简介：在人教版教材八年级《数学》上册第50页中，通过折纸实践与推理证明．得到一个重要结论：等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合，即得到“三线合一”性质定理。运用此定理可巧妙解答与等腰三角形有关的一类问题，下面以一道中考题为例。

简介：摘要解答数学题就是要仔细审题，全面理解题意，从问题的已知条件出发，抓关键条件，找突破口，发现隐含的条件，采取多种方法，巧妙答题。

简介：现代文阅读历来是高考阅读题的重头戏，可谓得此者得高考。但成也此败也此，很多同学要么身陷文本迷局不知所措，要么乱写一通杂乱无章，要么片面作答丢三落四，要么笼统平泛缺少概括，要么脱离文本盲目拓展……凡此种种，不一而足。笔者就从2011年高考考场上的几个典型病例入手，窥豹一斑，教同学们明辨是非，走出现代文阅读的解题误区。

简介：英语单词是学习英语的基础，要想学好英语，单词的掌握至关重要。如果记不住单词就会影响到听、说、读、写的全面训练和英语水平的正常发挥，导致成绩下降。因此，过好单词记忆关是很重要的。

简介：

简介：在中学教育阶段，学生作文一般指的是学生学习写文章。作文教学是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动，是培养学生基本的、适应实际需要的书面语言表达能力的形式。作文能力是学生语文素养的体现，作文教学过程是全面提高学生素养的过程。而作文的评改是作文教学中的重要组成部分，对学生的发展起着重要的作用。

简介：在数学中好多内容是可以引用和延伸的，有些问题如同隔一层窗户纸，一捅即破。只要老师点拨得法，点拨到位，同学们就会一通百通，并会加以应用。

简介：

简介：提问不只是一种教学方法，更是一种教学艺术的体现。教师在课堂中恰如其时的合理提问，可以优化课堂教学的各个环节，发散学生的思维，提高学生学习语文的兴趣，获得良好的教学效果。

简介：为了培养学生的创新精神和实践能力，充分运用所学知识解决实际问题，本文提出了图象法在初中函数题中的几种应用借助函数图象，在同一函数中比较自变量或函数值的大小；借助函数图象，在同一函数中，根据条件确定自变量或函数值的取值范围；借助函数图象，在不同的函数中，根据条件确定自变量的取值范围；借助函数图象，判断一元二次方程的根的情况；借助函数图象，解决其它相关函数题。

简介：数学思想方法蕴涵在数学知识产生和运用之中，它是数学的精髓．新课程教学理念一直致力于培养学生数学能力，尤其是数学思想方法的渗透，在解题教学中具有重要意义．为此，在解题教学中，我们要适时地为学生整理、归纳数学思想方法，让学生逐步认识其本质特征和思维特点，掌握其精髓，这样就能巧妙解决数学问题．

简介：

简介：语文学科是一门基础学科，语文课的内容包罗万象：古今中外，上至天文，下至地理，中间还包含着丰富的人间真情……这些都是语文课堂鲜活的内容，因此，语文课堂不应该是一种单一性的枯燥课堂，而应是活生生的、五彩斑斓的生活。丰富多彩的现实生活是语文学习的源头，

简介：摘要苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为，学生活动是学生“智力生活的策源地”，是学生“个性发展的一个重要条件”。平时孩子们都在玩什么，这些游戏会给他们带来哪些影响？这是一个很值得重视的问题。当一股股流行风在孩子们之间悄然兴起的时候，作为班主任要善于捕捉身边的这些“信号商品”，引导学生怎样玩得有意义，在玩中开发智力，使身心得到健康发展，只有这样才能产生教育的实效性。

简介：在实际教学中，不管教师教得多么认真、生动、辛苦，只要学生没有取得“预期的进步和发展”，就是无效教学或低效教学。在新课程深入推广的今天，应如何把有效教学的理念转变为有效教学的实际行为，落实到具体的数学课堂教学中呢？

简介：一、推测迁移，借力打力中考文言文阅读题。可谓“一字一词皆有出处”，无论是实词判断、虚词辨析，还是句子翻译，大多以课外考题的形式考查课内所学。题在课外，功在课内，所以一般可以借助课本知识来解答。

简介：秋风送爽，瓜果飘香，好一派迷人的秋色啊!今天，天高云淡，阳光灿烂。“赏”小弟的心情不错，对，何不出去游玩一番呢？说走就走，“赏”小弟哼着小曲，蹦蹦跳跳地溜出了词语城。

简介：为了加强家园沟通，让家长进一步了解孩子在园的生活和学习情况．了解孩子一学期以来的变化和成长，形成家园共育的合力．进一步促进孩子健康、全面成长．我们巧虎贝贝班于期末之际进行了家长开放日活动。整个活动井然有序，呈现出欢乐、互动、温馨的和谐气氛．

简介：一定物质的量浓度的溶液的配制是中学化学典型的定量实验，涉及该实验的有关知识是高考命题的热点．因此，我们必须高度重视它，认真学好它．

简介：摘要红军巧渡金沙江是战略转移中具有决定性意义的胜利，纵观红军渡江的全部经过，可以发现，红军顺利渡过金沙江既有红军周密的作战计划，灵活的作战安排，精心的组织工作，善待船工、笼络民心，长征精神的巨大支撑等主观原因，也有敌军组织部署不力，内部纪律松懈，领导者战术布置僵硬机械等客观因素。