简介：摘要目的探讨海绵护腕套对保护性约束患者预防肢体皮肤损伤的护理分析。方法将我科行股动脉穿刺的18名患者随机分为观察组和对照组，其中观察组患者使用海绵护腕套的约束带进行约束1小时后对皮肤进行护理，对照组患者使用无海绵护腕套的约束带进行护理，约束护理中对两组患者的皮肤进行观察。结果使用海绵护腕套的患者在保护约束中皮肤损伤发生率低、疼痛程度减轻、舒适度提高。结论使用海绵护腕套对保护性约束患者的皮肤损伤率明显降低。

简介：摘要目的分析实习生主动参与护理带教工作对护生能力培养效果。方法回顾性分析本院2014(此处改为2015年)年6月—2015（2016年）年6月实习护士100名，将其分为观察组50名和对照组50名，观察组使用实习生主动参与护理带教工作的方式，对照组使用常规的带教方式，对两组的能力培养效果及满意度调查进行对比分析。结果观察组对护生能力培养效果比对照组更优，且医院对实习生满意度及实习生对医院的满意度均优于对照组（P＜0.05）。结论实习生对护理带教工作主动参与能有效提高实习生对专业知识的掌握，同时还提高了实习生的积极性及主动性，使其专业能力提升更快、更好，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要目的分析循证护理教育培养临床护生评判性思维能力的效果。方法选取我院护理实习生50例，接受治疗的时间为2013年8月至2015年8月期间，随机分为两组(观察组和对照组)，每组各有25例护理实习生，观察组护理实习生采用循证护理教育，对照组护理实习生采用常规护理教育，比较两组实习生护理教育后的评判性思维能力评分和满意度。结果观察组护理实习生护理教育后在评判性思维能力评分的比较中明显优于对照组护理实习生，观察组护理实习生在对护理教育的总满意度的比较中明显高于对照组护理实习生（P＜0.05）。结论循证护理教育能有效提高临床护生评判性思维能力。

简介：摘要目的通过开展护生满意度调查，促进临床护理教学质量的持续改进和提高。方法成立临床护理实习质量管理体系，参考文献，自行设计护生满意度调查表，在2015年1月—2016年3月的护理教学中，在各科生实习结束时，开展护生对本科带教老师满意度调查。在每月的院级护生业务学习及护生实习结束离院时开展匿名的护生满意度调查。结果护生对本院护理教学工作满意度提高，带教老师教学意识增强，带教行为较前规范。结论开展护生满意度调查,从授教者的角度评价临床护理教学效果，增强老师教学竞争意识，提高临床教学质量。

简介：摘要目的探究启发式教学法在产科护生临床带教管理中的应用效果。方法将在我院产科实习的84名护生，随机分为对照组和观察组各42名，观察组采用启发式教学法进行临床带教，对照组采用传统教学法，比较两组护生的理论和技能操作成绩和满意度。结果与对照组护生相比，观察组护生的理论和技能操作成绩均较高，且对带教老师的满意度也明显较高，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论在产科实习护生的临床带教中采用启发式教学法，能有效带动护生的积极性和主动性，促进护生产科理论和实践技能的提升，对培养新一代高质量产科护士有积极意义，值得在产科临床带教管理中应用推广。

简介：摘要目的探讨安宁疗护对家庭照顾者负性情绪及心理应激的影响。方法以某院2016年8月—2018年7月接收的124例肿瘤临终患者的家庭照顾者作为对象进行研究，将其随机分为观察组与对照组，每组62例。两组患者均进行了免疫治疗、营养支持、放化疗以及手术治疗等，并对患者及家庭照顾者开展了常规的护理干预措施，观察组在上述基础上采取了安宁疗护措施。结果采取疗护干预后，观察组的负性情绪与心理应激效应明显优于对照组，且差异具统计学意义（P＜0.05）。结论对肿瘤临终患者的家庭照顾者开展安宁疗护，能有效改善他们的负性情绪及心理应激效应，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨中医辨证施护服务对痹症患者病情控制效果及满意度的影响。方法选取88例痹症患者，利用随机数表分为辨证组与参照组。所有入选者均给予西医基础护理，辨证组另接受中医辨证施护服务。对比干预前后主症、次症中医证候积分变化和满意度。结果干预后2组主症、次症中医证候积分均较干预前显著降低（P＜0.05），且干预后辨证组积分均远远低于参照组（P＜0.05）；辨证组总满意率远高于参照组（P＜0.05）。结论对痹症患者实施中医辨证施护服务能够有效控制病情，还可显著改善满意度。

