简介：摘要：高中作为整个高中三年最重要的阶段，是学生提升成绩，积累学习经验的最佳时期，高中的学习成绩直接影响高考的成败。英语作为主三科中比较薄弱的科目，长期以来都得不到学生的关注与重视，但是英语不管是作为国际通用语言还是高考中的关键科目，其地位是不容忽视的。英语成绩的好坏，也是拉开学习成绩的关键。近年来，随着我国社会地位的提高与对教育工作的逐年重视，我国的整体教育事业得到快速发展，但与此同时，教育方式过于滞后，教育结构不完善，教育设施设备不先进等问题也存在。

简介：数学学科教育质量监测试题的质量关系到基础教育质量监测的科学性与权威性，从质性和量化两方面对其进行评价分析，提出相关的评价标准和评价策略，为我国的考试改革和教育质量监测提供重要借鉴。

简介：交互式电子白板是一种全新的电系教学系统,是将电子白板连接计算机,将计算机中的内容通过投影仪投射到电子白板上,利用鼠标对电子白板进行操作,是一种极为简单和便捷的教学方法。交互式电子白板中大量的素材,教师能够通过电子白板使用各种教学素材,能够为师生之间形成良好的交互式教学氛围。交互式电子白板作为一种现代化的教学手段,能够满足小学生的好奇心,激发学生的数学学习兴趣和激情,使小学数学教学实现良好的效果。就交互式电子白板在小学数学教学中的应用情况进行分析和研究。

简介：高中生的公民教育既应提供那些学生在社会中可以得到的体验，也应提供那些学生在社会中无法得到的经验。既不能为了单纯的适应而放弃追求卓越，也不能为了追求卓越放弃对现实生活的关照。与之配套的课程体系与学业评价改革则是实现这一目标的有力支撑。

简介：　　摘要：通过对语文老师的访谈收集数据。调查研究发现小学语文课堂评价语言存在简单随意、过于笼统;重结果而轻过程;评价形式单一;缺乏启发性;缺乏幽默、新颖性等问题。藉由调查研究结论及相关国内外研究，就如何改善小学语文课堂评价语现状上，提出了提高课堂评价语的具体性;课堂评价语要具有发展性;注重评价主体多元化;以赏识、激励评价为主;积极运用幽默、新颖的评价语等建议措施。

简介：建设创新型国家关键在创新型人才的培育，而创新型人才的培养迫切需要教育的创新。教育考试与评价制度的改革是创新教育的关键环节。目前的教育考试与评价制度越来越暴露出一些有待克服的问题，影响和制约了创新型人才的培养，因此，尤其需要着力深化考试评价制度改革。我国当代考试的历史嬗变就是从单一考试到多元评价，这是考试与评价制度改革的根本方向，也是深化教育改革的重要途径。

简介：通过对高职数控专业人才培养建设模式下的课程评价体系现状阐述,以职业活动为导向,探索高职基于能力本位的人才培养模式下课程评价体系模式及内涵,明确我院数控专业能力本位课程评价体系存在的问题,为基于能力本位的高职数控专业课程评价体系实践提供理论参考与对策建议,以保证高素质技能型职业人才的培养质量。

简介：目标管理是美国管理学家彼得.德鲁克（PeterF.Drucker）1954年提出来的,是一种以目标为导向,以人为中心,以成果为标准,而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理亦称＂成果管理＂,俗称责任制。西方国家于20世纪60～70年代将目标管理引入教育领域并取得一定成效,

简介：行动研究旨在探索以项目为核心的形成性评价模式在大学英语教学中的应用，并通过质性研究分析该评价模式对学生学习过程的影响。研究发现：（1）以项目为核心的形成性评价模式具有过程性和综合性的特点，能够促进学生在合作项目中的学习进展和英语技能、学术素养上的提升；（2）教师以开放性问题为主的评价性对话能够促进学生的知识内化和思想的外在表达；（3）该评价模式在对学生项目组个体成员的监控和评价上有局限；（4）教师的书面反馈与学生的实际理解存在差异，一定程度上影响了学生的学习提高过程。

简介：摘要：跟随着新课程改革的不断深入，高中英语课堂的评价系统也在不停的完善，多元化评价方式和其他原来的老旧评价系统是不一样的，其是对老师、老师讲课、学生、学生了解知识的所有角度开展评价，不仅涉及总结性评价还涉及到对环节的评价，多元化评价运用在高中英语课堂上可以对老师、学生的学习、学习的进度有多角度，多层次的评价，不仅可以更高效快速的整理老师教学工作中出现的问题，还可以有效的提升教学品质。

