简介：《你喜欢什么瓜?》是一本富有奇幻色彩的水墨画绘本。世界上有各种各样的瓜,孩子们对瓜都很熟悉,而这本书里展现了那么多形态各异、各有特点的瓜,你最喜欢什么瓜?让我们一起走进瓜的世界吧.1.故事暖身操【家长读故事】绘本以中国传统水墨画的形式来呈现,封面主要用暗红色、浅褐色两种南瓜的颜色基调来描绘,有浓有淡,层次分明,颇有意境,令人遐想。乍一看,像一座座大山;再看,又好似一个个大南瓜,这是一个神奇的南瓜世界,半山腰有一个小村庄,一辆神奇的南瓜车正驶过,山下,勤劳的孩子和奶奶一起

简介：这年春天,乾隆皇帝又带着和珅和几个贴身侍卫,离开京城南下微服私访。乾隆扮作富商,和珅和那几个侍卫则扮作跟班的伙计。一行人穿州过县,一路游山玩水,到达徽州境内时,已是初夏季节了。

简介：在查缉技术中，枪战战术是比较重要的。从公安一线反馈的信息看，公安千警的枪战水平达不到实战的要求，尤其是被动情况下的枪战，加上现场气氛紧张，往往会出现有枪拔不出、有目标击不中的现象。近几年，公安院校相继开设了查缉技术课程，并把快速出枪作为战术基础动作的重点进行训练。笔者在几年的教学实践中对快速出枪的动作要领、训练方法、考核标准进行了探讨。

简介：有两则故事一直感动着我。一则故事发生在190年前。维也纳的一个夜晚。年轻的音乐爱好者舒伯特在街头看见一个衣衫褴褛的小孩正在叫卖一本旧书。尽管舒伯特自己也穷困潦倒．但强烈的同情心驱使他掏出身上仅有的一点钱．买下了这本旧书。舒伯特在这本书中发现了歌德的诗作《野玫瑰》，他的身心融入了诗篇，于是，世界音乐宝库的瑰宝《野玫瑰》诞生了。如今，这部世界名曲的手稿价值连城。然而却少有人知道，这手稿源于善良和仁爱的那一瞬间。

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简介：小编的这次采访是从听到30年前的一个真实的故事开始的。

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简介：1诗人究竟是一些什么人？我经常被人这样问到，常常无以为答。“我是诗人吗？”当我这样反观自省时，心里头总会迅速浮现出某种鲜明的形象来。我可以精确地说出个体诗人的情貌和特征，但面对整体诗人的面貌时，却失去了概括力。当一群诗人聚在一起的时候，你看到的是一个被放大了的世界；当一个诗人独处时，你看到的世界又被缩小了很多。

简介：＂瘦＂字在古诗词中表现出的愁苦之情,即悲情美;同时分析它在古诗词中表现的气骨美,即遒劲有骨力。本文通过分析以＂瘦＂入文的经典诗词,深入挖掘＂瘦＂字的深刻内涵。在古代诗歌中,有一个字,出现的频率特别高,它就是＂瘦＂字,比如＂古道西风瘦马,断肠人在天涯＂（马致远《天净沙·秋思》）、＂梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞＂（唐代著名诗人李贺《李凭箜篌引》）、＂昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦＂（李清照《如梦令》）。

简介：无籽西瓜是育种专家培育出来的，首先用一种化学剂——秋水仙素处理普通西瓜的种子或幼苗的生长点，使染色体加倍，成为四倍体，再以四倍体为母本，普通西瓜的植株当作父本，杂交后得到三倍体的种子．这样得来的种子播种后，就会结出无籽西瓜。

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简介：一现在的网络．早已从QQ，BBS中进化到了Blog，也就是经常听人提起的“博客”。它是一种全新的网络模式．网民可以申请自己的一个小空间，然后在自己的小天地里发发自己写的小文、秀秀自己的相片什么的，很惬意的感觉。

简介：本文一开始，采用诗一般的语言，引出本文的观点：抓住“真实”的手，秀出真实的自己!接着列举社会生活中“秀“的现象，对本文观点分别从反面、正面进行分析。最后结尾总结概括，呼应开头。作者对生活有敏锐的感受力。善于从平凡的生活现象中发现其内在的哲理，读来令人信服，并能产生强烈的共鸣。

简介：一家人正在吃饭,忽然闯进一伙人来。男主人很惊讶,因为他清楚地记得,门是上了锁的。不但上了锁,他还打了保险。反正他们吃了饭也不会出去。最近这段时间,治安不太好,不是

简介：我看过的中国当代作家的作品挺多,不讨厌的很少,喜欢的更只有一个,就是王小波。王小波的文笔什么的我说不来,因为我只是个普通人,而他是著名的大作家,距离差得太远了。我喜欢他,是因为他文字里显露出的性情,冒昧地说,跟我真是太相似了。王小波这人,从他编的那些故事看,老实又顽皮,

简介：在本课教学中,教师以'母亲节'为大的教学背景,一方面通过欣赏歌颂妈妈的诗歌,感受诗歌内容,联系生活实际,感受妈妈的辛苦与伟大,来模仿创作一两句诗。把自己对妈妈的爱,通过表达和书写'说'出来。另一方面,通过学习和体会诗歌特点,使学生的语言能够由最初的直白、干涩变得具有诗意,变得更加深刻、含蓄。最终学生通过展示和交流创作的诗句这一活动,来展示和评价其学习成果。

简介：摘要中国人习惯以茶待客,并形成了相应的饮茶礼仪。比如,请客人喝茶,要将茶杯放在托盘上端出,并用双手奉上。茶杯应放在客人右手的前方。在边谈边饮时,要及时给客人添水。客人则需“善品”,小口啜饮,满口生香,而不是作牛饮。所以我想从“茶文化”这一着手点,来培养幼儿的礼仪行为。