简介：摘要 目的：探讨强化健康教育对小儿哮喘护理效果及哮喘急性发作次数的影响。方法：选取我院2020年6月-2021年7月期间收治的小儿哮喘患者60例作本次研究对象，随机分为对照组和观察组，各30例，对照组采取常规基础护理，观察组在对照组的基础上增加强化健康教育。对比两组患者的护理效果。结果：两组患者护理后，观察组护理效果明显高于对照组，两组差异对比有统计学意义 (P

简介：摘要：目的：探讨分析老年急性阑尾炎患者接受健康教育干预的临床效果。方法：抽取在本院存有电子病历档案的老年急性阑尾炎患者展开对照研究，选取例数为70例，所选患者均于2021年1月-2021年12月入院治疗，选择应用随机数字表法划分为两组，设定为对照组和观察组，分组后两组患者所占比例一致，前者落实常规护理，后者以常规护理为基础行健康宣传教育，对比护理效果，以健康认知水平为评估指标。结果：观察组健康认知水平等参数高于对照组，对比结果为P

简介：【摘要】目的：探究健康宣传教育在新生儿黄疸护理中的应用效果。方法：研究区间 2022年1月至2022年3月，探究对象为此区间本院就诊的黄疸新生儿60例，用随机数字法分2组，每组各30例，即常规组（n=30）和观察组（n=30），常规组接受常规护理，在此基础上，观察组应用健康宣传教育，记录并且对比两组黄疸新生儿护理后的治疗效果、护理依从性、护理满意度以及黄疸指数。结果：对比两组患儿的治疗效果：显效、有效、无效、总有效率结果，观察组治疗效果有效率显著高于常规组，两组数据对比差异P ＜0.05；对比两组患儿的护理满意度：十分满意、满意、不满意，观察组数据均高于常规组，两组数据对比差异P ＜0.05。当P ＜ 0.05时，差异具有统计学意义。结论：在新生儿黄疸护理中，采取健康宣传教育治疗疗效显著，提高家长满意度，对改善患儿黄疸有明显帮助，健康宣传教育具有较强的适用性，可以借鉴。

简介：【摘要】目的：观察个性化健康教育在眼科护理工作中的临床应用效果。方法：我院眼科2019年6月-2020年6月收治的82例患者为本次研究对象，按照护理工作中是否开展个性化健康教育将患者分为对照组（41例：未开展个性化健康教育而行常规健康教育）与实验组（41例：开展个性化健康教育），比较两组患者护理干预效果。结果：实验组患者护理后症状自评表（SCL-90）量表评分以及自我护理能力（ESCA）量表评分均优于对照组,数据差异明显（P

简介：摘要：目的 研究发热门诊中规范化健康教育对于患者的应用效果。方法 通过控制变量法、随机抽样和对照的方法，在发热的患者中随机抽取80人，分成两组，每组人数相同均为40人，小组A予以正常的护理，组B在此条件下，接受规范化的健康教育，做出相应记录，统计患者对用药的了解以及相关的发热知识的认知程度和情况。结果 通过对比实验发现，发热患者在护理规范化健康教育后，B组对用药发热知识，以及对治疗的配合程度等明显高于A组，具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨规范化的健康教育在幽门螺杆菌阳性患者中应用的效果。方法：将2020年4月至2020年6月在重庆市肿瘤医院健康体检与肿瘤风险筛查中心进行碳14呼气试验检查，结果为幽门螺杆菌阳性的患者共200例，随机分为两组，分别为对照组和观察组，两组分别各100例。对照组在体检阳性结果出来后由碳14呼气试验诊室医务人员口头给予常规宣教包括幽门螺杆菌病因及防治知识和治疗后复查时间，同时在体检报告里面再次给予健康教育指导，观察组在常规健康宣教和体检报告健康指导基础上再给予问卷调查幽门螺杆菌相关知识的知晓情况，根据知晓情况发放制定好的服药方案，由专门的医务人员电话指导规律服药，科室健康管理组合护理组利用微信、手机短信等方式进行规范化健康教育包括饮食、生活习惯等内容，比较 对照组和观察组的服用药物治疗、进一步进行胃镜检查、改变饮食习惯和戒断烟酒的依从性，2组同样服药治疗过后幽门螺杆菌的转阴率、对体检中心的体检满意度。结果：观察组在治疗、规范用药、、进一步胃镜检查、复查呼气试验等方面的依从性、和对体检满意度均高于对照组，差异有统计学意义(P

