简介:[摘要]如何进行卓越人才培养,如何保证卓越人才培养的质量是我们进行人才培养的核心问题,经过十年的研究和实践,我们总结了一些经验,找到了一些解决方案,知识,人格和能力的培养成为保证卓越人才培养的关键。[关键词]卓越人才培养培养模式一、背景介绍在卓越人才培养中,如何进行卓越人才培养,如何保障卓越人才的培养质量成为大家在教学改革研究中的重点和热点问题,我们依据多年的学生培养经验,按照“知识、能力、人格”做为人才培养的要点,逐步形成了有自己特色的人才培养标准和模式,并始终按照“知识是基本、能力是关键、人格最根本”的三位一体的培养模式和原则进行培养计划制定、更新。二、知识是人才培养的基本除了强调学生要具有扎实的数学知识、专业知识之外,还强调学生必须具有人文科学知识、与软件工程职业的软性知识。具体表现为:1.扎实的数学知识:强调数学不断线。除了理工科必修的数学分析、线性代数、概率论与数理统计之外、还开设软件领域必须的离散数学课程。同时强调数学的学以致用,强调数学与计算机程序、算法的结合,例如介绍高等数学时,就引入了Matlab,Mathmatica等数学软件……
简介:为满足社会经济发展的需要,培养适应未来工程技术发展方向的工程师,可以采用以提高学生综合素质为目标的新型ISAS实践教学方法培养卓越工程师后备人才。该教学法从团队合作、信息查询、信息分析归并、语言表达、与人沟通交流等多个方面对学生进行训练,充分调动学生的学习积极性,同时培养学生的实践能力、创新意识和创业潜能,以达到“授人以渔”的教学目标。实践证明,采用该实践教学方法后,学生的专业技能水平显著提升。
简介:【摘要】:幼儿园课程建设的水平主要取决于教师队伍的专业发展水平,而卓越教师正是幼儿园课程建设的中坚力量。在课程建设的过程中,幼儿园课程不断的得到完善与优化,同时也助推了教师专业发展和成长,成为了卓越教师专业成长的有效途经。因此我认为,幼儿园课程建设能促进卓越教师专业成长,在幼儿园课程建设中,我们要立足园本课程中的问题开展教研活动,让园本课程内容呈螺旋上升式的样态进行完善;并将园本课程建设与课题研究相结合,使得课程建设和课题研究优势互补;同时,卓越教师的成长既需要来自自身的专业自主,同时需要不断接受先进的课程理念、理论的支撑与专家的引领支持教师走向卓越。