简介：道德是个体的内在需要、是指向自我的生存，更是自我自由与自律的确证。道德的主体性特征要求我们转变德育观念，突出学生在教育过程中的主体性，强调道德教育的现实意义与时代意义。在教育实践中，高校学生无疑是独特的教育对象，教育者应当与学生建立对话交流关系，增强课堂的现实感与生活感。

简介：创新主体结构是由创新主体活动的要素及其关系构成.创新主体的群体结构呈现出网络结构、互动关系、人才集合的特征,表现出柔性、有机体、自组织等特性.创新主体结构是历史地发展起来的,由人、工具、资源等要素构成;是一种聚变、互补、均衡的关系,是知识、能力、心理素质的组合.创新主体结构是在主体的对象化活动中建构起来的,结构内部的各部分进化相关,围绕着创新目标,在创新过程中不断完善.

简介：随着中国行政体制改革的深入,对行政主体理论应给予充分重视.本文从分析主体、行政主体的概念出发,初步探讨行政主体的本质特征及行政主体应具备的条件,从而确定行政主体的范围.在此基础上借鉴诸家学者研究的成果,初探行政主体理论与我国改革之间的关系,从而使整个行政行为沿着健康、科学的方向进行.

简介：主体意识是在法治状态下公民对自身权利和地位的自觉意识.它是在商品经济阶段产生,并随着商品经济的发展和民主政治建设的进程而不断扩充自身的内涵.由此形成的主体意识诸因素(公民、权利、责任、政治参与、法律等意识)反过来对法制建设产生特别的铺垫作用,是法治国家不可缺少的观念要素.

简介：在体育课教学中,"培养学生主体意识,发挥学生主体作用"就是要以建立良好的师生情感为基础,充分发挥教师的导向作用,用新的教学理念指导体育课教学,只有这样,才能使学生真正成为体育课的主人.

简介：<正>一、研究“主体教育”课堂教学一般模式的思路我们江汉区是省素质教育实验区。实施素质教育不仅涉及教育思想、教育观念的转变,而且涉及教学内容、教学方法、考试方法、评价标准等方面的全面改革,但核心的是要改革教学方法,优化课堂教学,探索适合学生发展的课堂教学模式。传统的课堂教学模式“组织教学——复习旧课——讲授新课

简介：

简介：《红楼梦》是一个不解之谜，从脂砚斋到鲁迅再到王蒙对《红楼梦》文本都存在过困惑和疑虑。透过这种困惑和疑虑，可以揭示出隐藏在《红楼梦》文本中的独特的叙述形式：即显叙述基础上的幻叙述和隐叙述，以及由叙述三维共同构成的递进环形封闭式叙述。

简介：一、史学的惩劝功能及其在古代小说批评中的呈现历史学家编撰史书，一般都具有明显的“惩劝意识”，希望借此来宣扬伦理道德，达到惩恶扬善的目的。孔子编《春秋》，把褒贬寓于世事之中，借微言而显大义，使“乱臣贼子惧”，这种“春秋笔法”成为后代史家们追慕的典范。汉代史学家司马迁在《史记·太史公自序》云：“《春秋》辨是非，故长于治人……拨乱世反之正，莫近于《春秋》。”唐代的刘知几认为：“史之为务，申以劝戒，树之风声。

简介：自从人们对书法审美有了自觉以后,前贤的批评标准自然成为后世的批评范式,进而这种范式又逐渐转化为批评的传统。纵观书法批评的历史,每个历史时期都有自身的特点,初期曾依赖于书体的发展,后则专注于风格的变迁,并依托于所处时代的人文精神。因此,各个时代之不同的文化背景和书法艺术的审美价值取向一直影响着书法批评的内容及其方法。宋代以前,书法批评一直沿着传统

简介：新闻宣传工作是严肃的政治工作,不论是正面报道还是批评报道,其目的都是为了更好地动员、引导、团结、激励群众,推动我们的事业不断前进。"要帮忙,不要添乱"。这是党和政府对新闻工作者最起码的要求。特别是在特定的环境中和一些敏感的问题上,作为一名新闻工作者,要有清醒的头脑,高度的政治责任感,与党同心同德,克服困难,争取胜利,而决不能站在一旁评头品足,指手划脚。令人遗憾的是,有的记者和报纸,有意或无意间忘记了这一点,作了错误的舆论导向,造成了难以挽回的损失。今年5月10日,《中国消费者报》在一版头条位置刊登的四川内江电视台记者姚远写的批评报道,就是典型的一例。