简介：摘要在目前的体育教学中，各级学校尤其是小学都更加注重课程评价这一环节，因为教师对课堂及时评价，可以让教师及时反思课堂中存在的问题，从而有利于教师不断改进教学方法，提高教学质量。本文首先阐述了在小学体育课堂中倡导教师对学生积极评价的重要性及意义所在，并且针对目前做法不足的地方对如何提高教师对学生的评价效果给出了相关的策略。

简介：摘要音乐学科的有效教学是通过各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。使学生学会唱歌、听赏、演奏、表演的方法，具有一定的评价能力等。要达成教学的有效性必须从科学制定教学目标、合理的设计教学环节、积极的创设课堂情境、灵活的运用课堂语言、充分利用课堂评价等方面下功夫。

简介：终身教育思想源远流长，但真正作为一个比较系统的教育理论和一种具有影响的教育思潮并被国际社会所广泛接受则是20世纪60年代的事情。终身教育理论的创始人是法国著名教育家保罗·朗格朗（Paul·Lengrand），他的著作《终身教育导论》的出版，标志着终身教育理论的正式创立。

简介：摘要课堂教学评价是教学评价的重要组成部分，它对指导教师组织和展开课堂教学，激励教师在课堂教学以过程中发挥自己应当的作用，从而有效地促进学生的发展不可忽视的作用。

简介：摘要高中英语教学评价一直以终结性评价为主，许多教师认为英语教学评价就等同于考试。根据《中等职业学校英语教学大纲》的要求，高中英语教学评价要将终结性评价与形成性评价和谐地统一起来，体现评价的多元化和评价形式的多样化。本文旨在探索适合中职英语教学的评价体系，试图找到能够激发中职生学习潜能、建立学习自信心和主动性、增进知识、促进学生语言综合运用能力的科学全面的评价模式。

简介：摘要：由于最近几年以来，时代在快速的几步和发展，因此，各个行业为了能够更好的跟随时代发展的步伐，都在进行着改革，这样需要的人才。也要能够跟得上时代发展的脉络，在这样的大时代背景之下，对于教育也就提出了新的要求，为了能够让教育符合时代的发展，我们呢国家教育部门开始了不同程度上的教育改革，从素质教育到如今的新课标改革，无疑都是为了让教育进入现代化。因此对于各个科目的教师在教学方式上，教学手段上以及教师的素养上都有了新的要求，今天，我们今天从高中生物理教学评价进行研讨，以其能够优化物理教学目标。

简介：摘要：随着教学工作的整体发展，在目前的实际开展过程中需要进一步地完成对生物学科学业评价的实际改革。针对中学教学模式的创新改变来说，在具体的开展过程中应当构建全新的评价体系，并且围绕两点来完成实际的阐述，全面推动教师和学生的共同发展，并且应当进一步地完成学生核心素养的有效提升。针对当前的学科评价来说，具体的操作和实施上应当对评价的内容进行改变，从传统的评价基础知识理论开始向着核心素养的综合培养，建设明确的评价目标，并且应当重视学生核心素养的裴延，全面地让其能够符合具体的发展需求。

简介：【内容摘要】：国无德不兴，人无德不立。我校以立德树人为教育事业的核心，围绕“崇善教育”，以“善”为切入口，结合“三四六”教育活动，融入五育相关内容，尝试改变现有的评价模式，构建指向学生核心素养发展的评价体系，从学生的品德养成、阅读素养、艺术素养、学习素养等方面进行多元评价，不断拓宽“善”的内涵，实现从单一的“行善”（奉献）向丰富的“学善（修炼）”转变，达到“善”品质的内化，从而真正实现立德树人的目标。

简介：以2017年5月更新的ESI数据库为依据，对河北省7所高校入围ESI全球前1%的10个学科发展指标进行了分析，发现河北省高校ESI学科数量较少、领域分布较窄、学科水平较低、学科潜力较弱。基于以上问题，提出了加快河北省高校ESI学科发展的对策：加强对ESI学科建设的顶层设计、建立学科交叉的创新团队、研究学科前沿和热点问题、整合资源打造学科高峰、建立学科绩效考核和动态调整机制。

简介：与高等教育自学考试复本试卷平行性有关的因素主要有四类：试卷结构的、题目内容的、题目功能的和结果分数的。复本试卷内容上的平行是试卷平行性的前提与基础．对内容平行的判定主要通过专家判断题目的取样代表性来实现。对复本试卷总体分数的比较主要借助方差齐性检验和平均数差异显著性检验，还可通过雷达图比较同一专业下多个学科的水平变化。题目功能的平行主要借助难度分布和区分结构的比较，多个难度级别分值相差较大表明复本试卷未能满足平行性要求，不同区分功能类型的题目分值较为一致则表明试卷实现了区分功能的平行。