学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:考试与评价》(英语中考专刊)2013年第1—6期将紧密围绕2013年中考英语,以人教新目标英语教材为基础,细化初中阶段英语的全部知识和技能,依据“循序渐进,阶段侧重,精讲精练,五技并举”的教学原则进行编排,指导毕业班师生高效备战2013年中考。新学期本刊在内容编排上有以下特色:

  • 标签: 《考试与评价》 中考英语 专刊 编辑 内容编排 英语教材
  • 简介:作为教育部确定的全国8个中招体育考试改革试点城市之一,从2008年起郑州市将中招体育成绩满分由30分提高至50分并计入升学总成绩,至今已是第4年。郑州市中招体育考试在经历多年的实践探索与试点改革之后,究竟对学校体育工作、

  • 标签: 体育考试 郑州市 中招 社会效应 调查 学校体育工作
  • 简介:一、录取办法1.2012年成人高校招生工作全部实行计算机网上录取。各学校的录取工作分两批进行,第一批是专升本和高起本录取,第二批是高起专录取,具体录取时间根据实际确定。

  • 标签: 网上录取 成人高校 招生考试 山西省 招生工作 计算机
  • 简介:高考是考生综合素质的竞争。高考试题既考查知识、能力,又考查身体、心理素质。通过对本校几届学生的调查发现大部分中上的学生在理综科考试的时间上是不太充分的,这些学生的思路较慢,因而很容易在整卷的时间处理方面出现问题。如何能让学生把有限的时间合理使用,使得整卷成绩的最大化的问题一直是我们一线教师思考的问题之一。而在理综考试中最突出的问题就在物理科的考试上,物理科的考试往往又是影响整个理综成绩的最重要因素。因此,如何高质量地完成冲剌阶段物理的复习,提高学生的应试水平?本文对此谈了笔者的几点做法。

  • 标签: 理综考试 物理课堂教学 思考
  • 简介:题库建设是现代考试追求考试活动高效率和高效益的一种现代化技术手段,是现代高新技术成果在考试领域的具体应用。本文主要叙述了卫生专业技术资格考试题库的理论基础、建设过程及结构框架;并就题库建设对于提高考试科学性、安全性,提高工作效率等方面做了论述。

  • 标签: 卫生专业技术资格考试 题库建设
  • 简介:摘要新的体育课学期成绩评分办法,有效的提高了学生的学习热情,促进了课堂纪律管理,提高了学生的自律能力,真正地起到了以考促学,对学生学期体育成绩的评定更加合理、更加人性化,充分地调动了学生的积极性。

  • 标签: 体育课 学期成绩 评分 新方法
  • 简介:摘要要提高高三历史复习的效率,必须要研究高考命题,理清其命题思路,把握其命题方向。2011年高考历史江苏卷有哪些特点?给当前历史教学以怎样的启示?下文笔者做了点滴的分析。

  • 标签: 2011年高考历史试卷特点启示
  • 简介:1试题呈观(2008烟台)如图1,在Rt△ABC内有边长分别为a、b、C的三个正方形,则……a、b、C满足的关系式是().

  • 标签: 中考试题 优美 变式 ABC RT△ 正方形
  • 简介:本文从重毕业还是重学业,重标准还是重常模,重高考还是重学考,重评价还是重招生四方面对我国普通高中学业水平考试制度的定位作出了探讨。

  • 标签: 普通高中 学业水平考试 定位
  • 简介:笔者有幸参加了2011年连云港市中考的阅卷工作,并负责第24题的阅卷与评卷.第24题是一道中等难度试题,满分为10分,命题者预定其难度系数为0.7,可事实上其最终均分只有5.2分,远远没有达到预设的目标,且悬殊较大,出乎了命题者与阅卷教师的意料.现结合试题及在阅卷过程中呈现出的信息谈谈自己的感受.

  • 标签: 中考试题 失分原因 阅卷工作 连云港市 难度系数 命题者
  • 简介:一道优秀的高考试题,不在于华丽的包装和高超的技巧,而往往是题在书外,根在书中,解题能力提升在探究中.作为高考压轴题不仅有较强的选拔功能,更具有较强的导向性.2011年全国普通高考浙江卷数学理科第22题,题面简洁明快,但内涵却极为丰富,不但有很好的选拔功能,对高考复习更具有很强的导向性.在课堂教学中,灵活、充分利用高考试题资源,不仅对备考大有裨益,更能培养学生的思维能力.

  • 标签: 通性通法 参数分离 数形结合 反思与感悟
  • 简介:一、2013年山西省普通高考报名工作何时进行?答:山西省招生考试管理中心已对2013年山西省普通高考报名工作做出部署,报名工作在2012年12月1日至5日进行。

  • 标签: 招生考试 山西省 普通高校 管理中心 高考
  • 简介:学习倦怠是指学生由于学习压力或缺乏学习兴趣而对学习感到厌倦的消极态度和行为。影响学习倦怠的因素众多,其中有领悟社会支持、考试归因方式。领悟社会支持是个体对社会支持的期望和评价及对可能获得社会支持的信念。归因是观察者对他人或自己的行为结果的原因所进行知觉和判断。学生对考试的成败所进行的原因分析会影响其行为动机,进而影响其学习的积极性。如果中学生具有较高领悟社会支持的能力并形成正确的归因方式,是否能有效降低其学习倦怠的水平?本研究希望通过实证调查,深入了解中学生的领悟社会支持与考试归因方式对学习倦怠的影响,为降低中学生学习倦怠水平提供实证I生支持。

  • 标签: 领悟社会支持 学习倦怠 归因方式 中学生 考试 行为结果