简介：摘要：信息技术领域的理论知识是学生掌握实践技能的重要基础，但许多学生通常对理论教学不感兴趣。为了提供优质的信息技术理论课程，分析现阶段高中信息技术理论课程的特点，结合学生实际情况和各种信息技术理论课程的教学策略，创建师生互动性强的，有助于学生理解的教学方式，培养学生自我学习意识和解决问题的能力，提高学习兴趣和学习效率。

简介：摘要

简介：摘要：在高中的英语教学过程中,写作模块占据着十分重要的地位,特别是在新的教育改革背景之下,更是对教学提出了新的要求,老师要积极地进行教学思想的转变,采取更加科学合理的措施进行应对,不断地提升高中英语写作的水平,确保学生的全面健康成长。近年来，高中英语写作越来越重视词块教学法，本文主要对当前高中英语写作的词块教学情况进行了分析,并且提出了一些建设性的意见,希望有助于提升教学的整体水平。

简介：摘要：时代发展不断推动教育变革，为高中生物教学带来重大机遇和挑战。信息技术支持下的碎片化学习是当下最具代表性的一种新型学习方式，强调学习不受时间、地点、时间长短、学习内容多少、学习方式限制。本文针对高中生物采用碎片化学习进行了可行性分析，并提出具体的教学策略，以期为高中生物教师适应新时代教学提供实践参考。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深化，初中英语教学的方式方法，也需跟得上社会发展趋势，应该引起相关教育工作者的注意。采用图式的教学方式，可以有效提高学生的英语思维发散能力，并对梳理文本中的故事结构有着重要意义。本文针对初中英语教学的特点进行分析，探索图式理论的运用方式与方法。

简介：摘 要：当前传统英语教学方式面临着写作教学困难的难题，这主要是受学生语言输出能力较差的影响。传统的教学模式在发展中形成了一种固有的教学形式，从而忽略了学生盲目复制等一系列问题，对英语教学产生了一些阻碍作用。本文以支架式理论为基础，深入探寻高中英语写作教学策略，为高中英语教学者提供一定的思想性指导

简介：摘要：阅读理解是大学英语教学中的重中之重，阅读理解考查的是学生的阅读理解能力，要求学生对文章有较强的分析理解力。一直以来，传统的教学模式将词汇量和语法作为了提高阅读理解能力的重要途径，然而阅读理解教学内容不应该只是理解文章的字面意思，而是分析理解作者的写作意图，即将文章中间接的表达内容分析出来。阅读理解作为大学英语教学的重要知识点，在大学阅读教学中运用间接言语行为理论有助于学生更加透彻地理解文章，从而提高学生的阅读理解能力。

简介：摘要：教育改革不仅仅是义务教育阶段改革，其中也包含了中专教育改革。随着教育改革的不断深入，课程思政也被列入必修课程，成为教育板块中不可缺少的一部分。在思想政治教育教学中融入课程思政理论，有利于提升中专思想政治教育课程的时效性。中专是培养技术性人才的重要基地，培养学生坚定的政治方向、良好的思想品德、健康的心理素质对于学生将来就业和维护社会稳定有非常重要的作用。因此，中专学校要坚持以人为本，培养学生的德智体美，同时积极探寻中专学生思想政治的内在规律，提升教学效率。本文基于此，分析课程思政理论下中专思想政治教育教学的现状，并对其出现的问题进行分析，提出改进建议。

简介：摘要： EEPO属于当下的新型教学模式，完美地融合了东方教育与西方教育，其理论核心为“优化过程、效率优先”。在现阶段的学科教学实践中。关于 MS—EEPO有效教育理论的应用效果已得到检验。应用该种教学模式，能够实现提高教学质量的跨越式提高。基于此，文章将对其在小学数学教学中的相关应用路径加以简要分析。

简介：摘要：在教育改革不断深入的背景下，更多新种类的教学方式应用在高中历史教学活动当中。其中多元智能理论是最为常见形式。基于此，对于多元智能理论，在高中历史教学活动中的实际应用所存在的意义进行了分析，以优化课程设计、丰富教学方法、激发学习兴趣为切入点，对于多元智能理论，在高中历史教学活动中应用的方式进行了探究，其目的是为了更好的提升多元智能理论能够发挥出来的优势，优化高中历史教学的方式，增强教学的有效性，为教师提供有价值的参考。

