简介：摘要：以往体育活动中活动主体比较固定、活动范围比较局限、活动方式比较单一。《3—6岁儿童学习与发展指南》对幼儿健康教育的目标要求相对比较全面，关注影响幼儿发展的多个方面，并在关注共性目标的同时，注重幼儿个性特征的发展，注重以幼儿能够接受和感兴趣的学习方式开展教学活动。为此我结合自身的教学实践及幼儿的年龄特点，创新设计幼儿体育游戏活动模式，以“游戏”的方式，玩出不一样的体育活动，从而扩大幼儿的交往范围，同时提高幼儿的运动能力，培养幼儿的运动兴趣。

简介：摘要 :乡土美术是基于本乡本土的资源，是在不断发展中积累起来的。乡土美术资源与学生的日常学习生活息息相关，具有广泛的使用价值和审美价值。乡土美术作为珍贵的课程教学资源，教师应该借助当地的优秀资源进行讲解，丰富学生的审美体验，帮助学习更好的理解美术知识。基于此，本文将主要论述乡土美术"活动的实践与开发。

简介：摘要：为了探究幼儿户外活动现状，笔者深入B市××幼儿园教学一线，对幼儿一日活动进行观察，发现：该园户外活动组织情况较为符合幼儿身心发展需求和教学需要，但是也存在一定不足之处。因此在今后工作中，幼儿园管理者和幼教老师应该立足核心教学目标，充分认识到户外体育游戏的重要性，提升户外运动的效果，从学生兴趣、项目内容、指导方法等多种方面，提升户外活动教学成果。

简介：摘要：让学生对于不同的合唱教学的形式，都进行有效分析的过程中，教师才能够针对不同的知识内容的讲解，对于学生的合唱学习的兴趣进行良好的培养，这样才能够在引入相关的教学资源的前提下，根据学生的学习特点开展个性化的教学，不断的帮助学生对于理论知识内容都进行良好的掌握，并且能够让学生对于不同的音乐学习的活动，都可以进行合理的参与，所以教师在组织不同的合唱教学活动的前提下，都需要先从学生的实际学习的特点中出发，这样才能够增强合唱教学活动开展的有效性，并且提高学生的实践学习的思维性，能够让学生对于不同的知识内容都可以进行良好的探究。因此，本文就高中合唱活动的组织与践行，进行分析，并提出指导建议。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏与日常生活中进行。”陶行知先生在“民主教育”理念中也指出，“教育的主体是儿童，教育的方式应是以真实的生活为教室，在实践中追求真理、检验真理，以民主的方式在生活中进行教育。”基于儿童的生活才是儿童的教育，在一日活动中，我们要尊重幼儿，充分挖掘他们的兴趣和需要，“做学教合一”，鼓励幼儿在“亲知”中获取经验。

简介：摘要：在科技经济发展的今天，活动房建设已经成为如今建筑工地中不可缺少的工程项目，活动板房的建设是保证施工工人住宿和生活的基本保障。但是如今，有很多的建筑单位对活动板房的建设并不重视，在搭建过程中，没有严格按照相关操作标准，没有详细的搭建计划方案，导致活动房在使用过程中没有安全保障。基于此，文章就活动板房的工程建设管理进行了简要分析。

简介：摘要：体育活动与幼儿游戏教学之间又是紧密相连的，对于幼儿在德智体美劳五大关键素养的提升方面发挥着关键作用，是五育并举中的重要组成部分，但同时也是实现五育并举目标的基础路径。体育活动的开展，重点是强化幼儿的身体素质，培养其良好的体育道德品质、合作意识、思维判断力以及心理健康素养。但是在现实教学中，一部分幼儿园出于安全等因素的考量，同时受制于现有的师资力量、基础设施资源基础不够，体育活动开展成效不够理想，针对幼儿活动开展问题分析的基础上，提出针对性对策，以此做一个借鉴。

简介：摘要：强国必先强体。青少年如果没有强健的体魄，就很难担当社会主义现代化建设接班人的重任。面对当下学生繁重的课业负担，如果能在青少年群体中将足球运动开展起来，这样既能为学生选择一个终生热爱的体育运动项目，又能劳逸结合，提高其学习效率，可谓一举两得。

简介：

简介：

简介：摘 要：创新性的元素为人们的生活注入了新鲜的血液，在教育领域，教育相关部门也提倡教师应重视幼儿创造性的培养。美术教学活动是幼儿园美育教育中的重要组成部分，其不仅能够丰富幼儿的知识积累，还能使幼儿在绘画与创作的过程中充分发挥自己的想象力，充分表达自己的内心世界，进而在挖掘幼儿艺术潜力的同时，推动其全面成长与发展。

简介：【摘要】在小学数学教学中，实践活动大致分为三种类型，即课堂活动、校园活动及其校外社会活动，作为小学数学教师，在设计实践活动时，必须考虑学生和社会实际两个方面，根据学生的学习经验和知识背景，联系社会实际引导学生积极探索，小组合作，组织学生开展内容丰富，形式各样的实践活动。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度和独特方式

简介：

简介：摘要：现阶段，小学教育正处于不断深化和改革的过程中。因此，在这个过程中，在一定程度上也给小学数学教学带来了非常重要的创新动力。此外，在今后的小学数学教育和教学实践过程中，数学活动和游戏应充分融入小学数学课堂。这既符合小学生生动活泼、精力充沛的特点，又能促进学生充分调动学习的主观能动性，有利于提高小学数学的教学效果和教学质量。在此基础上，本文总结了数学活动的相关内容，以期进一步探索数学活动与小学数学教学的整合与应用。

简介：摘要：著名教育家乌申斯基说“语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因而对一切事物的理解都要从它开始，通过它并恢复到它那里去。”幼儿期是语言发展与培养的关键期和重要期，“发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件”，学前数学认知活动为幼儿的口语表达提供了很好的舞台。

简介： 摘要：《3~6岁儿童学习与发展指南》在教育建议中大力倡导“多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料和废旧材料”。“为幼儿提供丰富的材料和适宜的工具支持，支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质、材料的特性和物体的结构特点”。可见材料对幼儿的学习活动有着积极的促进作用。

简介：【摘要】少先队不仅是国家建设和发展的主要力量，更是国家的核心力量，因此学校和老师应该多加强小学少先队的教育发展，培养学生在德智体美劳方面的综合素养。而主题教育活动是开展少先队教育的关键措施，老师可以结合学生的实际情况来对学生进行管理与教育，促进少先队更好地发展，正确树立良好的人生观、价值观和世界观。本文将会从目前小学少先队主题活动的现状以及如何促进小学少先队主题活动的设计来进行阐述。

简介：摘 要：区域活动是幼儿获得经验、发展思维、提高能力的主要方式，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。它是在具有教育性、趣味性、操作性、创造性、探索性的自由的宽松的学习环境中，自主探索学习的非正式的教育活动。

简介：摘要：音乐教育对发展孩子的直觉、想像与表达能力有独特的作用。音乐欣赏活动是幼儿园实施音乐教育的一种重要形式。幼儿感受音乐的能力远远超过再现音乐的能力在这种音乐活动中，幼儿由于受一些条件的限制，比如音域狭窄不能唱难度大的歌曲，多数幼儿不能演奏乐器，但却能感受他们所不能唱，不能演奏的歌曲与乐曲。通过欣赏，幼儿能有机会接触更多的音乐作品，扩大其音乐境界。通过欣赏音乐作品提高幼儿的音乐能力、理解能力，丰富幼儿的音乐想象力，使幼儿养成良好的欣赏习惯、健康的审美态度。如何开展好幼儿音乐欣赏活动呢？