简介：本文从美学风格的角度,研究与总结了扬州画派在中国绘画发展中的艺术与美学地位,并提出了扬州画派的美学风格主要是艺术表现上的超逸性、艺术形式上的创新性、艺术情感上的深刻性和艺术品质上的市俗性等.

简介：<正>印度佛教,自汉代翻译介绍到中国来,与中国传统文化斗争、渗透、融合,成为中国传统文化的一个重要的组成部分,对于铸造中华民族的文化心理结构起着或正面的渗透融汇或反面的刺激作用。因而任继愈指出:研究中国历史、哲学、文学艺术,不研究佛教,是不堪设想的(见严北溟著《中国佛教哲学简史》“序”)。佛学作为一份历史文化遗产,值得我们今天加以研究和批判吸收的是其“心性之学”(这也是其落后思想的核心所在)、“因明学”(逻辑学)和辉煌灿烂的佛教艺术。近年来对佛家美学的研究出现了一些可喜的势头,有的从佛教哲学同佛教艺术的相互关系着眼研究佛家的美学思想,如严北溟《论佛教的美学思想》(见《中国佛学论文集》陕西人民出版社1984年

简介：本文讨论了网络时代的新美学观。

简介：新好莱坞电影对世界电影的发展起到了艺术化与商业化融合的作用,从对高科技手段的艺术应用,对新浪潮美学技法的借鉴,以及对旧好莱坞电影的扬弃中,我们可以发掘出新好莱坞电影的艺术魅力.

简介：

简介：自近代严格意义上的大学产生以来,人们对大学理念的探讨延绵不绝,其中既包含着人们对大学理想的追求,也蕴涵着对大学价值的期待.在大学发展的过程中,历经与教会、世俗政权的冲突,大学理念成为支撑大学发展的一种精神,同时也在成为大学发展的一种文化和制度.

简介：感知和再造想象是文学接受中的基本心理活动。对文学作品的感知主要是指对文字符号的感知。文学意象形成过程就是自觉表象运动过程或审美意象运动过程。由字及象的机制是:联想、译码和暂时神经联系。

简介：孩子犯了错误,家长批评孩子时为什么有些孩子就是不肯认错?其实检查起来问题往往出在大人身上。在批评孩子时如果能注意下面这些原则,孩子通常就容易接受你的批评了。只谈眼前,不翻旧帐做错的事已经批评过了就应该“结案”了,不要老是记着孩子以前不好的地方,让孩子觉得他在父母面前永远无法翻身,孩子正处在学习做人的过程中,父母要勇于原谅孩子的过错,动辄就翻老帐,这样很伤孩子稚幼的心,孩子是不会接受的。不能只注意孩子的错处当我们动怒时常常会

简介：李大钊成长为一个马克思主义者是一个连续的过程,其中包括四个阶段:接触,影响,接受,确立.1912年前后,李大钊通过<(支那分割之命运)驳议>这篇文章接触到了社会主义思想,开始走向马克思主义的历程;1917年,俄国二月革命使李大钊受到社会主义思想的影响,开始用社会主义的立场去考虑社会问题,解释社会问题,有了接受的倾向;1918年,他系统地接触了俄国革命的资料后开始接受马克思主义,强调工人阶级和阶级斗争的问题,并在文化讨论中坚持了马克恩主义的基本恩想;1919年,是李大钊确立马克思主义的开始,在这篇文章中,他不只是介绍了马克思主义,还在社会理论上发展了马克思主义的基本理论.1920年,是李大钊用马克思主义的观点系统分析中国问题的文章,标志着李大钊已经确立了马克思主义,成长为一个马克思主义者.

简介：(2003年第10期)上登载的一文,也记述了山东省实验中学首届实验班的学生情况.他们天资聪颖,创造性强,成绩特别优异,但在一次学校有幸请到国内研究成功学非常有名的专家杨先生做报告时,这些学生由于不认同其观点表现出了对报告人的不友好、不信任,语言中带着不礼貌的"发难".这使这位思想新颖、口才极好的专家有些尴尬,也令在场的老师特别难堪.这一材料说明了渊博的学识必须建立在优秀的品质和高尚的人格上,学生心理性格的扭曲和自我评价的膨胀往往会导致理性的缺失.

