简介：摘要人们在享受高新技术提供服务的同时，却对医学存在的非人性化趋势提出越来越多的质疑，现代医学试图以技术手段去消解医学的非技术难度，人们沉浸于科学技术所创造的速度和效率奇迹中，在科学技术绝对化的洪流冲刷下，医学的人文精神已失去了以往的光彩，非人性化的诊疗手段已成为临床医学发展的特征。除了诸多显而易见的非人性化因素以外，忽视医学技术本身的非人性化因素，是当下医学人文衰退的一个重要原因。

简介：摘要目的分析脑梗塞患者偏瘫肢体康复训练的护理效果。方法随机选择2013年11月-2014年11月我院收治的50例脑梗塞患者，给予其偏瘫肢体康复训练护理，在入院时和出院时都进行肌力测试，将前后的肌力情况进行对比。结果相比入院时的肌力测试结果，出院测验结果有明显改善，差异有统计学意义（P<0.05）。结论对脑梗塞患者偏瘫肢体实施系统的康复训练，对其肌力恢复有明显效果，可帮助患者树立战胜疾病的信心，值得推广。

简介：摘要文章在分析现代医学教育加强人文环境建设的重要性的基础上，探讨了实训基地人文环境建设的具体内容，并对我院医学院校内实训基地人文环境建设进行了一定的思考。

简介：摘要中医的形成与发展与中国传统文化密切相关，可对于现在绝大多数中医学生而言，从小接受的是西方的理性思维教育，在大学才开始接触“玄之又玄”的中医思想，这无疑会有一段十分艰难的过程。文章通过分析中医的成才模式与联合培养的一些案例，得出大学与高中联合培养中医的可行性与必要性，期望能对中医药的发展与人才培养模式提供一些新的思路。

简介：摘要目的观察引导式教育对7岁以下的脑瘫患儿综合能力训练的疗效。方法将符合脑瘫标准的67例患儿，根据参加引导式教育与否分成观察组（35例）和对照组（32例），对照组采用常规康复训练方法，观察组在对照组的基础上增加引导式教育训练。两组治疗前后均采用脑瘫儿童综合功能评定表进行评估。结果经过六个月的康复训练后，观察组中显效10例，有效23例，无效2例，总有效率为94.3%；对照组中显效6例，有效22例，无效4例，总有效率为87.5%；两组比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论引导式教育能有效的提升脑瘫患儿的综合能力。

简介：摘要目的探索情绪智力选修课对医学生情绪智力的影响。方法以2014年参加昆明医科大学情绪智力选修课的94名医学生作为研究对象，在情绪智力选修课培训前后分别使用黄氏和罗氏情绪智力量表评价其在培训前后情绪智力变化。结果培训后医学生情绪智力显著高于培训前，差异具有统计学意义（p<0.05）。培训后女生的情绪智力总体得分变为高水平，且女生的他人的情绪评估维度培训后变为高水平，与男生相比差异有统计学意义（p<0.05）。培训后，非临床专业情绪智力总分由低于临床专业变为高于临床专业。结论情绪智力选修课是一种有效的提高医学生情绪智力的干预手段。

简介：临床医学专业学位教育是培养应用型高层次临床医师的重途径，临床训练是临床医学专业学位教育的核心。本文分析原临床医学专业学位教育的主问题，结合前期实践工作，探讨深化教育改革，构建临床医学研究生学位教育与住院医师规范化培训相衔接的培养模式。

简介：军队医院机动卫勤力量训练是提升实战保障能力的重手段。本文分析新形势任务下军队医院开展机动卫勤力量训练T作中存在的问题，并就加强实战化卫勤训练提出建议。

简介：做好军队医学院校人员出国学习、交流及培训，对于提高军队医学院校的高等教育水平，以及国际竞争力有着重作用。本文对本校2011—2014年出国人员的有关情况回顾及总结，对该阶段工作取得的成效总结，对存在的问题归纳，并针对加强军队院校人员出国管理工作提出相关建议。