简介：摘要目的探讨耳穴压豆治疗腰椎骨折患者术后腹胀的效果。方法将80例腰椎骨折术后出现腹胀的病人随机分为2组。分别采用耳穴压豆和口服四磨汤2种治疗方式予以治疗。结果耳穴压豆组治愈34例，有效6例，对照组治愈30例，有效3例，无效7例。耳穴压豆组治疗效果明显优于对照组（χ2=8.250，P=0.016<0.05）。结论耳穴压豆法治疗腰椎骨折术后腹胀是种疗效明显，操作简单，患者易于接受的治疗方法。

简介：摘要目的应用提问式教学法，提高肿瘤专科医院护生带教质量。方法利用碎片式提问对带教老师与实习同学进行提问从而监控带教质量。结果通过提问引导学生发现和深入思考问题，既强调重点内容又可发现新问题，启发学生的临床思维同时学习解答问题过程，补充了课本以外的临床和基础知识。结论提问式教学法在提问的过程中提出要求，不但教会学生自主学习、查阅资料，同时强调作为护理工作者在从业过程中继续学习的重要性同时也取到了教学相长的作用。

简介：摘要随着护理服务模式的不断发展，为患者提供全面、专业、人性化的优质护理服务已成为主流，通过对肿瘤科的实习生入科教育，培养优质护理服务意识，转变服务理念，指导实习生应用护理程序参与分管患者，执行责任包干制，实行带教双向考评，取得较好的带教效果，提高了实习生参与临床优质护理服务的主观能动性。

简介：摘要本研究在学龄前儿童牙齿保健护理，预防龋齿方面，将石嘴山市大武口区2012年至2014年3～6岁部分在园幼儿分为未采取任何措施的对照组，护齿保健和使用氟化泡沫组两部分进行处理，经调查发现预防龋齿的效果为护齿保健和使用氟化泡沫组＞未采取任何措施的对照组，在儿童防龋措施中，将护齿保健指导和氟化泡沫防龋技术结合综合使用，用于集体儿童口腔保健，有效且必要。

简介：摘要目的探讨强化职业安全教育对实习护生针刺伤发生状况的影响。方法选取2015年7月至2018年4月386名实习护生为对照组，2018年7月至2019年4月223名实习护生为干预组，根据对照组实习护生针刺伤及针刺伤后上报情况制定强化职业安全教育措施，干预组实习护生实习过程中进行理论授课、技能训练、情景模拟及案例分析等一系列强化教育，分别在实习结束时采取相同的问卷调查，比较两组实习护生针刺伤发生率及针刺伤后上报率。结果对照组针刺伤的发生率为71.16%，干预组发生率为17.53%；对照组上报率为35.18%，干预组上报率为76.47%，差异有统计学意义（P<0.01）。干预组对实习护生针刺伤相关知识、态度及行为得分高于对照组（P<0.01）。结论强化职业安全教育可降低实习护生针刺伤发生率，提高上报率。

简介：摘要目的分析良好医患关系对老年骨折病人心理护理效果的影响，提出改进老年骨折病人护理有效措施。方法择取我院2017年3月—2018年8月骨科收治的老年病人98例为研究对象，随机均分成常规组以及心理组，每组n=49例。常规组采用常规护理措施，心理组从护患关系入手，从影响护患关系多个因素制定构建良好护患关系的策略，结合心理护理干预，以患者焦虑情绪、术后并发症改善情况、生活质量及康复效果为主，以组间数据对比结果验证构建良好护患关系可有效改进老年骨折病人的心理护理。结果心理组的SAS（焦虑自评表）评分（41.4±2.6）显著优于常规组（53.4±2.1）及实施护患关系改进措施前（56.4±1.2），且差异具有统计学意义（P<0.05）。心理组的术后并发症发生几率6.52%，显著低于于常规组的17.39%，生活质量评分（86.4±5.3）康复效果（92.1±4.2）显著高于常规组的（78.7±5.6）、（83.1±5.8）。结论以心理护理干预，从医患关系不协调因素入手构建和谐的护患关系，完善骨科老年病人的安全管理，提高护士的职业道德以及专业技能，在改善老年骨科患者焦虑情绪的同时，可有效减少术后并发症发生率，促进患者康复，能够显著提高医院骨科老年患者的护理满意度，完善骨科护理质量及缓解紧张的护患关系。

