简介：[摘要]美术作业评价观念的转变将改变教师、学生、家长对美术作业评价的看法，使作业评价由狭变广、由静转动、由单一化转变为多元化。作业评价不仅仅是教师的工作而是教师、学生、家长共同参与的活动。美术作业评价的多元化将以新课程改革为契机，以素质教育思想为指导,充分发挥作业评价在教学中正确的导向和激励作用。贯彻全面发展学生重视学生自我发展的思想，多角度，全方位，多角色的去评价，充分调动学生的积极性、主动性，提高美术兴趣与能力，以全面提高学生的素质，达到现代素质教育的目的。。

简介：摘要：在新课改的教育背景下，社会对基础教育的关注度不断提高，幼儿园作为最主要的基础教育，需要对学生后续的素质教育发展打下坚实基础，结合当下幼儿园中学生的实际情况，本文将就对幼儿园的教研活动多元化的意义及如何开展幼儿园多元化教学展开进一步的分析、阐述。

简介：摘要：随着时代的不断发展，农业经济在总体经济发展中的重要性被发现，因此国家提出了乡村振兴战略，而这为农业经济发展带来了新机遇，为了更有效地利用这些新机遇，并且通过乡村经济多元化的发展，来促进推动乡村振兴战略的实施。因此，有关部门应该积极研究相应的对策。

简介：摘要：在新课程改革不断深化的背景下，高中地理教学应适应发展形势，运用多元化的教学方法，有效激发学生对地理学习的兴趣，优化学生的综合能力，有效提高学习水平和地理教学质量。本文从在新课程改革下应用高中地理多样化教学方法的意义出发，探讨了高中地理多样化课堂教学策略的构建。

简介：摘要：环境对幼儿认知、成长、发展都有着积极且重要的影响，其既可以激发幼儿的思想与情感，又能够启蒙幼儿的心智与认知，为促使幼儿积极参与各类活动，在活动中获得锻炼、提升发挥着重要作用。而且，受到不同环境的刺激与感染，幼儿对同一事物所产生的认知，形成的理解也会呈现出较大差异。而种植游戏环境的构建，可以在幼儿与自然之间搭建一座互通桥梁，对幼儿智慧的启迪、认识的提升、夙愿的释放、需要的满足产生充分驱动。更为重要的是，融入种植游戏环境领域，幼儿将获得更多动手实践、自主体验、探究感知的机会，其各方面能力、意识、素养都会得到深度塑造与切实增强。因此，为了促进幼儿多元化发展，教师应加强对种植游戏环境的构建、设置、利用，并结合活动需要与幼儿特性，为不同幼儿提供更多实践、参与、探究、体验、感知的机会，让幼儿在培植作物、种植植物、观察记录中获得各方面能力激发与开掘，为促使其多元化、全面性发展而提供铺垫。

简介：摘要：小学科学课程是培养学生科学精神、引导他们正确认识世界的关键学科。因此小学教师应该给予科学课堂教学足够的重视，构建多元化的教学课堂，让学生在课堂中可以进行研究、更好地学习。并且，教师要不断探索课堂教学的有效方式，小学科学的教育作用充分地发挥出来。本文探讨了构建多元化的小学科学课堂的有效策略。

简介：摘要：初中阶段作为学生身心发展的关键期，在初中教育中开展数学教学能够有效的锻炼学生的逻辑思维能力，促进学生的智力发展，培养学生创新创造能力。但由于初中阶段的数学知识不同于小学阶段，其中所涉及的知识内容和知识结构更加庞大和复杂，大部分初中生在升入初二后便会在学习数学知识的过程中感觉到吃力，学习效率也会随着下降，从而严重影响了初中数学的课堂教学效果和教学质量。为此，本文将围绕提高初中数学教学效果展开论述，从分析影响初中数学教学效率的因素出发，着重探讨合理利用现阶段多元化教学方法提高初中数学教学效果的策略。

简介：摘要：在新课程教学改革过程中，小学音乐的教学方式和教学理念需要发生一定的转变。结合素质教育的要求，采用多元化的教学方式，有效促进学生音乐素养的形成，培养学生的音乐兴趣，提高音乐课堂的质量和效率，为未来的音乐学习和音乐发展打下基础。本文有效结合多元化教学模式，研究多元化教学方法，不断加强学生的音乐素养。

