简介：

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简介：摘要：目的 对重症监护室心衰患者应用标准化护理的效果进行研究。方法 选择本院在2021年8月至2022年5月期间收治的48例心衰患者，均在重症监护室接受治疗，随机分成对照组和研究组，各24例。采用不同的护理方式，对比两组患者护理效果。结果 护理前，两组患者收缩压、舒张压和心率对比无显著差异（P＞0.05），护理后，研究组收缩压、舒张压和心率均低于对照组（P＜0.05）；研究组急救反应时间与院内反应时间均低于对照组（P＜0.05）。结论 标准化护理程序针对重症监护室心衰患者效果明显，可保证患者血压和心率的稳定，减少急救反应时间和院内反应时间，值得广泛推广。

简介：摘要:目的 标准化护理质量控制路径在消毒供应中心手术器械清洗中的应用方法 抽选2019年1月至2020年12月900件手术器械，按照随机数字法分为观察组和对照组，各450例。对照组实施常规流程清洗，观察组实施标准化器械清洗质量控制路径清洗。对比两组器械拆装、预处理、清洗质量、消毒质量、环境管理五项手术器械清洗消毒质量控制效果评分。结果 在干预后观察组的器械拆装、预处理、清洗质量、消毒质量、环境管理的指标分数均显著高于对照组(P

简介：【摘要】目的：探讨标准化护理在呼吸衰竭行无创呼吸机治疗中的应用效果。方法：2022年1月-2022年12月期间，纳入80例呼吸衰竭行无创呼吸机治疗患者，结合护理方案差异进行分组，以常规护理为对照组，标准化护理纳入观察组。比较两组护理前后肺功能、满意度、治疗依从性、并发症率。结果：观察组上述各项指标均比对照组好，P＜0.05。结论：标准化护理用于呼吸衰竭行无创呼吸机治疗临床护理效果确切。

简介：摘要：目的：探究标准化优质护理干预在帕金森病患者跌倒预防中的应用效果。方法：抽取76例（2023.1~2023.10）帕金森患者，纳入研究。分组方式：按入院顺序随机分组。对照组应用常规护理，观察组应用标准化优质护理。结果：护理后相比对照组，观察组认知功能评分显著更高（P＜0.05）；观察组跌倒事件发生率护理显著更低（P＜0.05）；满意度比较，观察组＞对照组（P＜0.05）。结论：对帕金森患者应用标准化优质护理，可改善患者运动障碍，提高患者日常生活能力及生活质量，患者满意度高，值得推广。

简介：摘要：目的;分析标准化管理对消毒供应中心手术器械消毒灭菌效果的影响。方法；选取我院消毒供应中心进行消毒灭菌的手术器械160件，2019年９月至2020年１月期间未实施精细化管理手术器械80件纳入对照组，2020年２－６月实施精细化管理８０件手术器械纳入研究组，比较两组手术器械清洗合格率、功能完好合格率、包布质量合格率、洗涤质量评分、包装质量评分。结果；研究组手术器械清洗合格率、功能完好合格率、包布质量合格率明显高于对照组，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。研究组手术器械洗涤质量评分、包装质量评分明显高于对照组，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论；在消毒供应中心应用标准化管理可以提高手术器械消毒灭菌质量，具有使用价值。

简介：【摘要】目的：论证标准化病人结合案例教学法在肝胆外科临床教学领域的利用价值。方法：2022年10月-2023年11月，将94名实习医生分两组，各47名，参照组运用常规教学法，研究组运用标准化病人结合案例教学法，测算对比两组的学习效果满意度，以及参与学习前后的SF-36评分指标。结果：研究组的学习效果满意度高于参照组（P＜0.05）。参与学习前，研究组的生理功能评分指标、生理职能评分指标、躯体疼痛评分指标、基础健康评分指标、主观精力评分指标、社会功能评分指标、情感职能评分指标，以及精神健康评分指标均与参照组大致相当（P＞0.05）。参与学习后，研究组的生理功能评分指标、生理职能评分指标、躯体疼痛评分指标、基础健康评分指标、主观精力评分指标、社会功能评分指标、情感职能评分指标，以及精神健康评分指标均优于参照组（P＜0.05）。结论：围绕肝胆外科实习医生运用标准化病人结合案例教学法，效能优质，值得推广。

简介：摘要：目的：观察标准化沟通模式（SBAR）在泌尿外科护理床边交接班的应用效果。方法：根据沟通模式的要求对泌尿外科护理床边交接班的顺序进行有效规范2022年1-12月为标准化沟通模式应用前为对照组，2023年1-12月为标准化沟通模式应用后为观察组。结果：在交接信息遗漏情况和护理人员对患者病情了解方面，在标准化沟通模式应用之后都有很大的改善（P均＜0.05）。结论：采用SBAR沟通模式可以有效地让护理人员了解患者的病情，然后针对性地为患者确定治疗方案，提升护理的整体质量。

