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简介：摘要：2019年秋季开始，国家教育部实施全国义务教育阶段全部使用统编版教材，它是依据课程标准编制而成，在语文知识的呈现上具有一定的层次性，旨在提升学生的语文素养，为更高层次的学习奠定良好的基础，在编排上，教材采用“人文主题”与“语文要素”双线组织来确定单元内容。由浅入深、由易到难，分布其中。那么如何把单元的双线结构结合起来呢？本文旨在探索什么是大单元教学，怎样进行大单元教学设计这两个问题展开讨论，并以五年级上册第一单元教学设计为例。

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简介：摘要：甘孜涉藏地区小学数学第一学段课堂教学有效性实践研究的重要性不言而喻。在当今的教育背景下，提高教学质量和效果，特别是在教育资源相对匮乏的地区，显得尤为重要。甘孜涉藏地区的小学数学教育在很大程度上反映了我国少数民族地区的教育现状，因此，针对该地区小学数学第一学段课堂教学有效性的实践研究，对于提高我国整体的教育质量具有深远的意义。

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简介：摘要：说课是当今一个非常流行的形式，在教师招聘、教师评审和教师技能比赛当中都少不了它。它在一定程度上可以反映出教师教育理论水平的高度、对教学内容的研究深度、对教学方向把握的精度以及教学教态上的风度。如何有效说课成为我们教师必须要研究的一个课题。

简介：摘要 在新的教育背景下，要求在学科教学当中培养学生的科学思维，帮助学生通过学习形成良好的课程观念与学习能力。在物理知识教学中，也需要积极转变原有的方式，将物理学史融入到教学活动当，帮助学生在知识发展进程的情况下，增强对知识内容的学习和掌握。在本文中，将以“牛顿第一定律”为例，对物理学史在物理课堂教学中的融入进行一定的研究。

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简介：摘要：新课标背景下，高考语文全国卷在命题与教材之间呈现出越来越紧密的关联。如何在日常教学中提高语文课堂效率，让教师日常所教、学生平日所学、试题命制所考保持相当的一致，逐渐成为日趋重要的话题。本文以统编教材必修（上）第一单元的日常教学为例，提出了三条有效的实施策略，分别是以课程标准为纲、统编教材为本，让教师教有所依；以专题阅读为导、校本作业为基，让学生学有所固；以课外关联性材料为舟、课内知识点能力点为核，让试题考有所据。

简介：摘要：在现代教育教学中，教师需要通过一系列科学高效的教学方法来促进学生对知识的全面理解和学习效果。在这个过程中，教学的整体性和系统性至关重要。本文以统编初中语文八下第一单元为例，在教、学、评方面探讨了教师如何有效地实现"教—学—评"一体化，从而达到促进学生综合素质发展的目的。在本文中，我们将从教育教学理论和实践出发，结合具体案例，详细分析和探讨如何实现单元整体教学。同时，本文还将提出一些有针对性的建议，为广大教师提供参考和借鉴。

简介：摘要：初当班主任，是我教育生涯中的一个新起点。在过去的12年里，我一直身处教师的角色，专注于学生的学习与发展。然而，当我第一次踏入班主任这个角色时，我深刻意识到这是一次全新的挑战和成长机会。初当班主任的第一年，是我在教育领域中面临的一系列新的感悟与困惑，也是我积极探索与成长的过程。作为班主任，我不再仅仅关注学生的学业成绩，更要照顾他们全面成长的需求。我发现，班主任角色是一个引领者、榜样和关心者的综合体现。我需要在教学与管理上找到平衡点，学会与学生建立良好关系，与家长有效沟通，同时还要应对班级管理中的各种问题和挑战。

简介：[摘要]为了更好地看护老年人，一批医养结合的护理院出现了。这些护理院办理了《医疗机构执业许可证》，设置医疗、护理、药房、化验室等科室，配备医生、护士、医技等专业技术人员。卫生执法人员在监管过程中发现这类医疗机构存在诸多问题。作者通过对一起违反《医疗纠纷预防与处理条例》的案例进行分析，总结出一些经验和教训，对承担医养结合功能的医疗机构监管有一定的借鉴作用。

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简介：摘要：德育，就是思想品德教育，在学生全面发展中具有重要地位。两千多年前的孔子都把德育放在首要位置，重视对弟子道德修养的培养。现如今，学校教育中思想品德教育对学生的影响是巨大的，它是在为学生扣好“第一粒扣子” ，为学生的一生打底色。“立德树人”已成为每位教师的根本任务。

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简介：摘要：由幼儿园升入小学是孩子一生中的第一次转折，学习生涯中的“零起点”。幼小衔接，是幼儿园与小学沟通的桥梁。面对环境由幼儿园向小学过渡，角色由“小朋友”向“小学生”过渡，课程方式由“活动”向“上课”过渡，老师们怎样使这些都能在孩子们身上“雁过无痕”呢？它不仅是幼儿教师需要深思与探究的课题，更是幼小衔接得以有效落实的关键。

简介：【摘要】针对单元学习目标缺乏整体性和核心素养的问题，笔者梳理以“审美创造”核心素养为重点的单元，并以语文七上第一单元学习目标设计为例，探究以单元导语为依据，以单元核心任务为学习活动引领的单元整体学习目标设计，以达到知识点、能力点、语文素养有效融合的学习效果。