简介：古往今来，“教师”一直是神圣、崇高的称谓。古有“天地君亲师”的荣耀，今有“人类灵魂的工程师”和“阳光下最崇高的职业”的尊崇。但曾几何时，在一些教育工作者眼里这些教育者为之自豪并奋斗一生的誓言却在“利”字面前变得越来越苍白无力，以至于“利”正不断侵蚀着我国教育的基石，引发了一系列的负面效应。由此看来，教育趋利化成为每一个教育管理者、教育者、受教育者和整个社会都必须正视的问题。

简介：转化法是解决问题的一种有效方法。同学们在解题时，如果能运用转化法，可以使问题化难为易，变繁为简。

简介：我在日常工作中,曾帮助过很多有各种违法行为的孩子,其中有不少有偷窍习惯.

简介：没有妈妈希望自己的宝宝说谎,可偏偏没人教小家伙就开始说谎了。宝宝会说谎说明了什么?应该如何看待宝宝说谎这件事?对于宝宝说谎,妈妈别怕,在诚实这门学问上,只要家长方法正确,宝宝可轻松纠正说谎这个坏毛病。忙着给乐乐做晚餐,突然听到玻璃落地的声音,我慌忙跑到客厅,看到乐乐正愣愣地望着花瓶,花束凌乱地撒了一地,水也流得哪里都是。我忙找来拖布,一边拖地,一边问乐乐,怎么将花瓶打落了?

简介：口水没完没了,频繁地跑洗手间,遇上熟人却死活叫不上名……怀孕期间,准妈妈难免会遭遇一些糗事。这些糗事虽然很尴尬,但也带来了不少甜蜜回忆。这里有一些实用的小妙招,帮你轻松化解。

简介：摘要化解冲突，走向和谐，是学校管理者的重要工作，是学校发展必不可少的因素。在现代学校管理制度建设中，我们应该对教师管理中的矛盾冲突予以高度重视，并采取相应措施，切实予以化解。

简介：准确是判断解题的唯一标准，对填空题来说要求更高、更严格．用笔误等理由来解释错误原因有害无益．必须基本知识熟练，基本方法得心应手，联系与转换自如，辅以认真审题，明确要求，正确表达等，才能提高准确性．复习是更深层次的学习，我们完全可能把学生带到比较完善的境界．例１　若ｘ２－２ｘ－２＝（ｘ２－４ｘ＋３）０，则ｘ＝．错解　原方程即ｘ２－２ｘ－２＝１，解出ｘ１＝－１，ｘ２＝３，∴填－１或３．错因，由于概念不清或者方程的转化不合理，疏忽了ｘ２－４ｘ＋３≠０，产生增根．图Ｇ－１３例２　如图Ｇ－１３，ＰＡ、ＰＢ是⊙Ｏ的切线Ａ、Ｂ是切点，∠ＡＰＢ＝７８°，点Ｃ是⊙Ｏ上异于Ａ、Ｂ的任意一点，那么∠ＡＣＢ＝．错解

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简介：有一天同事来我家玩,跟我说:“你家丫头真行!说话做事像个小大人。”其实我女儿以前可不是这样,是有名的“地雷”,不能踩,一踩就暴,经常无缘无故地“晴转阴”。比如有一天,她爸在饭桌上和她开玩笑,叫了她一声“小胖猪”谁知她一听爸爸的话就急了,筷子一撂,大哭着跑回了卧室,还“咣”的一声把门关上,搞得四座皆惊。

简介：前文的观点好像有很多法律根据，但我认为没有坚持实事求是和公平的原则，值得商榷。严某作为信贷员，与刘某等串通，假冒他人名义从信用社贷款给邹万青使用，确有错误。但在事实上，这笔贷款确实交到了邹万青手中使用，是一个客观事实。

简介：本文拟从常规的外债指标入手介绍我国外债的现实状况．进而通过对历年外债数据的分析建立短期外债形成模型，探索短期外债迅速增加的成因。同时在已建模型的基础之上。本文还就隐性外债、外商直接投资与外债的互补关系以及外汇储备对外债的替代作用作进一步探讨。

简介：债权人应将重组债权的账面价值减记至将来应收金额,如果重组债权的账面价值大于将来应收金额,如果重组债权的账面价值等于或小于将来应收金额

简介：在甲公司在1999年12月进行债务重组时已将债务重组损失计入营业外支出,甲公司应将取得的或有收益冲减当期的营业外支出,银行存款

简介：近日，泾源县审计局会同县农牧局、农经站召开了开展全县村级债权债务专项审计调查工作会，学习传达了《中央及自治区有关村级债务情况的政策法规》和《村级债权债务专项审计调查工作方案及实务》，自治区审计厅农业处和自治区农经站有关负责同志到会并对有关事项作了讲解和说明。县农经站将全力以赴协助审计部门搞好这次专项审计调查工作。

简介：<正>一、基本案情王某欠张某货款40000元,出具欠条一份,约定于2009年3月30日前付清。届期,王某未如约还款。张某于2009年4月初向王某催要时,在场的赵某(王某的连襟)亲笔书写了承诺书一份,载明:所有欠款于2009年9月30日结清。如王某没有钱,由赵某负责,2009年9月30日结清。最后署名为:王某。张某对此表示同意。到期后王某仍未还款。张某于是向赵某要求还款,遭赵

简介：冲突化解研究自20世纪50年代以来成为学界和实务界关注的热点.国际冲突化解、社会冲突化解、非诉讼纠纷化解、组织冲突化解和家庭冲突化解是其中形成一定规模的研究领域.其研究成果对近年来兴起的公共冲突化解研究产生了重要的影响,主要体现在强调化解冲突的基本导向,注意利用冲突正面功能的基本态度,注重采取谈判和第三方干预的和平手段,注意通过沟通和对话消除误解,以及强调冲突化解的制度和机制建设.