简介：摘要：目的：为参与居家护理的老年糖尿病患者实施健康教育，并探究其实施效果和应用价值。方法：从我院收治的大量糖尿病患者中，随机选择80位作为本次实验的对象，同时确保所选患者均为老年群体。在实验中，研究人员为两组患者均实施内容一致的常规护理，区别在于实验组患者适当加入健康教育的护理内容。最后，为此次实验选择三项对比指标，包括患者的治疗依从性对比和生活质量对比。结果：第一，在治疗依从性方面，接受健康教育的实验组患者依从性显著更高；第二，在生活质量方面，接受健康教育的实验组患者生活质量更高，并且在上述两项指标中，差异均具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨综合式唤醒健康教育在骨质疏松症患者中的干预效果。方法：选取我院2021年1月-2021年10月诊治的骨质疏松症高危患者80例作为研究对象。按随机数字表法分为观察组和对照组各40例。对照组实施一般健康教育，观察组在其基础上采取综合式唤醒健康教育，比较两组相关指标。结果：干预后，观察组健康信念评分明显高于对照组，诊疗相关行为、营养相关行为、运动相关行为及行为总评分均明显高于对照组，骨密度改善明显优于对照组，差异均显著（均P

简介：摘要：目的：实验将针对疾控中心健康教育在慢性病防控工作的开展情况进行统计分析，加强防控力度。方法：针对120例慢性病患者为对象，样本来源于2019年1月，截止为2021年5月前来的患者，对比开展健康教育前后的慢性病防控效果。结果：从数据可见，在开展健康教育后，患者对疾病知识的知晓率高于对照组，差异显著（P＜0.05）。此外，对慢性病防控的依从性提升，在饮食管理、运动锻炼、用药管理上均有较好的表现，能够积极配合慢性病的防控工作。结论：采用健康教育措施有助于加强对慢性病的防控，加强了患者对自我的保护意识，引导患者建立了良好的生活、饮食习惯，值得推广。

简介：【摘要】目的 总结与分析人性化健康教育在心血管内科护理中的应用效果。方法 选取我院心血管内科住院治疗的100例患者为研究对象，随机分为观察组与对照组均50例，其中对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上进行人性化健康教育，观察对比两组的护理效果。结果 观察组患者护理满意度及疾病知识知晓评分高于对照组（P＜0.05）；观察组患者的护理依从性高于对照组（P＜0.05）。结论  在心血管内科患者护理过程中实施人性化健康教育可有效提高患者护理满意度、疾病知晓度、治疗总依从率，降低不良事件的发生率，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的：分析循证护理方案在精神分裂症患者健康教育中的应用效果。方法：选取本院2021年1月-2022年1月收治的60例精神分裂患者作为本次研究的对象，随机将其划分为实验组和对照组两组，实验组患者30例，对照组患者一样。对照组患者主要采用的是常规健康教育护理，实验组患者采用循证护理，对比两组患者对护理干预的满意程度和对疾病知识的掌握情况。结果：实验组患者对护理干预的满意程度明显高于对照组，对比差异性明显，P＜0.05，具有统计学意义。实验组患者对疾病的掌握程度要明显高于对照组，差异性明显，P＜0.05，具有统计学意义。结论：对精神分裂症患者的健康教育中加强对循证护理方案利用，具有明显的护理干预效果，值得临床推广。

