简介：摘要：“教学评一致性”是一种新的教育理念，其在教学中的应用，要求教、学、评价需要保持一致性。清晰的教学目标是展开教学评的前提，因此在教学活动设计中，需要设定出清晰的目标，并选择与目标相匹配的评价是其展开的重要保障。评价教学活动是否做到了“教学评一致性”，主要依据是对教师的教学，学生的学习以及课堂评价三者时是否围绕同一目标所展开的。在初中英语阅读课程中实现教学评一致性，首要确保教学设计是基于课标、教材及学生学情所展开的，在过程中，更强调评价设计要优先于教学实施，且教学过程必须伴随着评价过程。

简介：摘要：在新教学理念下，高中化学教师也应积极创新自身的教学模式，利用教学评一体化教学模式，积极了解学生在学习过程中遇到的问题，及时解决学生的 学习困难并及时调整教学计划，从而不断提高学生的化学综合素养。基于此，本文就教学评一体化教学模式在高中化学课堂中的运用进行探究，以期能够提高学生的化学综合素养。

简介：摘要：近年来，在新课改背景下，很多数学教师意识到立德树人的教育理念的重要性。因此，在初三数学复习课的教学中会采用教学评一致性的教育理念。因此，本研究首先分析了当前初三数学复习过程中教学评不一致的现象，并阐述了教师在教学评中的作用，其次对如何在初三数学复习过程中开展教学评设计进行了分析，最终总结了教学评一致性的作用。

简介：摘要：新课标中对语文评价的相关内容进行了提出：在语文学科中为了展开教学评价旨在促进学生语文的学习，并为教师的教学提供方向，使教学设计更具针对性与有效性，以期提升教学质量，实现课程目标。课堂是进行教育教学的主要场所，教学评价作为教学活动的重要组成部分，要明确评价的教育价值，将其全面贯穿于整个课堂教学中，并以此为导向来设计与完善教学设计，发挥其导向性，促进教学活动与目标的实现，提高学生的学习积极性和语文学习水平。笔者结合自己所教授的小学语文教材，围绕语文教学目标，采用“以评促教”的方式展开了研究，实现促进学生学习，以期构建高效的语文课堂。

简介：摘要:为配合小学语文课程改革,语文教学理念需要作出相应的改变。教学、学习和评估行动的一致性有助于教师激发小学生学习语文的主动性,从而达到小学生语文基础知识储备量提高的目的。针对教育改革的新形势,小学语文课堂教学中,教师教、学生学、课后评估都要具有针对性。明确课堂教学目标,优化教学课程设计,满足小学生实际需求,促进教学目标的整合、课堂互动和整体教学评估。所以小学语文教师更应特别重视教学、学习和评估,制定优质的课堂教学计划。

简介：摘要：在初中教育水平不断提升的过程中，初中英语作为初中生基础学科中的重点学科之一，其教学模式也在不断创新调整，而基于教，学，评为一体的教学很好地推动了初中英语教学的发展，极大提高课堂效率。

简介：摘要：随着教育理念的转变，在学科教学中我们更多的会将目光投放在学生的身上，期待通过优化的教学活动，提升学生的感受，让学生能够在体验和生成中实现改变。当然，之所以会出现这种改变主因来源于我们的时代背景已经发生改变。传统的灌输式教学，能够给予学生的帮助越来越少。我们需要在教学中培养学生的能力与素养。在初中数学课堂中推进教学评一致性，不断地优化课堂教学，就是为了解决“为什么教”、“教什么”、“怎样教”、“教到什么程度”这些问题。通过各种活动的反拨作用有效的推进学生发展。让学生能够积极地思考，在长效、实效化的教学活动中，不断地展现出自己“学会”、“会学”的能力。本文就对此进行了分析。

简介：摘要：近年来，随着教育的一体化改革，全民素质化教育的深入，为了培养更高素质的人才，高等教育的变革是其重要的一部分。而高中教学作为学生接受教育的重要阶段，体育更是保证学生身体素质的基础。新的“学练评”教学模式摆脱了固有的框架，使学生更加重视理论学习，实际练习和教学评价，更加讲究个体化，专项化和层次化，让学生和老师得到充分的锻炼，而不是只停留在“学过”的基础上。高中体育教育模式要想摆脱以往的学习，就要从教学形式、课程内容、课程评价体系以及教学手段都要有重大的改变，以全新的体育教学理念和方法来满足教学的需要。

