合力因势利导，共同帮助幼儿克服疫情困扰，科学做好入学准备。

简介：摘要：对于在中国学习和成长的孩子而言，书写能力培育得好坏是能够影响其未来在社会生活中能否正常生存的关键指标之一。鉴于书写能力的至关重要地位，在学前教育阶段也将书写能力的培育放在一个关键位置，许多课程以及活动中都或多或少有所涉及，以日常生活活动的耳濡目染来加强书写知识对学生的熏陶，为进一步完善书写教学的知识体系以加强教学效率和质量，开展适合学龄前儿童的“前书写”教学方法是很有必要的，其正确开展必将会导致学前阶段的书写教学产生新局面，以此来促进学生的全面发展，教学得更加成功。本文在此对前书写教学在幼小衔接中的应用展开探究。

简介：摘要：幼小衔接是使幼儿能更好适应校园生活，促进幼儿健康成长的必要工作，老师和家长要想开展好幼小衔接工作就必须从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面开展。其中生活准备作为幼小衔接工作开展的基础必须放在重要位置，只有逐步引导幼儿做好正确的生活准备才能促进幼儿学习生活的顺利开展。

简介：摘要：虽然诗歌教学在高中语文教学中的地位日益凸显，但是有些师生对古诗词的理解还存在许多难题。解决这些问题，无疑需要做多方面的准备。其中，具有一定的古诗词词性变化、句法结构等语法准备，亦是不可或缺的。事实告诉我们，具有一定的语法准备，有利于提高古诗词的解读能力和答题的正确几率。

简介：摘要：全面、高质量的入学准备可以提高幼小衔接水平，帮助大班幼儿快速实现学习、生活、行为和心理的过渡。但现阶段该方面教育工作存在幼儿园和教师、幼儿个体、家长三个层面的不同问题，需要幼儿园发挥教育主体作用，立足实际问题帮助老师科学规划入学准备教育，密切与家长的合作与沟通。也需要教师从孩子视角设计并组织集体教育、一日生活等活动，让孩子充分做好入学准备。

简介：摘要：《幼儿园入学指导要点》引导幼儿对生活情景中的文字符号感兴趣，愿意用图画、符号等方式记录自己的想法和发现，保护幼儿的前书写能力。

简介：摘 要:当前，对中等职教的顶岗实习提出了高标准要求，本文从中职学校的工作实际出发，提出并分析了班主任做好学生实习前思想和心理准备的几个问题，并就其中的具体措施和方法阐述了自己的观点。

简介：【例1】甲、乙两人从A、B两地相向而行，甲走了8千米，乙走了7千米，这时两人相距全程的1/2，A、B两地的路程是多少千米？【思路点睛】根据题意，需要分两种情况来讨论。情况一：甲、乙两人相向而行，当“两人相距全程的1/2”时，两人还没有相遇，如下图所示。

简介：一天，一位医生到鞋店买了双鞋。他在离开柜台之前，问售货员：“这双鞋能穿多长时间？”

简介：自2002年以来，在英语专业组全国CCTV杯英语演讲比赛预赛中，外语系先后有1名学生获全疆一等奖，2人获全疆二等奖，3人获三等奖，2人获鼓励奖。在大学英语组中，有1人获全疆二等奖，2人获全疆三等奖，5人获得鼓励奖。同时，自2002年以来，在“全国大学生英语竞赛”中，我院有3人获全国一等奖，

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简介：运用命题在不同情况下的不同判断,可以培养学生思虑周密和唯物辩证的观点,也有利于诱导学生多向思维的发展.近年来在数学教学中已注意了这个方面.不但在综合题中竞相采用,将情况与判断纳入命题的题设和题断之中,促使学生益智增能、思维全面发展,而且在双基训练中亦渐次渗入情况与判断的因素,在绝对值、奇偶性、定义域和值域等方面,应用尤为广泛,可以克服教学中单纯过多运用形式逻辑的危害和增进人类固有的综合机制能力的健康成长。瞻望未来,命题运用情况与判断的前景,正方兴未艾,应该作为数学教学中的一项新的研究课

简介：前几期向同学们介绍了话题作文的写作技法,以及作文时应注意的问题,本期《直面中考》栏目特意为同学们选辑了一部分以“必要的准备”为话题的作文的精彩选段,希望同学们能从中体会到它们的精妙之处,并试着自己写写这个话题,看看你写得如何?