简介：摘要: 目的 探讨基于翻转课堂的多元信息化教学模式在《交通事故现场急救》课程教学中的应用效果。方法 选取我校2021级本科刑事技术专业方向的两个班级101名学生分为试验组（n = 51）和对照组(n = 50)，对照组采用“讲-演-练-评”教学模式，试验组采用翻转课堂模式教学。课程结束后对两组学生理论和实践的综合能力测评。结果 试验组理论、技能考试成绩均高于对照组，差异有统计学意义( P＜0.05) ，试验组89.11%以上的学生认为翻转课堂教学有利于知识和技能的掌握，自主学习能力提升等。结论  基于翻转课堂的信息化教学模式有助于体现混合教学的优势，凸显学生的主体地位，提升教学效果。

简介：摘要: 目的 探讨基于翻转课堂的多元信息化教学模式在《交通事故现场急救》课程教学中的应用效果。方法 选取我校2020级本科刑事技术专业方向的两个班级101名学生分为试验组（n = 51）和对照组(n = 50)，对照组采用“讲-演-练-评”教学模式，试验组采用翻转课堂模式教学。课程结束后对两组学生理论和实践的综合能力测评。结果 试验组理论、技能考试成绩均高于对照组，差异有统计学意义( P＜0.05) ，试验组89.11%以上的学生认为翻转课堂教学有利于知识和技能的掌握，自主学习能力提升等。结论  基于翻转课堂的信息化教学模式有助于体现混合教学的优势，凸显学生的主体地位，提升教学效果。

简介：摘要：目的：探讨翻转课堂联合微课对手术室护理教学质量及实习护生自我概念的影响。方法：选取2022年4月至2023年4月该时间段本院接收的手术室实习护生60例，为进一步观察翻转课堂联合微课在其中的带教效果，将选取的护生分为甲乙两组，甲组采用传统带教方式，乙组采用翻转课堂联合微课的方式展开带教活动，观察不同带教方式在该类护生中的应用效果。结果：研究显示，采用翻转课堂联合微课带教的乙组护生，其理论考核、实践考核教学质量以及自我概念的得分均高于甲组护生，且两组护生最终得分存在的差异显著，具有统计学意义。结论：对手术室实习护生实施翻转课堂联合微课的方式进行带教，对于护生各方面学习效果的提升均有积极效果。

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简介：摘要目的探讨基层医院口腔颌面部恶性肿瘤切除后采用游离皮瓣修复口腔颌面部软硬组织缺损手术方法和效果方法对我科收治的口腔颌面部恶性肿瘤切除后一期采用前臂游离皮瓣、股外侧皮瓣及腓骨肌皮瓣修复治疗，并对其治疗效果进行观察。结果游离皮瓣修复手术成功率100%，随访观察供、受区恢复良好，部分患者皮瓣感觉有所恢复。结论基层医院在各学科紧密的配合下开展游离皮瓣修复颌面部缺损，在合理的规避风险后实施，取得较好疗效。

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简介：摘要：随着我国医疗事业的高速发展，无论是西医还是中医也都随之发展。众所周知，中医以诊脉为主，但很多人不知道中医诊脉和人体血液循环、血液动力学理论具有密切联系。本文将融合脉学和生物学、物理学内容开展研究工作，探索脉象形成机制。诊脉独取寸口分析过程中，生物流体力学、血液流速参数为主要依据，脉形脉势探索过程中，脉象的物理学相关参数互相关系与反馈调节探讨内容为依据。所以探讨中医脉学相关问题期间，不仅要进行临床论述，还需要结合中医邪脉血液参数、数学计算、现代物理学等综合考虑，否则无法解决传统脉学上无法精准定位、定量、定性的难题。

简介：摘要 目的：分析护理干预对血透高磷血症患者治疗效果的影响。方法：以我院收治的74例患者为研究对象，双盲法随机分为两组，各37例，对照组为常规护理，观察组为护理干预，对比不同护理的应用效果。结果：观察组血磷水平、钙磷乘积低于对照组，生活质量评分高于对照组（P

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简介：摘要：在当今医药卫生体制改革的新形势下，我国医疗市场竞争日趋激烈，管理模式由原来的单一化逐渐转变为多元化，原有的行政管理方式已不能满足各方需要。医院行政部门及其组织能力的提升，对于医院发展起着至关重要的作用，这就急需各家医疗机构不断深化内部行政管理改革，加强行政管理建设,完善配套机制，提升行政管理效能。本文就以公共服务为视角，就新形势下公立医院内部的行政管理展开探讨。

