简介：信任作为一个多元双向的社会心理学变量，在不同情景下所展现出的内涵各有不同。信任内涵的多维度是信任研究中的一个关键特征，本文在文献研究的基础上，对信任的多维度展开了系统分析；并采用案例研究方法，对一个网游公司及其主导下的网吧合作关系中的信任维度进行了实证研究。

简介：近年来,随着互联网、手机的日益普及,食品药品安全事件频频被曝光,令公众本已高度紧张的神经变得更加敏感、更加脆弱。'监管跑不过媒体'的现状,使得网民不断发出对相关部门监管能力的拷问。2012年5月,一部介绍中华饮食文化的七集电视纪录片《舌尖上的中国》在中央电视台引爆收视热潮,片中那些色味香俱佳的美食,引得无数拥趸口水直流。不过,这部纪录片带给人们的不仅是对美食的向往,还有

简介：石油美元大量转投,非美货币强势冲击,伊朗,委内瑞拉公开反美,美元再陷信任危机。石油美元是否在定向终结？

简介：

简介：社会资本通过包括信任在内的社会要素来决定经济制度与经济结果。信任、规范和网络是构成社会资本的关键要素。虽然社会资本的生产是不平衡的，虽然不平等、歧视和贫穷会抑制社会资本的发展，但在全球化背景下，具有自身价值的社会资本是有意义的。

简介：西子湖畔，烟雨江南，杭州略施粉黛，便已倾城倾国。行走在拥有千年文化积淀的历史古城，对比我们此行的采访企业，时间与空间上的交错感十分强烈。在这一汪湖水之下，流淌的不仅是古往今来充满象征性与抽象度的历史文化，还有一家互联网企业依靠诚信基石建立起的网络交易奇迹。

简介：现在可能是广州超市业面临着有史以来最困难的时期。日前，广州一家大型连锁超市负责人透露，自上月中旬广州诺玛特拖欠供应商巨款被曝光后．几乎将整个广州超市业与供应商的关系都拖人紧张状态。据称．广州主要品牌的大超市基本上都在被供应商起诉。

简介：<正>当老师的,最怕遇到上课不听,答卷发懵的主儿。真是怕啥来啥,在教五年级数学的时候,我就遇到了一位这样的学生—小岩。他上课经常走神,作业写得虎头蛇尾。说句心里话,谁遇到这样的主儿都没辙。但一次数学课上的表现改变了我对他的印象。那天我讲的是新课《质数和合数》,课堂上我讲解清晰生动,学生理解也很到位,唯独小岩心不在焉。到做练习的时候,遇到了这样的判断题:"所有的质数都是奇数,所有的合数都是偶数。"看见小岩没听,就气不打一处来,便叫他来回答这个问题。他站起来左顾右

简介：摘要近一个月来频繁出现的医疗暴力事件，使得医患关系恶劣，相互间信任严重缺失，本文通过对近期医疗暴力事件的分析，研究医患关系发展及产生原因，并从信任的角度来阐述如何改善缓解当前社会下的医患关系。

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简介：摘要：教师的信任对学生成长有着至关重要的作用。教师的的信任可以成为学生前进的目标与动力。教师合理运用好“信任”这一法宝，尊重学生，给予他们足够的耐心，让学生感受到教师对他们的肯定，努力在教育教学过程中发现挖掘他们的潜力，相信学生，那么他们就能获得自信，找到努力的方向，充实自己，成为优秀的人。

简介：摘要：随着新课程改革不断深入，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，除了改善课堂教学方式外，同时必须做好班级管理工作。本文首先分析了当前高中班级管理中存在的问题，随之对开展高中班级管理的策略进行分析，指出信任与激励是班主任工作的两个重要抓手。

简介：摘要：随着新课程改革不断深入，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，除了改善课堂教学方式外，同时必须做好班级管理工作。本文首先分析了当前高中班级管理中存在的问题，随之对开展高中班级管理的策略进行分析，指出信任与激励是班主任工作的两个重要抓手。

简介：摘要：社会信任对审计质量具有重要影响，不仅关系到企业发展速度，而且直接影响市场经济体系的完善。如果审计信息质量不佳，将误导相关投资者，进而影响市场对企业价值的评估，导致市场资源配置功能受损。这样的情况会对国家经济安全构成严重的威胁。本文研究社会信任与审计质量的关联性，分析我国审计质量控制的现状。旨在探寻增强社会信任、提高审计质量的有效路径。

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简介：福山在其新著《信任——社会美德与繁荣的创造》中通过严密的分析,证实了诚信作为一种社会美德对现代化产生的巨大影响。文中分析了福山关于信任社会资本化的基本理论,在此基础上对中国经济现状进行文化透析和思考。

简介：中央本级科技支出至2014年底在财政部累计结转426亿元，超过一半结转5年以上（《科技日报》2015-6-29）。这则消息把经费划拨中长期存在的一个老问题以石破天惊的方式展现在公众面前，相信承担过课题的科研人员对此都是深有感触的，这些宝贵的基金就这样在远离科研前线的地方毫无作为地沉睡，这种制度性浪费再次印证了粗鄙化的科技管理模式必须改革。

简介：摘要选择了教师这个职业，就意味着你已经肩负着教书育人这份神圣的责任了。用责任触动心灵，用爱心呵护成长，是我们的初心，也是我们的终身使命。

简介：

简介：从传统认识论和科学哲学的角度来看，讨论外行（或新手）应该如何评价专家的证言．以及如何在两位或更多的相对立的专家中确定哪一位专家的证言最可信是一个迫切的现实问题。新手根据下列五类证据作出判断：（1）支持一方的观点和批评另一方观点的专家所提供的论证；（2）某一方得到了其他一般认定的专家的认同；（3）对专家们的专长的“元专家”的评价（包括由专家们获得的正式证书反映出的评价）；（4）专家们关于所讨论问题的利益和偏见的证据；（5）专家们的过去“记录”的证据。关于这些问题的讨论，对“应用的”社会认识论提出了实际挑战。例如，什么类型的教育能实质性地提高新手评价专家的能力：什么类型的互动调节有助于使新手一专家关系成为比盲目信任更能得到辩护的信任之一。