简介：摘要：目的：分析健康教育干预应用于慢性胃炎护理的效果及满意度。方法：60例慢性胃炎患者随机分两组各30例，对照组和观察组患者均接受常规护理，观察组患者单独接受健康教育干预。结果：相比对照组，观察组患者胃炎治疗总有效率、饮食和用药质量评分以及护理满意度评分均更高，差异有统计学意义，P

简介：摘要：

简介：摘要:目的:探讨老年冠心病心律失常患者开展综合护理干预的效果。方法:研究选择本院收治的老年冠心病心律失常患者88例作为资料，随机分组各44例，对照组和观察组分别行常规护理干预、综合护理干预，评价两组护理效果、心电图指标及治疗依从性。结果:观察组与对照组治疗有效率分别为95.45%、79.55%，差异显著，P＜0.05。结论:针对老年冠心病心律失常患者实施综合护理干预可进一步改善症状，护理价值较高。

简介：

简介：摘要：根据小学生的饮食习惯、营养特点，指出小学生的早中晚合理膳食，小学生宜选用的食物和不易选用的食物。

简介：摘要：现阶段，输液治疗在临床上有着较为广泛的应用，效果较为显著。但是值得注意的是，部分门诊输液患者对疾病知识及医护工作的认知水平较低，对输液存在着畏惧心理和抵触情绪，在一定程度上加大了输液治疗的难度。针对这种情况，护理人员在门诊输液过程中应注意对患者实施健康教育，以此帮助患者正确看待自身病情及输液治疗，保证输液治疗有序开展。本文深入细致地研究分析了门诊输液患者的健康教育，以期能够帮助护理人员更好地开展工作。

简介：【摘要】中共中央政治局2016年8月26日会议通过了《“健康中国2030”规划纲要》。会议强调预防为主，防患于未然。坚持共建共享，全民参与。其中《中国防治慢性病中长期规划（2017-2025年）》，提出今后5-10年做好慢性病防治工作、是提高居民健康期望寿命、推进健康中国建设的纲领性文件，对于全面建设小康社会、推进健康中国建设具有重大意义。高血压是我国最常见、最普遍和最具代表性的慢性病之一。2012年全国居民营养与健康状况抽样调查结果，估计我国18岁以上居民高血压患病率为25.2%，与2002年相比，呈上升趋势。在我国高血压的知晓率、治疗率及控制率很低。健康教育的目的是扩大高血压教育对象的范围，采取多种形式对高血压知识进行宣教，对高血压患者进行健康管理，宣传相关知识，做到早预防，早发现，早治疗，减少患病率，降低高血压并发症的发生。防患于未然。

简介：【摘要】目的：本文探讨哮喘患儿的健康教育方法及护理策略。方法：通过对患儿及家属进行健康教育，心理护理，生活、饮食、环境护理，药物使用护理。结果：通过健康教育及护理指导，提高患儿及家属对哮喘疾病的认知与护理能力，患儿得到有效、长期、合理的治疗。结论：健康教育及护理有助于哮喘患儿的身心健康、提高其生活质量。

简介： 【摘要】：目的：探究青少年佩戴隐形矫治器和传统活动矫治器口腔微生物组的比较研究。方法：选择时间为2021年4月至2022年4月，牡丹江市多个口腔医院和诊所收治的正畸矫治患者1000例，依据不同治疗方式划分成观察组（无托槽隐形矫治器）;对照组（传统固定矫治器），各500例。比较分析两组间的语言和咀嚼功能、生活质量、并发症情况等。结果：观察组语言和咀嚼功能均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组社会、环境、躯体、心理均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组牙釉质脱矿、黏膜溃疡、牙龈炎10例（2.00%）低于对照组90例（18.00%），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：针对正畸矫治患者，通过实施无托槽隐形矫治器治疗，对患者语言和咀嚼功能指标的改善、生活质量的提升意义重大，同时能够降低并发症的发生，适合应用于临床推广。