简介：[摘要]目的：探讨标准化流程护理在消毒供应中心医疗器械消毒灭菌中的应用效果。方法：在2022年2月-2023年2月期间，选取本院消毒供应中心回收的医疗器械灭菌包2000件作为研究对象，根据护理方式不同分为对照组（1000件，采用常规护理）和观察组（1000件，采用标准化流程护理），比较两组消毒灭菌合格情况以及护理满意度。结果：观察组器械回收、清洗、包装以及消毒灭菌合格率均明显低于对照组（P<0.05）；较对照组，观察组护理满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论：在消毒供应中心器械消毒灭菌中使用标准化流程护理干预效果显著，有利于提高消毒灭菌的合格率以及医护人员的满意度，建议推广。

简介：【摘要】目的：探讨标准化护理在呼吸衰竭行无创呼吸机治疗中的应用效果。方法：2022年1月-2022年12月期间，纳入80例呼吸衰竭行无创呼吸机治疗患者，结合护理方案差异进行分组，以常规护理为对照组，标准化护理纳入观察组。比较两组护理前后肺功能、满意度、治疗依从性、并发症率。结果：观察组上述各项指标均比对照组好，P＜0.05。结论：标准化护理用于呼吸衰竭行无创呼吸机治疗临床护理效果确切。

简介：摘要：目的 研究在重症监护室（ICU）心力衰竭患者护理中应用标准化护理程序的价值。方法 选取 80 例 ICU 心力衰竭患者分为对照组与干预组，对照组的护理程序为常规性，干预组的护理程序为标准化，对比两组的血压、心率及急救反应时间。结果 干预组护理后的血压与心率低于对照组（P ＜ 0.05）；干预组救治反应时间与院内反应时间短于对照组（P ＜ 0.05）。结论 ICU 心力衰竭患者应用标准化护理程度的护理价值明显，可增快急救反应速度，能改善其血压与心率，利于抢救成功与渡过危险期，值得推广应用。

简介：摘要：目的：将标准化病人教学法应用于泌尿外科学教学的效果进行分析。方法：样本来源： 2018年 10月～ 2019年 10月在我院泌尿外科学实习的 60例实习生，按照奇偶法将样本均分为探究组和常规组，常规组实施常规教学法，探究组实施标准化病人教学法，比较两组实习生的实习成绩和教学满意度。结果：探究组实习生理论知识和实践操作成绩明显高于常规组（ P＜ 0.05）；探究组教学模式满意度（ 93.33%）高于常规组（ 66.66%）（ X2=6.6667， P=0.0098）。结论：为泌尿外科教学实施标准化病人教学法对提升学生学习积极性具有一定的积极意义，而且还可以提升学生的学习成绩，满足学生对于教学模式的需求，值得推广。

简介：【 摘要 】 目的： 总结在护生临床护理教学中引入标准化病人模拟方式的影响。 方法： 将参与本次实验对象设为二年级护理专业学生参与 2019.01——2019.12 期间护理教学，均为按照合理标准筛选而出对象共计 42 例。按照所受护理教学策略不同可将其分成常规组与实验组中，每组各 21 例。常规组对象需在传统护理教学模式下学习、实验组对象需在传统教学基础上结合标准化病人教学模式下学习，随之比较其护理理论考试成绩、标准化病人考核成绩。 结果： 实验组护生的 SP 考核成绩相比常规组更高，护理理论考试成绩比常规组优秀，两组数值结果比较有差异， P ＜ 0.05. 结论： 执行标准化病人（ SP ）引进临床护理教学中能使护生职业素养有所提升，教学效果明显，临床可推行价值较高。

简介：摘要：新生儿窒息是指胎儿分娩出母体之后的一种缺氧状态，检查发现新生儿窒息状态发生时有心跳反应，但无法正常进行自主、规律性呼吸。这种缺氧状态对新生儿的影响巨大，缺氧状态持续时间越长，新生儿各器官血氧供应就越少，对新生儿的大脑及其他组织可能造成严重损害，长时间的缺氧即使最终复苏，患儿一样具有致死的危险性，或有终生残疾的可能。

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简介：摘要目的评价运用标准化的术后随访沟通模式对麻醉术后随访的临床效果。

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简介：摘要随着科学技术的快速发展以及人们对健康重视程度的提高，我国的医疗卫生也得到了快速的发展。建立完善的医疗信息数据库，能够帮助医生更好地掌握患者病情，因此，建立医学信息记录系统是我国医疗卫生行业发展的方向之一。现阶段，我国部分医院已经开始着手于医学信息标准化建设，但是由于我国医疗卫生行业相较于西方发达国家还存在一定的差距，在进行医学信息标准化建设时还存在着一些问题。本文介绍了我国医学信息标准化建设存在的问题，并探讨相关的改进策略。

简介：在模拟教学、标准化病人、多站式结构化考试研究及实践逐渐开展的背景下,为了更好地开展临床技能培训,我们邀请相关教学专家及具有丰富教学经验的临床教师开发编写标准化基本技能培训脚本,并将之应用于实践.通过分阶段阶梯式标准化培训模式,循序渐进,达到既定教学目标,取得了良好的培训效果.