简介：摘要目的探讨全程关护护理模式在肿瘤患者门诊PICC导管维护中的护理效果。方法选取2017年1月至2018年9月本院门诊收治的行PICC置管的148例肿瘤患者，对照组采用常规的护理模式，观察组在此基础上，采用全程关护护理模式干预措施，观察并比较两组患者的护理情况。结果观察组的PICC置管时间高于对照组且差异有统计学意义（P＜0.05），观察组并发症发生率低于对照组且差异有统计学意义（P＜0.05）。结论全程关护护理模式能够使患者得到全面护理，提高患者自我维护能力和生活质量，预防并发症的发生，效果明显由于常规护理，值得在临床工作中推广应用。

简介：摘要目的探索迷你临床演练评量（Mini-CEX）在实习护生临床教学应用后对其职业认同的影响与效果。方法对106名实习护生应用Min-CEX培训后对其职业认同及Min-CEX得分进行测评，并对实习护生及带教老师进行问卷调查。结果实习护生接受Mini-CEX培训时间和操作技能，与实习护生职业认同得分成正相关；带教老师性别男性、31～40岁、11～20年工作年限、运用Mini-CEX时间和自觉运用Mini-CEX能力，也与实习护生职业认同得分成正相关。结论Mini-CEX作为一种耗时短、有弹性的教学和评估工具，提升了整体教学水平、实习生职业认同及临床综合能力，值得推广。

简介：摘要目的探讨针对慢性浅表性胃炎患者采取中医辩证施护的临床效果。方法对照组患者实施常规护理，观察组患者实施中医辩证施护，比较两组患者的干预效果。结果干预前两组患者生活质量评分差异不显著，干预后观察组患者的生活质量改善情况显著好于对照组。两组资料相比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论针对慢性浅表性胃炎患者采取中医辩证施护能够有效提升护理质量，并改善患者的生活质量，该护理方案值得应用并推广。

简介：摘要目的探讨精神病患者出院回访工作中潜在的护患纠纷和防范对策，防止和减少纠纷的发生。方法通过对我院近两年精神病患者出院回访过程中出现的一些问题进行回顾分析，找出发生纠纷的各个环节和原因。结果提出五项防范对策并认真细致的落实。结论通过规范的程序化回访操作，有效地降低了护患纠纷发生率，取得较好的社会效益,树立了医院良好的形象。

简介：摘要目的探究护患沟通在高血压护理过程中的作用。方法选取我院从2017年5月到2018年5月之间的高血压患者共60例参与本次的调查研究，以计算机随机化的形式，将患者就诊时间打乱分配成两组，对照组参照常规护理的形式对患者进行高血压的护理，观察组采取常规护理模式并强化护患沟通，两组患者以11的参与调查例数分为每组30例，以SAS抑郁自评量表、SDS焦虑自评量表、HAMA焦虑程度调查表分别测评患者在护理后的心理情况，并收集患者的意见，结合患者的投诉例数、满意程度，综合的分析护理的效果，对比两组护理的有效性。结果观察组患者的投诉数为0，对照组有2例投诉，观察组的各项指标均高于对照组，且满意程度总体较高。两组对比具有统计学差异(P<0.05)。结论护患沟通可强化患者的临床依从度，使得患者在治疗期间更加信服护理人员，积极的配合治疗，患者的心态趋于健康态、平衡态，护理的互动效果更佳。

简介：摘要目的分析与探讨脑卒中患者采用中医辨证施护的效果。方法选取2017年1月至2017年6月我院收治的脑卒中患者80例作为观察对象，按照随机分组分为对照组和干预组，每组40例，对照组采用常规护理，干预组采用中医辨证施护，观察并比较两组护理效果。结果对照组与干预组的临床总有效率统计比较显示干预组优于对照组。组间具有显著性差异（P<0.05）。结论中医辨证调护的护理方法与常规的护理方法相比较而言，辨证调护的方法更有利于提高脑卒中患者的临床治疗效果，可减少并发症，提高生活自理能力，改善预后极其生活质量，可作为优势护理方案，值得临床推广使用。

简介：摘要目的探究高血压护理过程中护患沟通中起到的作用。方法本次研究的病例样本分析对象为2017年1月—2018年1月在我院接受治疗的80例高血压患者作为病例样本分析对象，以护理方法的不同为划分标准将其分为观察与对照两组。对照组患者接受常规护理，观察组患者在常规护理的基础上应用护患沟通，观察两组患者的护理效果。结果观察组患者的护患纠纷的发生率为2.5%，对照组患者护患沟通的发生率为15%；观察组患者的护理满意度为95%，对照组患者的护理满意度为77.5%。观察组患者两项结果均优于对照组患者，两组之间的差异比较有统计学意义（P＜0.05）。结论给予高血压患者常规护理基础上的护患沟通有利于提高患者的护理满意度，减少医患纠纷的发生，有很好的效果，值得临床应用与推广。