简介:[摘要]目的:分析脑梗塞患者应用早期目标性康复护理对患者日常生活能力和满意度产生的影响。方法:选取脑梗塞患者一共50例作为研究对象,研究时间2019年6月~2020年7月,将随机数字表法作为分组原则,可分为对照组和观察组两组,各25例,对照组行常规护理,将常规治疗方法作为基础行弱视训练应用到观察组患者中,比较两组患者日常生活能力改善情况和满意度。结果:护理前两组日常生活能力评分无显著差异(P>0.05),护理后日常生活能力评分观察组高于对照组(P<0.05)。护理满意度观察组显著高于对照组(P<0.05)。结论:脑梗塞患者应用早期目标性康复护理有利于改善患者的日常生活能力,且得到了患者的满意认可。
简介:【摘 要】目的:分析目标营养管理在老年人工髋膝关节置换围手术期中的应用效果。方法:通过随机抽签方式对我院2019年3月至2021年3月期间收治的老年人工髋膝关节置换患者66例均分两组,归为研究组和参照组,各33例。研究组患者开展目标营养管理,参照组患者开展常规管理,比较管理效果。结果:对比MNA-SF评分,研究组较比参照组更高,P<0.05。比对并发症发生率,研究组(4.00%)显著低于参照组(24.25%),P<0.05。结论:在老年人工髋膝关节置换围手术期中应用目标营养管理,可使营养状态得以改善,术后并发症发生率也会显著降低,具有较高的可行性。
简介:【摘要】目的:判断整形临床护理教学管理中目标管理的价值。方法:以整形科护生为样本,纳入58名,抽签分组,均有
简介:【摘 要】目的:分析目标营养管理在老年人工髋膝关节置换围手术期中的应用效果。方法:通过随机抽签方式对我院2019年3月至2021年3月期间收治的老年人工髋膝关节置换患者66例均分两组,归为研究组和参照组,各33例。研究组患者开展目标营养管理,参照组患者开展常规管理,比较管理效果。结果:对比MNA-SF评分,研究组较比参照组更高,P<0.05。比对并发症发生率,研究组(4.00%)显著低于参照组(24.25%),P<0.05。结论:在老年人工髋膝关节置换围手术期中应用目标营养管理,可使营养状态得以改善,术后并发症发生率也会显著降低,具有较高的可行性。
简介:摘要:目的:探究目标教学法在消毒供应中心护理实习生教学管理中的应用效果。方法:选取2023年2月至2024年2月,消毒供应中心的40名护理实习生作为研究对象,从中随机选择20名护理实习生纳入对照组,接受传统教学管理,20名护理实习生自动组成观察组,接受目标教学法管理,对比两组护理实习生理论考试成绩和实际操作考核成绩,对比两组护理实习生对教学的满意度。结果:观察组护理实习生理论考试成绩与实际操作考核成绩均高于对照组,P<0.05;观察组满意度率高于对照组,P<0.05。结论:在消毒供应中心护理实习生教学管理中,应用目标教学法可以提高护理实习生理论考试成绩和实际操作考核成绩,并且护理实习生对教学满意度明显提升,是一种有效的教学管理创新方法,值得在消毒供应中心的教学管理中推广与应用。
简介:摘要目的探究分析在护理心理学教学中应用布鲁姆教育目标分类学的效果。方法选取某高职护理系的150名学生作为研究对象,在其护理心理学教学过程中应用布卢姆教育目标分类学,对不同层次试题学生得分情况与学生性别对教学效果产生的影响进行分析。结果学生的平均分为(68.60±6.14)分;心身疾病、心理卫生、医患关系、意志与注意、人格以及记忆思维与想象方面的得分率均高于总得分率;患者心理问题、心理应激与调节、感知觉以及心理护理等方面的得分率均低于总得分率;认知领域得分率由高到低为理解层次、知识、应用、分析以及综合层次等。结论教师需要对对影响教学效果的因素进行了解,旨在能够提高学生学习成绩,规范试卷考核。