简介：摘要：相火论是朱丹溪的核心学术思想。相火是维持人正常生理活动的必要条件，肝肾之阴是其物质基础。相火妄动消耗人体元气、阴液，而相火妄动之由在于“心”，治病求本，治病先治心，养心莫善于寡欲。

简介：摘要：目的此次研究的主要目的在于分析手术室护理干预对于骨科无菌手术患者在实际治疗过程当中切口感染所产生的影响。方法：在此次研究过程中，选取我院在2019年6月至2021年6月所收治的共计72位骨科接受无菌手术的患者作为研究对象进行研究，并且以平均且随机的方式将患者进行分组。其中对照组及观察组共各为36位，对照组患者在实际护理过程当中以常规护理的方式对其进行护理。观察组在实际的护理过程中，则增加手术室护理管理模式，对两组患者所具有的切口感染情况进行综合性的分析。同时，对手术的时间以及与实际感染所产生的影响进行探究。结果：在此次研究过程中可以发现，观察组患者的切口感染率以及满意度等诸多数据与对照组相比均较为优质。结论：手术室护理干预模式对于骨科无菌手术的切口风险而言，能够起到一定程度的降低作用，对于患者的早期康复而言有着较为突出的辅助作用，能够进一步的使患者所具有的满意度大幅度的提升，需要在临床中进行有效的推广应用。

简介：摘要：如今，随着我国经济的加快发展，研究生教育是培养高层次人才的阶段,培养的内容主要包括课程学习、实践能力培养、科研训练、论文撰写等,其中课程教学是基础环节。因此,进行优质课程建设是提高培养质量的重要举措。优质课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材和一流管理等特点的示范性课程。研究生优质课程是针对硕士、博士开设的示范性课程,加强研究生优质课程建设,有助于深化研究生课程改革,优化课程内容,改进教学方法,对打造高水平教学队伍、深化教学内容和课程体系改革、创新教学方法和手段、加强教学资源和教学条件建设等具有重要的示范和推动作用。随着对课程质量保障体系的深入研究,课程学习作为重要课题越来越得到高校的重视。

简介：摘要:目的:针对尘肺病临床治疗中中药热奄包与中药穴位贴敷联合应用的效果进行分析讨论。方法本次研究选取我院2022年10月-2023年10月收治的80例尘肺病患者，随机将其分为两组(各40例，分别接受常规治疗干预和中药热奄包与中药穴位贴敷联合调理，比较两组患者的中医证候积分。结果治疗前，两组患者的中医证候积分未有显著差异(P>0.05);治疗后，观察组减小程度明显高于对照组(P<0.05)。两者联用可使病情得到有效改善，临床推广应用价值较大。

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简介：摘要目的观察老年痴呆症患者康复中3+1整体康复护理模式的应用效果。方法对照组予以常规康复护理，观察组实施3+1整体康复护理模式。结果观察组护理后MMSE（28.9±4.2）分、ADL（52.2±4.5）分、CRRCAE（96.8±5.0）分、满意度97.06%。对照组护理后MMSE（23.1±5.4）分、ADL（30.6±1.8）分、CRRCAE（80.5±3.3）分、满意度23.53%。两组数据对比，差异显著（p＜0.05）。结论实施3+1整体康复护理模式，能够有效提高老年痴呆症患者的智力水平、语言能力以及日常生活活动能力，提高患者的满意度。

简介：【摘要】目的：探讨硒对桥本甲状腺炎的临床疗效及氧化抗氧化系统的作用。方法：选择2019.07-2020.07本院收治的80例桥本甲状腺炎患者为研究对象，以随机数字表法分为两组，各40例。对照组患者口服左甲状腺素钠片；观察组在对照组基础上，联合硒酵母胶囊治疗。观察两组患者甲状腺功能；观察两组患者氧化及抗氧化指标。结果：观察组与对照组相比，差异有显著性（P＜0.05）。观察组与对照组相比，差异有显著性（P＜0.05）。结论：补硒治疗能够有效改善HT患者的TT3、TT4、TSH趋于正常值降低体内MDA含量，提高GPX活性，增强治疗效果，值得推广。

简介：摘要近年来，在新医改颁布并贯彻落实的社会背景下，我国的公立医院在自身发展与改革方面面临着全新的挑战与机遇。然而，从目前公立医院的发展状况分析，很难满足新医改的发展需求。为此，文章针对公立医院的文化建设问题进行了集中阐述，希望能够以文化建设推动其自身的可持续发展。