简介：摘要《文学理论导论》作为文学导论，它为进一步学习文学理论提供了一本很好的参考书。作者从对文学的定义的探讨开始，以英语文学的发展历程，再到将各种理论和文学批评联系到一起的分析，最后以政治分析结尾作为主体，以回顾各章之间的联系作为后记。

简介：当人们对伦理学理论进行分类或加以对比时,通常是以一种相对零散的方式或仅仅将其局限于两两对比中进行的,缺乏整体性、系统性的分类研究,因而无法得到一个统摄所有观念流派的类别。对不同的伦理学理论谱系进行系统性分类或元哲学分析,并探讨它们之间的联动关系,可以使规范伦理学呈现更丰富的类别和区位,而不再局限于任何一种二元模型框架。

简介：当前越来越多的高校开设了全英教学,全英教学作为一种教学改革全新尝试,对中国培养具有国际竞争力的高素质人才、推进世界一流大学和一流学科的建设有重要的作用和意义。文章主要针对当前中国高校实施的全英教学进行理论探讨,首先对全英教学的内涵进行了归纳总结,对相关概念梳理,同时从国家、社会与高校层面分析中国高校开展全英教学的背景原因并探讨了全英教学的目的,最后总结全英教学过程中应注意的问题。

简介：语言学理论课程的主要目标是让学生理解理论的核心观点,并能够用来解释语言现象。只有让学生参与理论的建构过程,与汉语实际结合激发学生兴趣,鼓励学生质疑,增大课程的信息量,改革考试方式,才能提高语言学理论教学的效能。

简介：摘要本文阐述以马克思主义哲学的基本观点指导学生人生规划的意义和举措。教师或家长要引导学生把握客观，正视现实规划未来；增强预见，依据未来规划现在；在对立统一中把握“拥有”和“享有”的关系；在普遍联系中体会“正确的时间做正确的事”，以此做出科学可行的人生规划。

简介：随着新课标的不断改革与发展，初中地理改革也在如火如荼地进行着。初中地理新课标要求教师根据学生的实际情况出发，开展适合学生学习的地理课堂活动教学，引导学生自主思考，使学生积极主动地参与到地理的学习当中，达到事半功倍的效果。因此，如何去开展有效的地理课堂活动成为教师需要认真思考的一个问题，本文笔者结合目前初中地理课堂活动教学的开展情况，对如何进行初中地理课堂活动教学提出了一些可行性建议，希望能给广大教师带来一定的帮助。

简介：【詹艾斌·写在前面的话】自在2011级汉语言文学1班进行教学改革试点以来，我在江西师范大学主持的文学理论课程教学范式改革实践已经走过6个年头了，实施的班级为7个（根据学校工作安排，

简介：文学教育教学改革是当前国家教育改革整体布局中的一个重要构成部分。近年来，笔者关注的一个重要问题在于，在当前的文学教育改革语境中。高校文学课程教学如何进行德性培育？其聚焦的是，在当下的文学教育改革视野下．高校文学课程教学应该怎样有意识地开展针对学生的德性培育实践以寻求和确证其德性培育的可行性。并由此为广大的高校文学教育教学改革实践者提供在文学课程教学中进行德性培育的有效经验．也为文学教育研究者的相关深入探讨提供必要的借鉴。

简介：2014年12月,我校的《叶圣陶作文教学理论与小学建构作文的策略研究》被列为苏州市叶圣陶教育思想研究所的立项课题。自课题申报以来,课题组老师以叶圣陶作文教学思想为理论依据,从优化习作的课堂教学、丰富学生阅读体验、提高学生语言表达能力、建立作文内容的构建等方面进行探索,现就将研究收获做以下几个方面的汇报：

简介：通过对新时期文学理论发展的归纳与总结,分析了古代文论现代转型的不可能、西方文论中国化的语境缺失、中国文学理论脱离现实生活的致命缺陷的各自原因,认为文学理论的发展应着眼和专注于我国的文学实践和文学现实.

