简介：通过建立＂三个课堂＂的模式,高校思政教育可以实现思政理论课建设与校园文化建设的有机融合,因此有必要探寻＂三个课堂＂的建立实践策略和教育价值。
简介：一、师生谈话,引出议题师:(精神饱满,娓娓道来)亲爱的小东坡们,你们爱咱们东坡小学吗?你最爱东坡小学的哪些地方?(生畅所欲言,图书馆、开放式书屋、造型别致的校门、校歌等都成了抒发热爱的寄托……)师:校歌?哦,你能来秀一小段吗?(屏幕出示校歌歌词,师生深情地唱校歌第一段)
简介：~~
简介：教育公平是和谐社会建设的重要内容和实现途径。在对初中社会思品学科师资队伍状况和城乡互动教研现状调查与分析的基础上．以初中历史与社会思想品德学科为切入口，尝试构建“同课异构”研课模式，创新城乡互动教研方式，促进城乡教师的专业成长，推动历史与社会、思想品德学科的可持续发展。
简介：基于慕课和雨课堂的混合式教学,已成为当下教学改革研究的聚焦点。为此,文章首先介绍了慕课、雨课堂与混合式教学,随后将三者融合,在学堂在线平台上选取某高校2017年秋季学期开设的＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂慕课,进行了基于慕课和雨课堂的混合式教学实践。通过设计教学过程、多角度分析教学效果,文章对基于慕课和雨课堂的高校思政课混合式教学进行了研究,旨在提升高校思想政治教育的教学效果,探索新时代高校思想政治教育教学改革实践的新路径。
高校思政理论课建设与校园文化建设的融合机制研究——以滁州职业技术学院为例
塑造精神图腾,智慧传递正能量——小学五年级群文阅读《我爱苏东坡》课堂实录及专家点评
1984年以来《新华文摘》、中国人民大学《教育学》等刊全文转载(或复印)我刊文章一览表
城乡手拉手 互动求发展——对湖州市吴兴区初中社会思品学科师资队伍情况和城乡互动教研现状的调查与分析
基于慕课和雨课堂的高校思政课混合式教学——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”慕课为例
