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  • 简介:根式的化简,是各级各类数学竞赛中的常见题型,其常见的处理方法有约分法、取倒法、公式法、配方法、平方法、方程法,下面举例谈谈各种方法的具体应用,供同学们参考.

  • 标签: 二次根式化简 竞赛题 初中 数学 解法 约分法
  • 简介:曲线上任意两点连线叫做弦,以P(x0,y0)为中点的弦称为曲线关于P的中点弦.我们知道,若P不为有心曲线的中心,则P的中点弦是唯一的.定理设P(x0,y0)为曲线Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F=0内部一点(异于中心),则P的中点弦所在的直线方程为

  • 标签: 中点弦 二次曲线 直线方程 点坐标 标准方程 圆阵
  • 简介:注意(1)判断几个根式是否为同类根式。首先必须将根式化为最简根式.再看被开方数是否相同.(2)几个根式是否同类根式.只与被开方数及根指数有关.而与根号外的因式无关.

  • 标签: 同类二次根式 加减法 最简二次根式 被开方数 根号
  • 简介:摘要:城市自来水管网压力不能满足高层建筑生活用水的压力要求,生活饮用水供水是解决高层供水的最优方式。供水设施作为城市供水建设的重要基础设施之一,对保证城市经济稳定发展和人民生活水平的提高起着举足轻重的作用。鉴于此,文章首先分析了建筑供水存在的问题,然后提出了具体的优化设计策略,以供参考。

  • 标签: 二次供水 问题分析 优化设计
  • 简介:【摘要】 函数是初中数学中重要的基础内容,它是数形结合中的数学思维,它教学的双边难点,对学生思维的培养中,展开他们的运算能力、观察能力与空间联想能力。需要教师在解题训练、启发中才能逐步培养起来。

  • 标签: 数形结合 观察 空间想象
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  • 简介:【摘 要】随着“碳中和”、“碳达峰”时代的到来,以及社会经济不断发展,城镇集中供热品质要求不断提高,而低碳、节能的要求也在逐渐严格,在此基础上,结合实际工作经验,对城镇供热管网的新建工程或改造工程设计进行优化,从负荷计算到管道计算,再到运行调节的全计算过程进行分析,为城镇供热管网设计工作提供参考,保证管网设计的高效、合理。

  • 标签: 二次供热 优化设计 运行调节
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  • 简介:摘要:近年来,随着我国城市化进程的加快,高层建筑的数量越来越多,供水系统已经成为整个城市供水系统中不可或缺的一环。由于长期以来产权界定不清,管理不到位,导致供水设备受到污染,严重影响了居民的生活用水。加强供水的管理,确保用户的饮用水质量达到国家规定的标准,成为各单位必须面对的问题。通过对供水模式及节能方案的分析,为选择合理、经济的供水模式提供参考。

  • 标签: 二次供水 节能管理 对策研究
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  • 简介:  函数y=ax2+bx+c(a≠0),当y=0时,即为一元方程ax2+bx+c=0(a≠0).由此可见,函数与一元方程之间有着密切的联系,可利用数形结合的思想来理解它们之间的内在联系,并将这种关系运用于解题中.……

  • 标签: 一元二次方程之间 之间关系 二次函数一元二次方程
  • 简介:葬,作为一种古老的葬式,是中国古代常见的一种丧葬习俗。安徽地区和部分民族地区出现了不少葬。以这些典型地区出现的葬为例,分析什么是葬以及关于葬的相关问题。探究地区性葬的范畴与类型、葬的过程和成因等,对于进一步了解葬,了解地区性古代社会生活和历史文化,具有深远的意义。

  • 标签: 二次葬 丧葬 安徽地区 民族地区
  • 简介:根式的加减与实数的加减不同,它需要一定的方法和技巧才能正确求解,要快速、准确地进行根式的加减运算应注意以下几个问题:1.最简根式:①被开方式中不含有开得尽方的数或因式;②被开方式中不含有分母。

  • 标签: 最简二次根式 初二 加减运算 开方 分母
  • 简介:一、选择题1.抛物线y=x2-4x-4上的一个点是()A.(2,-8)B.(2,-2)C.(2,0)D.(-2,-8)2.y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图1所示,则点M(a,bc)在()A.第一象限B.第象限C.第三象限D.第四象限3.已知一函数y=ax+c与函数y=ax2+bx+c(a≠0),它们在同一坐标系中的大致图象是()

  • 标签: 单元测试题 数学单元 测试题二次函数
  • 简介:数形结合是中学数学的重要思想方法之一,这种思想方法在函数中体现得尤为明显.函数是初中数学的重要内容,是初中过度到高中的衔接点,它在高中数学中也有着重要的一席之地,同时也是中考数学的重点考查内容之一.学生大多能掌握函数和一元方程的基础知识,但不能有机整合两者关系,导致求解问题时思路受阻,往往陷入困境.因此全面掌握函数的基础知识和基本性质,合理利用函数与一元方程的关系是十分必要的.

  • 标签: 二次函数 一元二次方程 数形结合 中学数学 考查内容 衔接点
  • 简介:提问有这样一道题:已知函数f(x)=alnx+x^2(a∈R),若存在x∈[1,+∞),使得f(x)≤(a+2)x能成立,求实数a的取值范围.我的解题步骤是:将不等式f(x)≤(a+2)x转化为a(x—lnx)≥x2-2x.

  • 标签: 函数单调性 求导 利用 解题步骤 取值范围 不等式
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