简介：摘要创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴亡与发展的不竭动力，在知识经济发展的今天，没有创新就没有发展。因此，在初中数学教学中，要以创新的教学方法引导学生，创建良好的师生关系，挖掘学生的创新力，启迪学生思维的创造性，培养学生的发散思维，达到举一反三的效果，提升学生的创新精神。

简介：摘要近年来，中职学校毕业生数量虽多，但是质量上有待提高。企业对毕业生需求从粗犷型向精细化发展，经济建设急需具有“工匠精神”的一线技术人才，培育学生的“工匠精神”迫在眉睫。中职“工匠精神”文化建设对于培育学生的“工匠精神”意义重大。我们相信，只要能做到从“高大上”到“接地气”、从传统到现代、从第一课堂到第二课堂、从企业到学校、从幕后到台前，中职学生“工匠精神”的培育就会融合出新的文化建设范式，绽放出新的光彩。基于此，本文对中职班级管理中工匠精神的融入策略进行分析。

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简介：摘要国企工会工作面临着环境任务、工作对象、工作主体的变化，职能地位弱化、角色定位模糊、工作模式落后等问题日益凸显，必须不断拓展新视点、探索新模式、创建新方法，提高工会对生产经营的贡献率，增强凝聚力，激发新活力，掌握话语权，切实推动工会职能作用发挥。

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简介：体育教学中通过体育精神对学生的人格教育,1.在体育教学中培养学生积极健康的生活态度,在教学过程中教育学生认识体育的实质

简介：但刘勰认为同中见异,主要是指刘勰在其批评理论中,也贯彻了折中的思想方法

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简介：全国优秀共产党员、云南省原保山地委书记杨善洲的哲学思想,以“行动哲学、实践哲学”为特点,内涵“我是谁,从哪里来,到哪里去”的自知之明,崇尚实践与尊重群众有机结合的唯物论和认识论,人民利益关系和价值关系的辩证思考,以及勤严细实恒的实践方法论。

简介：摘要结合当代青年的世界观、人生观以及价值观的发展，从回顾五四精神是一个时代的灵魂的角度入手，积极从多方面论述了发扬五四精神是当代青年的使命与担当，希望能有效启发广大青年能勇于投入到中国梦的伟大复兴事业中。

简介：社会主义新时代重提工匠精神,要想培养出具有工匠精神的学生,就要先培育出具备工匠精神的教师。本文在诠释新时代工匠精神内涵的基础上,从以下四个方面给出建议:推进公平合理的薪酬福利制度调整,加强物质保障;优化教师培训内容,添加工匠精神元素;建立良好工作环境,振奋教师的工匠精神;重视使命感召,强化教师的工匠意识。

简介：摘要科学精神主要是指学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。《义务教育数学课程标准（2011年版）》关于“情感、态度”的目标中，或多或少涉及到科学精神。同时，科学精神也是现代人必备的素养，在小学数学教学中怎样渗透和培养科学精神？笔者结合实践谈几点想法。

简介：重要的是培养一个民族的诚信精神,契约理念是体现诚信精神的重要方面,把民族优秀文化中的诚信理念融入到当前的教育工作之中

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简介：进一步建设和弘扬中华精神﹐是推进中国的现代化建设和中华民族复兴大业的需要,有利于激励奋发有为的精神和的民族创新力﹐是推进中国的现代化建设和民族复兴大业的需要,加速中国的现代化建设和促进民族复兴大业需要进一步激发自强精神

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简介：①孟子说:“恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也。”所谓辞让,就是指谦让。孟子把谦让当作了“四端”之一,摆在与四肢同等重要的地位,体现了儒家对谦虚、恭敬、礼让的美好品德不遗余力的提倡。

简介：摘要创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。当代社会对创新型人才的需求日益增加，所以我们更要从基础教育入手，培养学生的创新能力。小学语文课堂蕴含着培养学生创新精神的无限潜能，在培养学生创新精神的过程中，教师要采用正确的方法，充分发挥学生的主体地位，深度挖掘语文教材，提高学生的综合素质。

简介：摘要本文通过论述精神分析视角下的抑郁症发病机制，以期从本源上提出一些切实可行的咨询方案。经研究，发现抑郁症的发病机制（精神分析视角）有三个自我攻击、过强超我、三角结构不平衡。

简介：摘要职业教育的目标就是要努力培养学生成为未来的工匠人才。工匠精神的培育是职业院校的兴学之基、强校之魂、育人之石，职业院校要担当起工匠精神培育的重任。本文分析提出，文化是学校的血脉和灵魂，也是发扬和传播工匠精神的重要渠道，在文化传承发展中守“匠心”的同时，注重在师徒心手相传中承“匠技”，是职业院校学生工匠精神培育的有效路径。