简介：本文分为两大部分,第一部分讨论语言学对文艺文体学的影响以及文体学的理论、方法和研究对象;第二部分讨论文体学的现状以及对文学研究可能产生的意义和影响。(一)文艺文体学是从语言学角度研究文学语言的一门学科。由于语言学是研究语言的科学,而文学是语言的艺术,产生一门以语言学为起点、以文学为归宿的综合性学科在理论上是不成问题的。对文学语言的研究可说是源远流长。亚里斯多

简介：刘锋杰在《想象张爱玲》中把新批评对作品的细读方法运用到对批评文本的细读，廓清了人们对于张爱玲的认识，而且从整体出发，建构了一个张爱玲的接受小史。其不同于新批评的地方在于，他是从人性出发来细读批评文本的，体现了人的关怀的原则。

简介：让英语本科生进行文学批评的意义在于:通过接触大量的文学语言和在严格逻辑思维支配下的英语写作可以帮助其提高自己的英语水平,但过早拘泥于文学批评方法会扼杀他们的原创性思维和批评的勇气.因此,有必要提倡不受文学批评理论约束的前批评,直接面对文本,在细读的基础上开展文学批评.

简介：<正>明代(一)明初诗派皆主唐音明人好标榜以立门庭,故诗派繁猥,较两宋尤甚。要而言之,明初有江西派(此指刘崧所开之派,非宗山谷者),复有闽中十子;稍后有茶陵诗派,前后七子;明末有公安、竟陵两派,以迄明亡。其间主盟最久、声势最盛者则为前后七子。如以江西派为宋诗主流,则七子实为明诗总汇。七子承明初尊唐之风,倡言“诗必盛唐”,于宋诗则一概抹杀;至公安派

简介：诗的内在结构决定了诗之为诗的本质意义。从柏拉图到卡勒，西方批评界对诗歌本质结构进行了漫长而深入的探索。20世纪之前人们对诗歌“思想”、“内容”和“情感”的外在功能结构给予了过多的思考，从19世纪末开始，结构主义、俄国形式主义和英美新批评派着眼于诗歌作品本身，最后的卡勒站到了在两种极端的中心点，把读者的接受因素引入对诗的本质结构的把握。但从历史的文化惯性而言，西方人似乎更愿意享受端坐高跷板的快感。

简介：美术批评是学校美术教育、美术鉴赏的高层次教育内容.艺术审美在当今及今后人们的高质量生活中是必备的素质.本文通过美术批评中的主客观因素,分析了美术批评的价值标准,并对美术批评的任务和责任作出阐述.

简介：本文回顾和评述了“五·四”前后和新时期以来中国现当代文学批评方法论两次转型发展的历程;建国后文学批评方法论演变为大一统的僵化的政治批评的教训;西方文艺思潮及对我国当代文学批评方法论的影响。指出在我国当前的文学批评中,要坚持继承传统,借鉴外来的马克思主义方法论

简介：<正>毫无疑问,80年代中后期,解构主义在中国占据了一席之地,一批批评家簇拥在解构主义这面大旗之下,雅克·德里达和罗兰·巴特成为批评家的热门话题,“边缘”、“解构”、“延异”、“逻各斯中心”、“差异”成为当今中国文化界的时尚语码,文学批评家——更多是年轻人——对解构主义显示出空前的热情。显然,关于解构主义的这种热闹不能用“一时冲动”进行解释,那么,中国批评家对解构主义的青睐是否有一种尚未公开的背后密码?解构思想在中国大陆是否有一种本土语境?对解构思想和中国批评家的解构操作作一个简要的梳理将有助于我们“洞见”和解开这个隐秘的密码。

简介：加拿大小说家阿特伍德的著作〈浮现〉讲述了无名女主人公短短几天的返乡旅程。这次旅途成为一次她对人生和人类文明的思考和探索。作者透过小说对生态问题、人与自然关系的问题进行了深刻的反思。本文将用生态批评的方法和理论对其进行解读，揭示作品所蕴涵的生态意识，及强烈的社会批判意义。