简介：本文阐述了习近平新时代中国特色社会主思想指导文化育人对高校的要求,秉承文化育人新理念,结合四川工程职业技术学院经济管理系的文化育人实践,探索了＂3＋1＂文化育人模式的有效路径。

简介：摘要“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰”，增强全民法制观念，让法治信仰镌刻在全民心中，这是全民推进依法治国的基础和重要保证，是实现中华民族伟大复兴中国梦的长远考虑。必须推动全社会树立法治意识，推进多层次多领域依法治理，建设完备的法律服务体系，健全依法维权和化解纠纷机制，从而增强全民法治观念、推进法治社会建设。

简介：要进一步推进学习型社会建设,就必须在社会学的视野下对建设现状有一个相对精准的量性估计,然而目前国内这样的实践与研究较为少见。加拿大的综合学习指数评价框架是此项工作的开山之作。本文借鉴综合学习指数评价框架,根据浙江省实际制定指标体系,对浙江65个县（市）的学习型社会建设情况进行了测量与评价。研究发现,浙江省在学习型社会建设方面标杆凸显,杭州、宁波优势显著,将为全省到2020年实现＂学习型社会格局全面建立＂发挥＂领头羊＂的角色;各县（市）在社会、经济、文化、教育、生态等诸多领域虽有一定梯次,但梯次内差距不显著,水平接近,没有掉队成员,这为全省实现2020年目标铺陈了有利的基底。

简介：勇于自我革命,不断加强自身建设是马克思主义政党特别是中国共产党的鲜明品格和独特优势。十八大以来,以习近平同志为核心的党中央立足于决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的历史方位,深刻总结党的建设经验,科学把握党的执政规律,以伟大斗争、伟大事业、伟大梦想为起点,以面临的考验和危险为导向,以人心向背为落脚,构建了新时代党建思想。习近平新时代党建思想的历史性贡献在于,这一思想立足新定位、把握新定标、凸显新要求,特别是注重统领社会总体发展、判定党的领导方向、强化党的群众基础、汇聚时代前进力量、勇于进行自我革命,从全局性高度强调全面从严治党永远在路上,从而开辟了新时代马克思主义执政党建设的新境界。

简介：摘要面对日益严峻的环境现状，美丽中国是在深入研究分析我国基本国情及新的发展要求的基础上做出的科学判断。要想更好地建设美丽中国，实现永续发展，人们很自然的就会向马克思主义生态观寻求帮助。我们必须在全面理解美丽中国的内涵和背景的基础上，始终坚持以马克思主义生态观理论为指导，积极倡导人与自然和谐相处，推动生态文明建设，完成“美丽中国”的宏伟目标。

简介：

简介：以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例,深入探讨辽宁地方文化与高职院校思想政治理论课的衔接问题,认为二者有效结合会极大地增强思想政治理论课的实效性.主要从辽宁地方文化特点、思想政治理论课特点和高职院校学生特点的角度为切入点,从《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教材中可联系的不同地方文化内容及辽宁地方文化与高职院校思想政治理论课有效衔接的意义等方面论述了主题.

简介：课堂、实践、网络是高职院校思想政治理论课比较实用的三种教学途径,思想政治理论课教学应将三者科学有效地融为一体,实现思想政治理论课教学的系统性和一体化。开展课堂专题化教学改革,围绕课堂教学精心打造实践专题,依托“互联网+”开发思想政治理论课在线学习平台,可为课堂、实践穿针引线,使课堂、实践、网络承担不同内容、发挥不同作用,同时又彼此互补,相互促进,形成有效合力。

简介：“送去主义”是《拿来主义》的一个核心概念，鲁迅没有界定其含义，影响了读者对《拿来主义》思路的把握，引起了多年的学术纷争。但从作者对“闭关主义”和“拿来主义”的阐释中能得到启发：“送去主义”的含义应该是在对外文化交往中主张“只送”和“不拿”两个方面，而不只是主张“送出去”一个方面。这个结论在《拿来主义》第1—2段的论证思路中得到了印证。

简介：社会组织是新时代中国特色社会主义事业发展的重要力量,是党的工作和群众工作的重要阵地。加强社会组织的党建工作,有利于激发社会组织活力,引领社会组织沿着正确方向发展;有利于不断扩大党在社会组织中的影响力,增强党的阶级基础、扩大党的群众基础、夯实党的执政基础。新时代社会组织的党建工作面临的主要问题是:思想认识不到位;党建资源不足,活动持续性差;重组织设置,轻工作安排;责任主体不够明确,作用发挥不够明显;等等。当前,加强社会组织的党建工作要做到坚持党的领导与社会组织依法自治相统一;坚持从严从实,把握特点规律;坚持问题导向,着力破解组织体系不够健全、组织覆盖不够全面等难题。