简介：本文着眼于"理、象、数、通、变",通过例证着重对教学理念和教学方法进行探讨,并提出一些建议,以解决在教学工作中出现的问题,更好的把知识传授给学生.

简介：

简介：大学的理念是指大学蕴涵的精神特质和追求的理想范型.它探讨大学所凭依的核心原则,研究大学发展的思想导向,是推动大学发展的灵魂.因此通过追溯大学发展历史和解析大学精神特质,力图对现代大学的理念有一个整体而清晰的认识,从而有助于理解现代大学发展之旨归.

简介：以理论力学和材料力学的教学为例说明了如何进行例题教学的方法.通过例题的一贯性教学以让学生得到对整个学科的整体形象,通过渐变性教学让学生循序渐进地接受各种新知识和新方法的特点,通过多样性教学可培养学生对各种实际问题的解决能力.

简介：广告创意美学化的基本特征是表面上隐去（暗中包含着）促销目的。从美学角度立意，以优美的形象、意境去吸引顾客。感染顾客，使顾客产生美感和美的联想，产生情绪上的波动和精神上的愉悦，把接受广告信息的过程转化成对美的欣赏和对美的感受的过程。在这种创意下制作的广告，注重形象的塑造，追求绚丽的色彩，以明快的光彩、优美的构图、多变的图像、简洁醒目的广告语、生动有趣的情节见长。

简介：“丑形象”是语文美育的一个重要组成部分。对“丑形象文本”进行美学探索，对于挖掘语文教学的审美内涵、拓宽语文审美教育的渠道以及丰富学生的审美体验，具有十分重要的意义。本文着重就语文“丑形象文本”的类型、特性和审美本质进行探讨，以期对它的基本审美特征有所揭示。

简介：莱辛作为启蒙时期的思想家,其思想方法的多样性,使他的创造活动体现出零散性,具有思想动力学的特征.作为体系的思想家,他不注重其理论的形式结构的完整,而是注重其价值体系的完整.他对文学、美学和哲学的论述,反映了系统的世界观,他观察世界的方式,是和其认识论形式相统一的.他在戏剧理论中把许多艺术的概念提升到哲学的层次.他所确定并倡导的戏剧原则,建立在人性的完善的基础之上.戏剧不但要反映真正的人的生活,包括人的个性与情感,还要把民族生活作为重要的组成部分.戏剧源于历史但不是演绎历史,历史事件只为戏剧提供内在可能,所以剧作者不要盲目地利用历史,而要有选择地创作出戏剧整体,并以此来引导人们走向道德完善.

简介：本文在简要介绍普罗提诺哲学观点之后,对其美学观点进行评说并触及普罗提诺对后代的深远影响.

简介：“新写实小说”的代表作家池莉,以其独具个性的视角,在庸常中反映生活并进行多层面探究,使其创作呈现出独特的美学境界.

简介：九年义务教育小学语文教材中的三百余篇文章,蕴含着丰富的美学因素。小学语文教学的重要任务之一,就是通过教材中生动的生活情趣、丰富的人物形象、优美的语言形式,去提高学生认识美、理解美、辨别美的能力,给学生以美的陶冶。小语教材中有不少写景状物的散文、诗歌和文笔优美的科学小品,生动地再现了自然美。清清的河水倒映着青山、绿树和小桥的月亮湾(《月亮湾》),“举头红日尽,回首白云低”的华山(《咏华山》),美丽壮观的海上日出(《海上日出》),神秘奇特的双龙洞(《记金华的双龙洞》),篇篇课文把大自然的美再现在学生的眼前。教师要善于从那奔腾江河、巍巍青山的描绘中引导学生去感受大自然的阳刚之美,从那袅袅垂柳、潺潺流水中去体味大自然的阴柔之美,从而激起学生向往自然,热爱生活,积极投身于改造祖国河山、创造美好生活的热情。