简介:摘要同伴交往在幼儿发展中起着至关重要的作用。由于后天环境的影响,使一些幼儿没有形成良好的同伴关系,缺乏必要的交往技能,自私不谦让,不会分享,甚至有攻击性行为。这些不当行为,严重地影响了幼儿的身心健康发展。我们结合工作实践,认真分析幼儿同伴之间的不当的交往行为,剖析这些行为发生的原因及对幼儿的不良影响,并据此提出若干解决的策略,全面矫正幼儿的不良交往行为,促进幼儿的身心健康发展。
简介:摘要本文阐述了幼儿园环境创设对幼儿成长的作用。主要从环境影响儿童的健康发展,环境创设在幼儿园教育中的定位,环境创设原则,幼儿园环境的具体创设等方面进行了分析,并一步探索与研究。
简介:摘要怎样才能合理、科学地抓好幼儿人格的培养是近几年来学前教育重点探讨的一个热门话题,应根据幼儿的年龄特点、心理特征和品德教育的规律,从常规教育入手,努力做到品德教育与生活实践相结合、幼儿的健康成长与学习相结合,只有这样才有利于幼儿良好品德行为习惯的形成。
简介:摘要舞蹈是人类最古老的艺术形式之一,它是人类传情达意的产物,它符合人类身心需要的本质特征,具有愉悦身心、健美肢体、联络情感和团结群体等功能,成为人们生活中一个不可缺少的部分。幼儿经常参加生动、活泼的舞蹈教学活动,可以促进他们的智力发育,增长他们的体力,可以使幼儿拥有高雅的气质,这对他们一生的发展都起着不可估量的作用。
简介:作为使用主体,幼儿对幼儿园是否需要男女分厕的态度值得研究。本研究从幼儿视角出发,对360名幼儿进行了结构式访谈,了解幼儿对幼儿园男女分厕的态度,并比较不同人口学变量在这一问题上的态度差异。研究结果表明:(1)大多数幼儿希望实现男女分厕,其中存在一定的性别差异,年龄差异则不显著。(2)在是否分厕的原因上,幼儿大多将其归因为对性别角色的认知。为此,研究者认为:(1)“还都是小孩”事实上是一种“符号暴力”,影响了成人对幼儿园是否需要分厕的认知。(2)幼儿园应努力寻求教育管理便利和幼儿性别教育之间的平衡。(3)幼儿园可以通过男女分厕,使性教育“显性化”。