简介:摘要目的探讨以案例为基础的教学(Case-BasedLearning,CBL)与以问题为基础的教学(Problem-BasedLearning,PBL)双轨式结合,在胃肠外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取在胃肠外科轮转的37名规范化培训学员,对其进行CBL+PBL双轨教学模式培训,通过出科考核及问卷调查两种方式,采用自身前、后对照方法,评价学员的教学效果。结果学员出科考试成绩CBL+PBL双轨教学模式明显高于传统教学模式(P<0.05)。调查问卷结果提示CBL+PBL双轨教学模式明显提高学员的自学能力、临床思维能力、查阅资料能力及语言表达能力(P<0.05),差异有统计学意义。结论CBL+PBL双轨教学模式有利于提高胃肠外科轮转的住院医师综合能力,但还需要不断探索和实践。
简介:摘要目的探讨在巨大子宫肌瘤患者中运用腹腔镜辅助阴式全子宫切除术(LAVH)治疗的作用。方法我院妇科在2013年1月至2014年12月共收集64例巨大子宫肌瘤病例,根据所选术式不同分组,对照组32例采取传统开腹术处理,观察组32例选择LAVH术治疗,比较和评估两组的总体手术情况。结果在术中指标上,观察组的术中出血量与对照组相比有明显减少,但手术时间有所延长,有统计学意义(P<0.05)。在术后指标上,观察组的术后排气功能恢复相比对照组明显增快,下地活动时间与住院天数明显缩短,合并症率明显降低,有统计学意义(P<0.05)。结论采取LAVH术式治疗巨大子宫肌瘤,手术总体疗效更理想、安全,更利于促进患者生理恢复,值得加强推广。
简介:摘要目的探讨改装密闭式体外循环套包在复杂先天性心脏病手术中的应用效果。方法选取我院自2012年1月-2014年12月收治的复杂性先天性心脏病患者120例为研究对象,随机分为观察组和对照组,其中观察组给予密闭式儿童ECC套包治疗,对照组给予常规小切口微创治疗。结果观察组在主动脉阻断时间、术后清醒时间、气管拔管时间均明显短于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论密闭式ECC套包技术在复杂性先天性心脏病矫治中发挥重要作用,值得临床推广使用。
简介:摘要目的总结大隐静脉高位结扎、点式剥脱联合电凝术治疗原发性下肢静脉曲张的临床治疗效果。方法选取2013年在我院接受治疗的50例原发性下肢静脉曲张病例,随机分为观察组和对照组,每组各25例。观察组采用大隐静脉高位结扎、点剥电凝术;对照组采传统大隐静脉高位结扎及主干与曲张静脉节段性剥脱术。观察对比两组的治疗效果,并加以分析。结果观察组术中出血量、手术时间和住院天数均显著低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组的治疗有效率高达96.0%,对照组仅仅为68.0%,也具有统计学意义(P<0.05)。结论大隐静脉高位结扎点式剥脱联合电凝术治疗原发性下肢静脉曲张,效果优于传统术式。