简介：摘要：陶行知教育理论中一再强调绘画对幼儿早期智力开发的作用。“日记画”又叫“写画日记”，主要以绘画的形式来描述当天的所见所闻，或是想要表达的瞬间。对于幼儿来说，他们普遍认识字不多，但却有着强烈的表达欲望，同时又面临着幼升小的关键阶段，需要采取积极有效的措施，促进幼儿的积极情绪，让他们主动融入课程之中，切实提升自己的表达能力。而“日记画”是一个很好的记录生活、学习表达的方式，它是用绘画的方式写日记，用线条来记录自己的所见所闻所想，同时也可附以简短的文字。这种形式不仅可以促进幼儿的积极情绪，帮助他们融入集体生活，还可以使学生观察力，想象力、记忆力得到发展，使眼手得到锻炼，也为以后的写作积累了题材。为此，我园在幼儿的教学中积极推广日记画，用这种形式记录下幼儿的生活经验和丰富的内心世界，为促进幼儿的积极情绪打下良好的基础。

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简介：摘要：在小学数学教学过程中，科学合理的教学评价能够帮助学生进一步了解自己在学习中的不足，巩固学得不够扎实的数学知识，进一步提高学习效率。目前小学数学教学课堂中并没有较为完整的教学评价体系，教师对学生的学习情况普遍缺少针对性的了解，不能让学生清楚认知自己的学习水平，在今后的学习中也会出现阻碍。本文作者对小学数学教学评价提出几点策略，为教学过程增添活力，进一步提高小学数学课堂的教学质量。

简介：摘要：试卷讲评课是学科教学中的一种重要课型，优质的地理试卷讲评课不仅可以巩固学生已有的地理知识体系，还可以培养学生地理核心素养，提升学生解决问题的能力。但是现实评讲课中大部分教师存在评讲不及时且缺乏重难点拓展等问题，为了提升师生在试卷评讲课中的收获，本文根据教学实际情况分析试卷评讲课现状，最后根据现状出现的原因提出具体策略。

简介：摘要

简介：摘要：双线混合体现教师整个线上资源能力的综合体现。回归实体课堂，必须要依托线上的教学数据，但更需要师生的合作探究，通过教师的课堂引导，文本的细读，让阅读返璞归真。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，语文教师在开展小学语文教学活动时，其教学方式出现了较大的变化。由于小学生的理解能力、知识水平以及认知功能还处于初级发展阶段，小学语文教学时要运用教学评一致的教学方式，这样才能保证最终的教学效果。本文中简单分析语文课堂上教学评一致性的教学方案，探究其应用于小学语文二年级学习单设计中的具体策略，以期为小学语文教学提供帮助与参考。 

简介：摘要：艺术的灵感来源于我们的生活，对于造就艺术而言，生活是极其重要的场所。艺术的表现形式分为很多种，其中最主要的内容是：美术、音乐、绘画、舞蹈等。其中，音乐是表达情感、传播情怀的重要形式之一，在提高学生审美、陶冶情操上面都发挥着至关重要的作用。所以学校相应人员应该重视音乐学科的教育，积极把情感教学应用其中。本文从音乐情感教学的基本内容、情感教学应用于初中音乐教学的重要意义以及情感教学在初中音乐教学中的具体策略三大方面来深入探讨。

简介：

简介：摘要：新课标背景下，对学生的思维能力和创新能力的培养看作重中之重，而初中的信息技术是学生的实践能力培养的一门重要课程，应当提倡学生以一种更直观、更鲜明的学习模式进行课堂学习。中学阶段学生的可塑性极高，通过一定信息技术技能的获取、加工、处理其创新思维和实践能力得到一定的发展。本文通过对信息技术课堂上存在的问题、相关措施进行描述，以此来推荐教、学、评一致性在信息技术课堂上的发展渗透。

简介：摘要：在高中阶段，英语是一门综合性、应用性、灵活性非常强的学科，这也就意味着它不仅可以影响学生的短期学习成绩，更对学生的未来学习发展有着非常关键的作用，而在这门非常重要的学科里，作文的教学是一个极其重要的环节。所以，作为高中的英语老师，要在提高自身专业水平的基础上，跟随时代的步伐，更新自己的教学观念，深入探索研究教学评一体化如何应用在自己的写作教学过程中，进而创新优化自己的课堂。

简介：【摘要】随着时代的发展，初中记叙文写作也逐渐的被重视起来。通过记叙文写作，可以帮助学生们锻炼其说话能力、表达方式，那么如何提高初中记叙文写作教学的质量，一直是等待解决的问题。随着新课改的不断深入，越来越多的创新型教学理念出现，其中“教·学·评一致性”就是一种新型的教学理念，“教·学·评一致性”是在新课改的背景下想出来的一种新型的教学理念，教师能够通过这种新型的教学理念，保证记叙文写作教学的课堂质量，在学生们进行写作教学时也能紧跟老师的步伐，保证了作文学习的有效性和一致性，从而构建初中记叙文写作教学的高效课堂，促进写作教学的发展。那么本文就根据当前初中记叙文写作教学存在的问题分析基于“教·学·评一致性”初中记叙文写作教学的有效策略