简介:摘要目的研究分析心理护理联合健康教育在剖宫产产妇护理中的应用价值。方法对本院2016年4月—2018年3月间收治的80例剖宫产产妇进行分组护理,根据入院先后顺序分为对照组与观察组,对照组实施常规临床护理方法,观察组在常规护理的基础上,加以实施心理护理联合健康教育护理方法,各组均纳入剖宫产患者40例,对比分析两组患者产后的焦虑自评表评分(SAS)、抑郁自评表评分(SDS)以及患者护理满意度情况。结果对两组患者焦虑自评表评分(SAS)、抑郁自评表评分(SDS)进行对比,显示观察组优于对照组;对比两组患者护理满意度也显示观察组更优,P<0.05具有统计学意义。结论对剖宫产产妇实施心理护理联合健康教育护理有助于改善患者的焦虑、抑郁情绪,促进患者早日康复,提高患者对护理服务的满意度,值得临床推广使用。
简介:摘要目的观察孕期健康教育在妇产科护理中的临床应用效果。方法将本院收治的孕妇,随机分为观察组(加强孕期健康教育)与对照组(常规护理),观察两组产妇的护理效果及各项评分。结果观察组剖宫产率11.36%、健康知识知晓率95.45%、产妇不良结局发生率2.27%、新生儿不良结局发生率为0、产妇焦虑(52.36±1.20)分、抑郁(53.00±1.36)分、护理质量(81.83±0.88)分,与对照组差异显著(p>0.05)。结论将孕期健康教育,应用到妇产科护理中,有助于降低剖宫产率、改善产妇的心理状态、降低母婴不良结局发生率,使护理质量及产妇分娩安全性,能够得到提升。
简介:摘要目的探究健康教育在心血管内科护理中的应用效果。方法选取我院56例心血管疾病患者作为本次研究对象,病例选取时间为2017年1月~2018年1月,对患者按照护理方法分为两组,观察组和对照组(n=28),常规护理应用于对照组患者中,在常规护理基础上加用健康教育的方式应用于观察组患者中,对比分析两组患者的满意程度与临床疗效。结果观察组患者的满意率(92.85%)远远大于对照组患者的满意率(53.57%)。观察组患者治疗总有效率(96.42%)也高于对照组(57.14%),因此可以表明健康教育具有良好的临床疗效。结论健康教育在心血管疾病患者护理中有明显效果,值得进一步研究发展。
简介:摘要目的探讨健康教育应用于消化内科护理中效果。方法选择2016年8月—2017年8月我院消化内科收治的67例患者作为此次研究对象,将其分成对照组(33例)与观察组(34例)。对照组患者采用常规护理方式护理,观察组患者给予健康教育护理,比较两组患者的护理效果。结果观察组患者焦虑、抑郁以及睡眠质量评分均低于对照组患者,观察组患者的护理满意度(32例,94.12%)明显高于对照组患者(26例,78.79%),两组间比较具有统计学差异(P<0.05)。结论消化内科患者应用健康教育方式护理,其有利于提升患者的睡眠质量,缓解患者焦虑情绪,促使患者的护理满意度提升,值得临床借鉴。
简介:摘要目的观察和分析健康教育在糖尿病患者护理工作中的临床应用价值,旨在为临床护理工作提供有效依据。方法选取2016年1月-2017年12月间我院门诊收治的80例糖尿病患者作为临床研究对象,使用随机数字表法将其随机分为研究组(n=40例)和对照组(n=40例)。对照组患者采用常规门诊护理服务,研究组患者在对照组的护理基础上加用健康教育干预。观察和对比两组患者的护理效果。结果与干预前相比,干预后两组患者的空腹血糖水平和糖化血红蛋白水平均有显著降低,而研究组患者的降低更为显著,(P<0.05)差异均有统计学意义。干预后研究组患者的各项生活质量水平均明显高于对照组,(P<0.05)差异均有统计学意义。结论科学合理的健康教育有助于提高患者的血糖控制水平,改善患者的生活质量,值得在临床上进一步推广。