简介：　　摘 要：在英语考试中，要明白阅读的重要性，阅读一旦考得好，那么高分就跑不了，由此看来英语阅读一直是教学的重点。在小学英语授课中，教师应考虑学习主体年幼的特殊性，适当取代传统单一的英语教学模式，采取绘本阅读的方式引导孩子进行英语学习。本文针对这一情况，展开以多元智能理论为基石的绘本教学的研究分析，将该理论运用于绘本阅读教学中，并进行不断深入分析，提出相关英语教学的改良教学方法。

简介：摘要：假设法是用科学原理为基础，对未知的问题进行合理的猜测，并通过实验来验证猜测是否正确合理，它是一种重要的研究方法，在物理教学的过程中也得到了广泛有效的应用。在高中物理教学的过程中运用假设法，有利于我们忽略一些次要的干扰因素，直接抓住问题的本质，让抽象的概念变得简单明了，大大提高了老师的教学效率，同时也提高了学生们的动手能力和创新能力，并且有助于他们逻辑思维能力的形成，为学生今后更加深入的进行系统物理知识的学习奠定了良好的基础。

简介：[摘 要 ]概念、定理是数学知识中的重要组成部分。义务教育 2011年数学课程标准中提到：要使学生会探索并证明三角形的内角和定理，掌握它的推论 [1]。在数学教学中，学生只有通过自主的思考和操作，才能够建构出相应的知识框架。本文运用 APOS理论，以三角形内角和定理的学习为例，使学生从最初剪切、拼接图形层面上升为发现证明三角形定理抽象层面。

简介：摘要：本文在近年来外语学习动机研究的基础上对二语自体系理论框架中的三个维度进行了分析。文章指出应当自我、理想自我和学习经历是相互渗透相互影响的关系。教学实践应当更好地借鉴二语自我体系研究的理论成果进而指导教学实践。

简介：摘 要：英语测试与英语教学是教学过程中密不可分的两个部分，成功的测试不仅能够肯定学生已取得的进步 , 而且能为教师提供教学反馈信息，促进英语教学。 课堂测试同大学英语教学中的形成性评估相结合，可以成为一种十分有效的对大学英语教学过程进行监督的方法，它能对教与学进行有效的激励，提高大学英语教学质量。

简介：摘要：计算法则是小学数学的最基本教学内容，小学生消化好数学计算法则的内涵，就可以快速的通过程序运算进行规律性的公式计算，且在抽象的思维空间中不断磨练自身的数学计算思维。因此，基于心理学视角进行小学数学计算法则教学的多元拓展，深化我国小学数学的计算法则教学质量，可以从数学模型、书面运算、训练拓展等方面进行合理的教学深究，实质提升教学效率。

简介：摘要： 初中生处于身心快速发展的第二阶段，其智力水平、学习能力、知识基础都有着 显著差异 ， 并呈现 出多样化发展 趋势 。初中道德与法治教师在进行教学时，应该最大化地保留学生自我发展特征，采用多元智力理论引导课堂开展，打破僵化的课堂局面，真正发挥 道德与法治的教书育人作用。故此，文章将概述 多元智力理论下的初中道德与法治教学课堂，分析其主要教学价值，探讨 多元智力理论下的道德与法治教学课堂评价方法，提升课堂教学效果。

简介：摘要：随着社会的发展以及经济的进步，教育改革也逐渐深化，教师们对初中语文的教学方法以及教学模式也进行了不断的改革创新，而多元智能理论也在教学改革的过程中充分发挥出了其积极作用，使得学生在学习的过程中能够在心理以及生理等方面得到一定的提高，并为其今后的高质量、高效率的语文学习奠定了一定的基础。下面则将对多元智能理论的应用展开一定的探讨，希望能够为其在初中语文教学中作用的充分发挥产生一定的积极影响。

简介：【摘要】：新课程改革的进一步推进使得教师越来越注重在初中阶段的英语学科教学当中应用新的教育理念 ，如何利用新的教育理念来带动初中英语教学课堂的变革是教师需要进一步思考的问题，在这个背景下，“支架”理论逐渐走入了英语教学课堂当中，“支架”式教学方法强调教师从特有的概念框架出发来设计教学活动，因此，本文主要探讨基于“支架”理论的初中英语读写结合教学研究。

简介：摘要：随着新课程理念的改革创新，高中数学教师的教学方法也应该不断适应数学题目的创新。在高中数学教学中，“迁移理论”可以帮助学生形成迁移思维，提高学生吸收新知识的速度，从而使学生的学习和教师的教学达到事半功倍的效果。