简介：摘要目的探究一次性中心静脉管引流胸腔积液处理中应采取的科学护理措施。方法选取我院2014年3月~2015年3月收治的胸腔积液病患52例，依照随机方式分为常规组与干预组，每组26例。对常规组病患实行基础护理，对干预组病患实行科学护理。结果干预组护理效果明显优于常规组，且两组差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对一次性中心静脉管引流胸腔积液治疗病患实行科学护理，可有效提升护理质量，充分发挥治疗效果。

简介：摘要目的研究分析散克巴滴眼液（维生素B12滴眼液）联合视觉训练对调节性视疲劳的治疗效果。方法选择在2011年3月～2014年10月入住我院接受治疗的150例调节性视疲劳患者作为研究对象，随机分为A、B、C三组，各50例。A组应用晶体操视觉训练，B组应用散克巴滴眼液（维生素B12滴眼液），C组应用维生素B12滴眼液同时进行晶体操训练。比较三组疗效。结果三组症状积分治疗后与治疗前组间相比均有减少（P<0.05），C组的视疲劳改善程度优于A、B组（P<0.05）。结论散克巴滴眼液联合视觉训练明显缓解调节性视疲劳的症状且能有效改善青少年近视眼的调节功能，可广泛应用于临床。

简介：为探索科学规范的八年制临床能力考核标准,综合专业因素,以临床医学八年制第二阶段外科实习为例,采用德尔菲法组织两轮专家函询,汇总专家意见,确定指标命名、权重及最低标准说明等,最终建立了由理论考试（0.34）、床边考核（0.36）、外科技能操作考核（0.30）3项一级指标、7项二级指标和8项三级指标构成的临床医学八年制第二阶段外科临床能力考核体系,并对各指标内涵进行了说明。

简介：摘要目的观察单纯性进行康复训练治疗吞咽障碍与肌肉神经电刺激和康复训练相结合的方法治疗吞咽障碍的疗效比较。方法将30例急性脑梗死后吞咽障碍患者随机分为实验组（15例）与对照组（15例），实验组给予常规吞咽治疗康复训练结合神经肌肉电刺激进行治疗。对照组只接受常规吞咽治疗康复训练。治疗30天后观察两组患者的临床疗效及治疗前后吞咽障碍等级与评分情况。结果实验组总有效率为93%，对照组总有效率为80%，两组比较，有明显差异（P<0.05）。两组患者治疗前后的吞咽功能情况比较，有明显差异（P<0.05）。实验组治疗后吞咽障碍评分与等级情况明显优于对照组（P<0.05）。结论常规吞咽治疗康复训练结合神经肌肉电刺激可明显改善卒中吞咽困难程度，提高疾病治愈率。

简介：摘要目的研究新生儿重症监护中心环境对早产儿的负面影响及相应环境干预护理的效果。方法70例我院新生儿重症监护中心收治的早产儿入院本次研究，随机分为各35例的两组，其中对照组给予常规护理，实验组则施以环境干预护理，对比两组早产儿干预前后每日摄奶量、体质量增长的变化、首次排便时间及血清总胆红素值的差异。结果出生后2周两组每日摄奶量、体质量均有所增长（P＜0.05），实验组的增长幅度较对照组更为显著（P＜0.05）；实验组早产儿的首次排便时间短于对照组，血清总胆红素值则明显低于对照组，差异运用统计学分析有意义（P＜0.05）。结论对新生儿重症监护中心的环境进行及时有效的干预护理可有效减少环境对早产儿的负面影响，有利于患儿尽早康复，适合在临床实践中推广应用。

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简介：作为毕业后教育的重要组成部分,住院医师规范化培训和临床医学专业学位研究生教育并存存在矛盾,造成了教学资源浪费。笔者对两者并轨的必要性、可行性及实施思路与难点等问题进行分析,提出将两者进行科学的统一,建立适应毕业后教育培养需求的＂双轨合一＂培养模式。

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