简介：摘要随着国学热潮的不断升温，国学教育逐步走进各地的小学。为了更好地让国学走进基础教育，需要从小学抓起。做好小学国学教育，需要认真分析当前小学国学教育的现状，充分认识国学的当代教育价值及其重要意义。本文对小学国学教育的现状进行了探讨分析，并论述了小学国学教育任重道远。

简介：伦理问题本来是指人与人的关系,然而,人与人之间也通过一些中介关联着。比如吸烟,这似是自己个人的事,可是,你放出的烟雾影响到他人,这就不只是自己的事了;尤其是在公众场合。还有随地吐痰,也存在类似的问题。在公共场所吸烟的事,是由道德来管,还是由法律来管呢？抽烟的危害,许多吸烟者自己也知道,为何还要抽呢？我的两个儿子抽烟,他们也不是不知道危害,却偏要抽。

简介：青海、陕西等5个省份分别在政府工作报告和十三五规划建议中提出了“免费教育”。各省市根据实际情况不同，分别提出15年免费教育、14年免费教育、13年免费教育。

简介：摘要爱是一种理解，爱是一种尊重，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师对学生的爱，目的专一而形式多样，它渗透于学校工作的每一个环节，贯穿于教书育人的全过程，教育的最有效手段就是“爱的教育”。

简介：教育是一个缓慢的花开过程,在施肥、浇水、除虫后,还需静静地等待。教师总会遇到这样的问题:付出了很多时间和精力,就是对某些学生没用。其实,每个人都有他的特点,我们无法保证他们都一样,有时教师会因学生不能像自己希望的那样而十分恼怒,但其实大可不必,因为每个学生都有他的花季,在自然的阳光、雨露滋润时,可能感受到的不一样,感受的程度也不一样,因此会呈现错落有致、

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简介：“教育均衡看如皋”系列报道之一江苏如皋“零择校”背后:软硬件建设走向均衡化待秋季开学,11岁的葛洁洁将以全部课程得优的成绩升入江苏如皋市如城小学六年级。2年前,父母还琢磨着将她转学到更好的安定小学去,彼时如皋已经不允许再择校了,只得作罢;而让他们内心倍感平衡的是,女儿的学校里来了一批安定小学的骨干教师任教。

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简介：随着社会的发展，人与人之间的竞争与合作日趋激烈，很多人在竞争失败后一蹶不振，一个重要的原因是心理能力脆弱，不会正确处理挫折。幼儿作为祖国的未来，教师要重视对幼儿的教育，从入园起就应该制定科学合理的计划措施，对幼儿实施挫折教育，不断提高幼儿的抗挫折能力，以适应未来社会发展的需要。

简介：现代性的危机在学校教育中已日渐明显，学生被精确地设计、批量地生产，培养“完整的人”似乎成为遥远的乌托邦。两三百年来，不少有识之士发出了同样的呼吁：席勒坚信唯有通过游戏性的审美，才能改变人的异化状态；黑格尔说审美带有令人解放的性质；韦伯说在越来越理性化的世界中，艺术承担了将人从理性主义压力中解脱出来的“救赎”：阿多诺说，审美乃拒绝同一性的有力手段……

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简介：摘要小学的孩子们天真活泼、无拘无束，不知不觉会犯各种各样的错误。作为教师的我们要合理利用批评教育的艺术，让孩子们知道错误的原因，并能够及时改正，保证学生们健康快乐地成长。

简介：教育的关键是适合每个学生的个性。促进学生个性特长的和谐发展。不管学生的资质如何，我们都要引导他们一点一点朝前走．取得点点滴滴的进步，让他们真正获得发展个性和特长的空间。

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简介：概念是思维的基本形式，具有确定研究对象和任务的作用。数学概念则是客观事物中数与形的本质属性的反映。数学概念是构建数学理论大厦的基石，是导出数学定理和数学法则的逻辑基础，是提高解题能力的前提，是数学学科的灵魂和精髓。因此，数学概念教学是“双基”教学的核心，是数学教学的重要组成部分，正确理解概念是学好数学的基础，学好概念是学好数学最重要的一环，本文就数学概念的教学提出笔者的看法。

简介：上课铃声响了,我徐步走进三4班的课室。还未站稳,学生就神秘兮兮地问我：＂科学老师,是什么课啊？＂＂科学课啊!＂我被问得有点莫名其妙。＂科学老师难道要给你们上语文课啊？!＂＂不是!＂那个学生急忙挥着小手辩解道,＂我是问是公开课还是平常课？＂哦,原来他们是问这个。我爽快地告诉他们：＂平常课!＂＂那太好了!＂他们如释重负似地长长舒了口气。

简介：自从BBC播放了著名的中国老师在英国教学的纪录片《中国老师来了》后，引起两国教育界的热议。对于英国的教育，虽说人们褒贬不一，存在各种质疑，但有一点至少可以肯定，那就是英国在教育上开放和学习的心态。

简介：办公室的窗外,黄桷树又挂满翠绿的新叶,像翡翠一样可爱。又是一个春天,我很高兴看着这满园的绿色,很享受漫步校园扑面而来春天的气息,闭上眼深深地吸一口,沁人心脾。办公室的电脑屏幕上QQ群的图标依然在跳跃着,我没有去理会,因为不看也知道那又是同事们说过好多次的话题。记得就是在这间办公室里,我第一次和周同学见面认识,窗外还是那抹绿色,记忆的时光却已回到9年前。

简介：摘要小学赏识教育是素质教育大环境下的一种新兴且有效的教育方式，积极应用、推广赏识教育可以极大地加快素质教育的步伐。在课堂教学中，通过赏识的手段，提高学生的主体地位，引导学生积极主动参与课堂学习，使学生始终保持一种愉快的情感自觉地投入到教与学的过程中，形成和谐的教学气氛，从而达到教学目的和教育目标。本文概述了赏识教育，简述了赏识教育的特点，对小学赏识教育的方法及其注意事项进行了探讨分析。