简介:内容摘要:刚步入小学一年级的新生要适应小学的学习和生活,需要一定的适应期,当他们开始学习英语时,教师要读懂学生,先适应低年级的英语教学,在课堂上,教师要把握英语的教学节奏,给足学生的适应期,采用多元的评价与反馈,学生能高质量地渡过适应期。
简介:摘 要:本文针对某生物质直燃循环流化床锅炉燃料含金属和石头等杂质多、实际入炉燃料水分远大于设计值等客观因素所带来的种种问题,研究对风帽、风机、分离器等关键技术实现锅炉动力场降阻力综合优化改造,以达到提高锅炉燃料适应性的效果。
简介:摘要:为了解决致密碳酸盐岩储层酸化增产效果不佳的问题,需要采取酸化压裂的手段改造储层,以达到增产的目的。本文通过室内酸蚀裂缝导流能力测定、酸岩反应动力学参数测定对胶凝酸及交联酸体系在北非H油田岩心及岩板进行评价。对两种酸液体系的综合性能进行了评价,结果表明,交联酸对于该地区碳酸盐岩的改造效果较佳,为后续作业体系选取提供了参考。
简介:摘要目的探讨5-羟色胺转运体(5-hydroxytryptamine transporter,5-HTT)基因rs6354多态性与家庭因素对蒙古族学龄儿童适应性的影响。方法采用8~12岁儿童气质问卷(middle childhood temperament questionnaire,MCTQ)对453名小学生进行适应性测评,利用改良多重连接酶检测反应(improved multiple ligase detection reaction,iMLDR)技术对5-HTT基因rs6354多态性进行分型,并使用SPSS 18.0统计软件进行数据处理与分析。结果(1)5-HTT基因rs6354位点为GG/GT和TT基因型的儿童适应性得分分别为(2.88±0.73)分和(3.03±0.76)分。(2)单因素分析显示,蒙古族学龄儿童适应性得分在父母受教育水平方面差异有统计学意义(父亲F=2.580,P=0.037;母亲F=3.245,P=0.012)。(3)多元回归分析显示,母亲受教育水平(B=-0.079,P=0.010)、rs6354多态性(B=0.165,P=0.041)是蒙古族学龄儿童适应性得分的影响因素。(4)Logistic回归分析显示,父亲受教育水平高低是蒙古族学龄儿童适应性高低的影响因素(B=0.453,P<0.05,OR=1.573,95%CI=1.023~2.417)。结论rs6354多态性与儿童适应性呈弱相关,父母、特别是父亲受教育水平可能是影响蒙古族学龄儿童适应性的重要因素。