简介:【摘要】数学是研究数量关系和空间形式的科学。量是数量关系的要素,因此量感培养是数学教学的重要任务之一。培养小学生的量感要依托学生熟悉的物体,引导学生通过自身各种器官、周围熟悉的环境感知某种量,从获取的感性认识,再经历自身的动手操作、灵活运用获取亲身的体验,逐步形成和发展量感。
简介:【摘要】本文从师与生两方面分析了小学生量感缺失的表现及原因,通过分析低年段教材中的“量感”内容,以人教版三年级下册《长方形、正方形面积的计算》一课为例,探索小学低年段数学课堂培养“量感”的策略。
简介:【摘要】 “综合与实践”是学生综合、实践地用数学、学数学、理解数学的活动课程;旨在通过一系列的综合活动,帮助学生积累相关的数学活动经验,获得能力进一步发展所必备的“四基”。本文结合教学实践以人教版二年级上册“量一量,比一比”为例,分别从“在讨论中丰富感性经验——在探究中积累活动经验——在回顾中提升经验积累”三个环节具体探讨了综合与实践在问题引领下进行探究式教学中活动经验的积累。