简介:摘要:在初中教育水平不断提升的过程中,初中英语作为初中生基础学科中的重点学科之一,其教学模式也在不断创新调整,而基于教,学,评为一体的教学很好地推动了初中英语教学的发展,极大提高课堂效率。
简介:摘要:随着教育理念的转变,在学科教学中我们更多的会将目光投放在学生的身上,期待通过优化的教学活动,提升学生的感受,让学生能够在体验和生成中实现改变。当然,之所以会出现这种改变主因来源于我们的时代背景已经发生改变。传统的灌输式教学,能够给予学生的帮助越来越少。我们需要在教学中培养学生的能力与素养。在初中数学课堂中推进教学评一致性,不断地优化课堂教学,就是为了解决“为什么教”、“教什么”、“怎样教”、“教到什么程度”这些问题。通过各种活动的反拨作用有效的推进学生发展。让学生能够积极地思考,在长效、实效化的教学活动中,不断地展现出自己“学会”、“会学”的能力。本文就对此进行了分析。
简介:摘要:陶行知教育理论中一再强调绘画对幼儿早期智力开发的作用。“日记画”又叫“写画日记”,主要以绘画的形式来描述当天的所见所闻,或是想要表达的瞬间。对于幼儿来说,他们普遍认识字不多,但却有着强烈的表达欲望,同时又面临着幼升小的关键阶段,需要采取积极有效的措施,促进幼儿的积极情绪,让他们主动融入课程之中,切实提升自己的表达能力。而“日记画”是一个很好的记录生活、学习表达的方式,它是用绘画的方式写日记,用线条来记录自己的所见所闻所想,同时也可附以简短的文字。这种形式不仅可以促进幼儿的积极情绪,帮助他们融入集体生活,还可以使学生观察力,想象力、记忆力得到发展,使眼手得到锻炼,也为以后的写作积累了题材。为此,我园在幼儿的教学中积极推广日记画,用这种形式记录下幼儿的生活经验和丰富的内心世界,为促进幼儿的积极情绪打下良好的基础。
简介:摘要:在小学数学教学过程中,科学合理的教学评价能够帮助学生进一步了解自己在学习中的不足,巩固学得不够扎实的数学知识,进一步提高学习效率。目前小学数学教学课堂中并没有较为完整的教学评价体系,教师对学生的学习情况普遍缺少针对性的了解,不能让学生清楚认知自己的学习水平,在今后的学习中也会出现阻碍。本文作者对小学数学教学评价提出几点策略,为教学过程增添活力,进一步提高小学数学课堂的教学质量。
简介:摘要:双线混合体现教师整个线上资源能力的综合体现。回归实体课堂,必须要依托线上的教学数据,但更需要师生的合作探究,通过教师的课堂引导,文本的细读,让阅读返璞归真。
简介:【摘要】随着时代的发展,初中记叙文写作也逐渐的被重视起来。通过记叙文写作,可以帮助学生们锻炼其说话能力、表达方式,那么如何提高初中记叙文写作教学的质量,一直是等待解决的问题。随着新课改的不断深入,越来越多的创新型教学理念出现,其中“教·学·评一致性”就是一种新型的教学理念,“教·学·评一致性”是在新课改的背景下想出来的一种新型的教学理念,教师能够通过这种新型的教学理念,保证记叙文写作教学的课堂质量,在学生们进行写作教学时也能紧跟老师的步伐,保证了作文学习的有效性和一致性,从而构建初中记叙文写作教学的高效课堂,促进写作教学的发展。那么本文就根据当前初中记叙文写作教学存在的问题分析基于“教·学·评一致性”初中记叙文写作教学的有效策略