简介：新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们：要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德：逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务。要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢7我在下面的几个方面做了一些尝试：

简介：摘要体育教学属于课外活动课的一种，它和其他的语文课、心理健康课程存在不同，由于和思想品德建设联系不密切，所以在体育教学中对德育教育进行渗透显得尤为困难，所以本文主要介绍在小学体育教学中如何渗透德育教育，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。

简介：摘要随着我国综合国力和经济的快速发展，我们已经将建设重点转移到对未成年人的教育工作上，不管是我们的国家还是社会都给予教育层面更多的关注和支持。而未成年人是我们祖国建设的领导人，梁启超先生曾经说过，少年强则国强，少年智则国智，只有做好了未成年人的教育工作，才能够保障我国后期的建设工作能够顺利进行，我们的做过才能够找到合适的接班人。我国传统的教育方式的侧重点在于对儿童的知识储备，要求我国的未成年人必须接受九年义务教育，学习一些能够在生活中经常运用到的知识，也正是这样的教育手法导致我国未成年的德育教育缺失，很多学生知识学习到了知识，而没有学习到如何尊重别人，如何关爱别人，而这些内容也正是德育教育的重点内容，也是我们在儿童教育中的薄弱环节。

简介：摘要学校工作，德育为先。德育工作想要取得良好的教育效果，必须从学生入手，突出学生的主体地位，挖掘学生的自主管理潜能。因此给学生一个展示自我的舞台，搭设德育活动平台，构建自主德育模式是很有必要的。

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简介：“《美国语文》怎么像是‘美国历史’？”想必很多人初次翻开《美国语文》，首先会产生这样的疑问。带着这个疑问浏览完全书后，我们就会发现，该书以历史性的时间为横坐标，以美国的空间为纵坐标，从自由、平等、博爱的原点出发，描述了语言和文学所走过的轨迹。

简介：语文教学的改革不但是社会发展与变革的需要，更是语文教学发展和完善的需要。但是，语文教学究竟怎样改革才能提高教学质量和教学效率，这还需语文教育家进行更加深入地研究，也还需要广大的语文教师在丰富具体的实践中积极探索，大胆创造。为了促进中学

简介：语文学科课程教学需要形成学生核心素养，小学语文教学学生核心素养的培养，是语文教学迫在眉睫的任务，也应当是语文教师的孜孜以求。作为语文教学需要探究学生核心素养培养的策略。

简介：摘要目前，随着教育事业的发展，高等职业教育事业也发生了很大的发展，高职中专的教育有别于普通的高中教育，尤其是作为基础课的语文，更要体现它的特色。因此，本文就针对高职语文教学的特色及其与普通高中的区别，根据有关的教育规定，对高职中专的语文应用能力的的培养进行重新的认识，突出体现高职中专语文的应用能力培养的特色，从而为在中专语文教学中怎样培养学生的语文应用能力提出自己的建议。

简介：本文从大学生网络交往的心理成因、网络交往对大学生的负面影响以及新形势下,高校思想教育工作者如何应对新挑战、新任务做出详尽阐述.

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简介：摘要在德育教学过程中，教师教育的关键是要将学生作为德育主体。我们必须采取各种措施，让学生真正成为德育的主体。

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简介：摘要“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。不论是家庭教育还是学校教育，如果没有了爱,教育终将成为无本之木,无源之水,班主任做为教育的主导者更是如此。此篇文章从对我班学生家庭情况调查，并结合自己在班主任工作中的点滴体会,谈了教育源于爱----家庭的爱、学校的爱。

简介：摘要：职业学校作为我国教育体系的重要组成部分，多年来为社会持续输送了大量的高水平专业技术人才，大力推动了我国职业教育快速健康发展。现阶段，在对当前职业院校德育教学工作展开深度分析后可知，当前德育教育的时效性无法得到有效保证是阻碍德育教育与现有教学体系有效融合的主要影响因素。本文从构建和谐文明社会的发展需要以及职业学校学生德育教育现状出发，对新时期下职业学校德育教学实效性的提升途径进行探究，期望对职业学校德育教学实效性的提升发展提供一定的借鉴及理论参考。

简介：摘要创新是新时代的要求，是在原有基础上给予革新，是创造出前所不曾出现过的事物。新世纪的教育是全面创新的教育，创新教育需要渗透到各科教学中。语文学科也毫不例外，并且只有对本学科不断创新、不断注入活水，它才有发展前途，才有存在的必要。语文教学进行的是母语教学，是一门基础性的、工具性的学科教学。因此，把创新教学如何巧妙、有机地渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务就显得至关重要。同样语文教学也离不开创新教育，它可以给语文教学带来新的生机与活力。

简介：一堂理想的复习课就像一篇优美的散文，形散而神不散，使得学生在获取知识的同时也得到一种精神上的享受。要达到这样的效果，就必须优化复习方法。

简介："语言和文字、语言和文学"、"语言与文化"、"口头为语,书面为文"等关于"语文"的阐释都不是"语文"的科学定义.作为"学科"的"语文"的阐释.应按照"属概念+种差"的下定义方法进行阐释.如此,"语文"的阐释应是以语音、文字、词汇为物质材料,以句法、章法、修辞为组合手段,通过听说读写的主客体相互作用的动态形式表达或吸收思想情感及信息的交际成品."语文"阐释的科学性对于语文学科体系的建立和语文教学实践具有重大的理论意义和实践指导作用.