简介：摘要：随着社会的进步与时代的发展，历史自信越来越多的被人们所提及。高中阶段的历史课程系统化的整合了政治发展史、经济发展史、文化发展史，将宝贵的历史财富以教材的形式呈现在广大师生面前。但是，在传统意义上的历史教学中，受教学方式单一、缺乏生动性的影响，学生的学习积极性与学习兴趣，并没有与历史课程的吸引力成正比，相反的，因为较为枯燥，学生往往对历史“不太感冒”，因此，如何提高学生对高中历史的学习积极性，成为了一个重要课题。

简介：摘 要：随着我国教育体系的改革课堂教学越来越注重对于学生的学科能力培养。而这对于我国的教育评价体系而言也是一次改革的关键节点。在以往的传统教育体系下的评价体系已经无法满足现阶段教学评价的需要，教育行业的相关工作人员应该对评价体系进行深度探讨与研究，并提出更加有效且具有教学意义的评价体系。

简介：

简介：摘要：初中阶段是一个承上启下的重要发展时期，学生已经具备了一定的学习基础和思维能力，面对的知识内容也呈现出深入发展态势。在此阶段通过初中语文培养学生良好的语言思维和逻辑能力非常重要，语文教师要应用多元化教学方法推动教育改革的进步和发展，切实提升初中生的语文综合素养。

简介：摘要：幼儿园课程生活是对儿童生命的增长的行为，有利于实现幼儿园教育的目的。目前，幼儿园课程生活中存在一些误解，如教师对幼儿园课程与生活之间关系的理解不够全面，对课程生活与主题活动之间的关系理解不到位，以及对课程生活与知识教学之间的关系理解过于片面。为了实现幼儿园的生活导向课程，教师应该建立生活导向的课程观，扩大课程的知识面，建立整体课程意识，整合生活教育内容，让幼儿教育与现实生活恢复联系，提升幼儿的生活智慧。

简介：摘要：在幼儿园教学活动中对孩子们的作品进行评价，能够激发他们美术创作的兴趣，让孩子们的想象能力得到进一步的延伸，增强幼儿的绘画表现力。因此教师在美术教学活动中，要积极引入多元化的评价方式，让孩子们的创作激情大大提升，彰显他们的个性，陶冶他们美的情操。

简介：摘要：从整个社会应用来看，心理学涉及的内容、领域十分宽泛，因此心理学教育不仅要强调打好理论知识基础，还要加强学生的理论实践。本文分析了高校心理学多元化教学现状及形成原因，阐述了教学要点和原则，并提出了三种教学模式，旨在为心理学教育多元化提供一些改革思路，提高教学实效。

简介：摘要：小学阶段是同学们学习生涯的黄金阶段，对于同学们未来的社会发展以及学习道路具有深远的影响，老师应该充分重视在小学时期对同学们学习能力的培养，为同学们今后的学习生涯打下坚实的基础。在开展小学英语词汇教学的过程当中，老师要注重利用多元化的教学手段充分调动起同学们的学习积极性，使同学们能够自主参与到小学英语词汇教学的教学课堂当中。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，教师在注重学生学习成绩的同时，更应该认识到提升学生综合素质水平的重要意义，运用多元化手段来开展初中德育活动，以此来促进学生的全面发展。因此，初中教师应该了解学生的整体情况，充分组织开展德育活动，并采取单一式变成复合式、变平面式为立体式、变封闭式为开放式等教学手段。最终，可提升德育活动水平，使学生综合素质水平得到质的提升。

简介：摘要：高校设立心理学教育对学生的健康成长有极大帮助，教学效果会受到教学方法的影响，因此，教师要不断开发和创新教学手段，既要重视理论教学也要实施实践教学，并对学生的心理予以疏导，引导学生在学习过程中身心愉快，促使学生掌握更多的心理学技能，促进学生健康身心的养成和发展。本文主要分析高校心理学多元化教育方法的相关探索。

简介：摘要：本文立足于当前大部分小学语文课堂教学的真实情况，从“充分利用多媒体，扩展课堂容量”“创建生活化课堂，活跃课堂氛围”“倡导小组化学习，锻炼合作能力”三个方面出发，对新课改下的小学语文多元化教学策略进行了分析与探究。

简介：摘要：多元化课堂教学是教育改革对高中阶段化学课程开展提出的新要求，旨在转变传统单一的教学方式，符合新课程标准要求，促进学生全面发展。本文立足于高中化学课程的多元化教学，从教学目标多元化、教学方式多元化、作业安排多元化、评价方式多元化四个方面具体分析了多元化教学的实施策略。