简介:〔摘要〕教学是教师与学生多角度进行不同性质的交往、不同类型的互动的过程;教学是在教师指导下学生将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观融通整合、反思体验、领悟建构的过程。这就要求教师角色在新课标背景下发生相应的转变来适应教学改革和变化。
简介:〔摘要〕近年来,探究式阅读教学由于其着眼于对学生文章处理能力的培养,其作为一种新型的教学模式,在师生中间越来越多的受到好评。探究式阅读教学要求学生对文章整体进行把握,并对文章整体进行筛选出其重点,并进行客观有效评价。探究式阅读教学能够全面培养学生的语言素养,本文对初中语文探究式阅读教学进行了探讨。语文作为一门基础性的语言学科,对于学生掌握语文知识、提高人文素养都具有重要的意义,为此,本文对初中语文教学中的综合性学习进行了探讨。
简介:〔摘要〕随着我国教育事业的不断发展和提高,我国的教育体制也随之发生了一定的变化。尤其新课程标准出台与实施后,从很大程度上给我国的教育教学事业提出了更高的要求,也带来了更大的发展机会。语文是我国教育体系当中十分重要的一个学科,是我国适龄儿童进行母语学习的必要学科。在日常的生产与生活当中,母语无处不在。而小学语文是培养我国受教育儿童的关于母语听、说、读写以及表达能力的重要学科。在新课程标准实施之后,要想实现小学语文教学现状的转变,必然要在教学方法上做出一定的改革和调整。我以新课改后小学语文教学为主要研究对象,对我国新课改后小学语文的教学进行分析,并提出相应的对策。
简介:〔摘要〕新课改下语文教材安排更具人性化、人情味,新教材内容安排方面更符合知识规律性,贴进学生生活。新知识点的引出更趋合理,既关注学生已有的知识经验,也能培养学生的学习应用意识。小学语文教师应在课堂教学中创新。
简介:〔摘要〕语文学科在九年义务教育中处于基础地位,在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生综合素质上起着重要的作用,而教学反思正是改进语文教学,优化教学效果的有效途径。教学反思可以从教学理念、教学过程、教学手段等几方面入手,不仅要找出问题,更应该寻求解决的途径。教学反思可以利用质疑、比较、换位思考等方法,使其得到深入化、本质化。
简介:〔摘要〕在小学语文教学中,教学语言作为传播知识的工具和媒介则显得格外重要。老师使用生动活波的语言能充分调动学生们的学习兴趣,让学生们爱上课堂。反之,枯燥乏味的语言则会使学生产生厌烦心情。
简介:〔摘要〕语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学(学科),是人们相互交流思想等的工具。哲学认为语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式;语文是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀以及改造事物和思想的信息定位的一种意识存在内容。语文,覆盖面最为广泛,上至天文时空,下至地理人文,俯瞰芸芸众生,包罗世间万象,选取文学库里优秀、经典的作品,通过教师的指导,用来丰富学生的情感,提高学生的思想认知境界,陶冶情操,激发增强学生的思维能力的一个传承人类文明的基础平台的一门重要学科。
简介:〔摘要〕新初中语文课程标准的全面实施,改变了过去那种教师为主导、学生为主体的传统教学模式,对课堂教学的评价已经将关注的重点由教师的“教”转向了学生的“学”,新课程改革的开展,给语文教学带来了生机,也改变了原有的经验和习惯。
简介:〔摘要〕数学来源于实践,又经过抽象提炼,因此随着数学的产生,美感的一般表现形式———自然美、艺术美就存在于数学之中直线的刚劲平稳、曲线的柔和光滑,无不充满大自然的诗情画意;而符号的简明、公式的流畅、推理的精炼……使数学和音乐一样充满艺术魅力。英国学者波兰尼提到的“意会知识”认为数学是概念的音乐,音乐是“感觉的数学”,这是将数学和艺术揉合在一起。数学的美包括简洁美、对称美、统一美、奇异美等等,数学的美是具体、形象和生动的。我们要使学生不仅有一双善于捕捉美的眼睛,而且有一颗感受美的心灵,追求美的愿望。
简介:〔摘要〕对县级市高中学校(含城镇和农村)200名一线任课教师进行《中小学教师职业枯竭量表》测试,结果表明,教师的职业心理状况令人担忧,其中低个人成就感的教师占31.61%,其次是非人性化、最后为情绪衰竭。