简介：伴随中国乡村社会的结构转型，基于乡村社会结构的生产生活方式及价值观念等发生了很大变化，这对乡村社会的教育发展提出了严峻挑战，极大影响了乡村教师群体的发展。通过对F乡的乡村教师群体的个案研究，基于社会结构的分析视角，探讨了乡村教师发展的结构性困境。研究表明，结构性困境主要表现为社会结构中的资源机会配置与社会关系整合等维度，具体包括资源与机会配置欠缺的乡村教师“下层化”，乡村教师的教育知识与教育权利转变，乡村教师自身认同与社会认同错位等。结构性困境造成乡村教师在乡村社会结构中的漂泊性与边缘化。解决结构性困境难题，需要调整乡村教师群体本身，更需要对乡村社会结构进行优化，持续开展乡村社会建设，这对完善乡村教育体系意义重大。

简介："五四"运动后,女性解放呼声高涨。在这特定的时代背景下,《霍桑探案》系列小说植根于现实土壤和社会生态,通过描绘不同身份女性如女学生、舞女、家庭主妇等的现实困境和人生命运,反映近代中国女性试图打破外在牢笼和束缚的艰难。通过对这些女性形象的分析和解读,能加深对晚清到民国时期社会生态的认识,以及对女性解放问题的理解。

简介：政府服务职能的转型与社会组织的发展息息相关，而青年是推动社会组织建设发展的重要力量。基于对浙江省社会组织从业青年的问卷调查发现，兴趣是他们从业的主要原因、熟人推荐是从业的主要渠道，他们当中目前还存在着薪酬待遇不高、专业培训不足、工作总体满意度不高等从业困境。在马斯洛需求层次论和存在主义哲学的视角下，课题组从满足社会组织普通从业青年物质需求、安全需求、爱和归属感需求、尊重需求和自我实现需求等方面提出了相应的对策，也从赋予青年自主权能、精神资源，满足其多层次、多样化需求和坚定其从业信心等方面对潜在行业“精英”提出了一些建议和对策。

简介：一般来说,一部西方的刑罚学说史就是报应主义和目的主义世代对峙的历史。而且,在这一发展过程中报应主义和目的主义各自形成了一套比较完备的理论体系。本文立足于刑罚正当性角度,通过对报应主义和目的主义的历史沿革、理论内容以及价值取向的全面、深入分析,就二者之间的对立统一关系进行理论梳理和评说。

简介：在客观分析马克思主义理论专业特殊性的基础上,明确了在马克思主义理论专业研究生中开展红色社会实践活动的重要意义,进一步分析马克思主义理论专业研究生参与红色社会实践的实现路径。认为研究生要把真学、真懂、真信、真用与继承发展马克思主义的革命性、科学性、实践性视为马克思主义者的安身立命之本。

简介：实施乡村振兴战略,是以习近平同志为核心的党中央从党和国家事业全局出发、着眼于实现“两个一百年”奋斗目标、顺应亿万农民对美好生活的向往作出的重大战略决策,是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,是新时代做好“三农”工作的总抓手。在全面实施乡村振兴战略的大背景下,借鉴海南美丽乡村建设的成功经验和做法,对推动新疆美丽乡村建设,进而推动“天蓝、地绿、水清”的美丽新疆建设具有重要的启示意义。

简介：《说文》:'新,取木也。'木有取去复萌之力,故新有层出不已之义。新教育与旧教育之分,其在兹乎?夫教育之真理无穷,能发明之则常新,不能发明之则常旧。有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧。故新教育之所以新,旧教育之所以旧,亦视其发明能力之如何耳。发明之道奈何?曰,凡天下之物,莫不有赖于其所处之境况。境况不同,征象有异。故欲致知穷理,必先约束其境况,而号召其征象,然后效用乃见。此试验之精神,近世一切发明所由来也。彼善试验者,设统系,立

简介：荀子曰:'大天而思之,孰与物畜而制之.从天而颂之,孰与制天命而用之.望时而待之,孰与应时而使之.因物而多之,孰与骋能而化之.思物而物之,孰与理物而勿失之也.'此数语,可谓中试验精神之窍要矣。盖凡天下之物,莫不有赖于其所处之境况。境况不同,象征自异。故欲致知穷理,必先约束其境况,而号召其象征,然后效用乃能发现。若其待天垂象,俟物示征,则以有限之时间,逐必不可得之因果,是役于物,而制于天也,安得不

简介：在信息化时代,知识经济的迅速发展对全人类的发展进程产生了极大影响。科学主义思潮便以高度发达的科学与技术为基础,本文从科学主义思潮产生的背景入手,分析了科学主义思潮在西方理论界和中国理论界的表现,得出不仅要强调科学的重要性,更要追求科学精神,也就是说,不仅要求真,而且强调求善、求美。

简介：为研究当前住院医师规范化培训(住培)的保障情况,本文以社会支持理论为基础,从客观支持、主观支持及对社会支持的利用度这3个维度,对深圳市人民医院“为营造适宜住院医师成长的生态环境”而开展的住培文化建设进行了剖析,归纳出该院住培文化建设的特点。在此基础上,提出医院在住培文化建设中面临的困难和存在的问题,并提出相关思考和建议,以期为各地推进住培工作提供借鉴。