简介：Snell-Hornby（2001）曾遗憾地指出尽管文体影响着我们对文本的建构和解读,但是翻译研究历来缺席文体学视角。这一缺憾终于在语料库翻译研究范式到来之后得到改善。那么,区别于语料库翻译学,语料库翻译文体学的核心议题是什么？十多年来,语料库翻译文体学的理论体系革旧鼎新,相较MonaBaker（2000）译者风格研究的滥觞所出TowardsaMethodologyforInvestigatingtheStyleofaLiteraryTranslator已经不可同日而语。本文在综述国内外此类研究基础上提出语料库翻译文体学理论参照框架,主要包括元理论（即翻译学、文体学和语料库语言学）和交叉理论（翻译文体学、语料库翻译学和语料库文体学）,多元学科交融思想呈现了融合、共生、互动的超学科研究新气象。

简介：谜米学是关于文化传播的理论,在文化学和语言学方面,该理论提出了一些新鲜而独特的观点。本文主要对谜米学理论进行概括性描述,涉及谜米的定义、谜米的传播方式、谜米的选择性和适应性,以及衡量谜米的质量标准这几个方面,以揭示其对对外汉语教学的启发作用,帮助教师改进教学方法,提高对外汉语教学的质量。

简介：摘要本文通过梳理图书馆学的相关研究文献，对数字图书馆理论研究进行探析。在此基础上提出数字图书馆应提供智能化管理与服务，构建数字图书馆管理办公自动化系统，为数字图书馆的数字化管理建立一套完备的系统，包括读者服务的功能、虚拟咨询、OPAL检索、新书通报等内容。

简介：本文运用建构主义教学理论,结合我国高师钢琴教学的现状,探究钢琴教学中出现的问题,并通过典型案例比较证明,高师钢琴教学需要更新传统的教育理念.以学生自主建构为中心的建构主义教学模式的运用,给高师钢琴教学改革提供了契机,发挥了学生学习的主动性,激发了学生的学习兴趣,提高学生的主体意识,拓展了钢琴教学的视野.

简介：摘要鉴于接受美学对中国的教育特别是语文教育的启迪，运用接受美学的许多观点为语文教学开辟新的视野，提供新的认知方法，为语文教育有益之举！

简介：译者是翻译行为的主体,是翻译过程的“操纵者”;同时,译者也受其文化图式、认知建构、译语文化意识形态以及译语诗学理论等因素的影响和制约,成为“被操纵的操纵者”。诗学理论为分析小说翻译,尤其是小说中的文体或诗学上的“变异”提供了丰富的理论依据。《围城》的文学与诗学价值毋庸置疑,这就要求译者充分辨析原文中文学诗学或文化诗学上的“变异”,并在译文中保留或再现其文学特征与诗学价值。

简介：摘要本文着重对行为主义及认知主义两种教学理论对语文教学方法的启示进行探究，并研究了将这两种教学理论在教学方法上结合的教学启示。

简介：在线学习行为影响因素研究确立了学习行为预测与改进的方向与路径,对于在线学习、学习分析等领域具有重要的价值。本研究基于行为科学的理论视角,系统回顾在线学习行为影响因素模型构建所依据的相关理论,并结合具体建模研究进行文献评述。研究结论认为：在行为科学视角下,现有的在线学习影响因素建模遵循＂外部变量-个人认知信念-行为意愿-实际行为＂的基本路径;行为科学理论建模的核心变量为认知信念,包含主观规范、感知行为控制、感知有用性、感知易用性四个具体变量;学习行为影响因素建模应根据行为的发生阶段和学习环境的类型来选择合理的行为理论。后续研究可能的改进方向在于：综合多种模型来提升行为模型的解释力度以及更为全面准确地测量在线学习行为。

简介：中国人民大学“复印报刊资料”《艺术学理论》于2017年创刊。根据教育部2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》，艺术学升格成为独立的学科门类，下设艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学和设计学五个一级学科。

简介：伊格尔顿新作《文学阅读指南》不是一部传统意义上的文学理论著作,而是一种基于反本质主义理念的理论尝试。它没有预设一个单一的评价标准及完整的理论体系,各章内容围绕标题展开,通过应用英美新批评、叙事学、西方马克思主义等理论解释文学作品,这是一种以形式主义批评为主同时杂糅其他批评方法的开放式评价方式,我们姑且把这种理论的形式称为反本质主义的文学形式批评。伊格尔顿试图化解本质主义与反本质主义的对立,将各种理论资源转化为具体可行的批评方法,为文学回归理论的中心而努力调整批评策略,他不是为了演绎理论而将文学作为注脚,而是为了更好地阐释作品而将理论实践化。