简介：摘要本文浅析了高层建筑转换层的定义与结构设计特点、转换层混凝土施工的难点所在、转换层混凝土施工技术方法，以及工程安全施工保障措施。

简介：摘要由于高层建筑结构转换层结构尺寸大，楼面荷载和模板支撑系统荷载重以及应力分布非常复杂，使得施工难度相对较大。本文分析了模板支撑系统的施工质量控制要点，以及钢筋工程施工注意事项。重点探讨了大体积的混凝土裂缝的控制措施。

简介：摘要总之，高层建筑混凝土转换层结构转换层施工技术，是现代建筑趋向高空间发展的实践性技术体系，也是高层建筑施工的“瓶颈”，在实际施工中，我们要精心计划、精心组织，加强施工过程控制和动态管理，并严格按图和规范进行施工和验收，从而确保转换层结构的质量安全高效。

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简介：摘要在班组日常管理中，如何处理好班组工作中的成员不配合问题，处理好工作中的抵能解决问题触情绪和经常发生的矛盾，对于班组长管而言是一个棘手的问题，如果处理不好，不但不，反而会使矛盾扩大，加剧班组成员的对立，使工作处于被动或者停滞状态。因此，要实现角色转换，在工作中做一名称职的班组管理者。

简介：针对现有指挥信息系统中数据协议转换软件与处理数据协议间紧耦合问题,提出了适用于比特型固定格式数据协议通用转换方法。该方法对数据协议中的数据元素以及元素间的转换进行定义,并将其保存于数据库,实现了数据协议转换软件与具体数据协议的分离,以及多数据协议间相互转换。

简介：在高层建筑施工中，型钢混凝土转换层施工技术具有广阔的应用前景，对其展开研究具有十分重要的意义。本文结合工程实例，对高层建筑型钢混凝土转换层施工难点进行了分析，并详细介绍了型钢混凝土转换层的主要施工技术措施，以期能为其他类似工程施工提供参考。

简介：摘要随着社会的发展和经济的进步，高层建筑逐渐成为城市建筑的主流，转换层施工技术越来越受到工程界的关注。转换层结构要承受上部各层的全部荷载，在施工过程中应确保施工质量。

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简介：随着一个国家或地区工业化进程的深入推进,发展动力从依靠投资为主向投资、消费、进出口协调带动转变。经济新常态下,投资仍是河南省发展的重要动力,关键是保证投资的合理有效性。文章分析了近年来河南固定资产投资运行情况及存在的主要问题,提出了促进河南投资发展动力转换的对策。

简介：摘要思想品德课是德育工作的主阵地，综观当前的思想品德课教学，我们不难发现，教师生硬灌输的多，学生主动探索的少，学生盲目接受书本的观点多，自己独立思考形成的结论少，尤其是部分教师为书至尊，不顾学生的实际，照本宣科，脱离学生实际，强迫学生接受一些生硬的道德观点，形成一些唯心的道德认识，致使学生违背道德良知，说假话、大话、空话，严重影响了学生的身心发展，大大降低了思想品德的实效性。

简介：摘要随着经济的发展和社会的进步，各种复杂的高层建筑不断地拔地而起，带有转换层的高层建筑是目前诸多的高层建筑中最常见的形式。本文主要谈谈高层建筑转换层结构设计。

简介：除数是两位数的除法是小学四年级上册的重点内容,同时也是小学计算教学的难点。特别是三位数除以两位数商一位数的除法,学生在笔算时普遍存在试商速度慢、调商次数多等问题。出现这些问题的主要原因是试商方法掌握得不好,试商不灵活,为了破解这些困局,我查阅了相关资料,尝试教给学生几种实用的试商方法和技巧,取得了较好的教学效果。现与同行们分享几种常用的试商方法和技巧。

简介：摘要如今，做一名称职的小学英语教师，光有热情和爱心是远远不够的。教师除了要有一定的专业知识水平外，还必须有一定的管理能力，会做孩子工作，懂得教育学、心理学知识，掌握科学的教育方法。要教会学生学习，给学生新鲜感，使学生具有终生学习的愿望和能力。

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简介：找工作是份苦差事。对于那些连自己拿手的工作是什么都不知道的人，这不仅辛苦，而且令人迷惘。那么，何不以此来设计个游戏？严肃的娱乐用来判断玩家在果决判断、承担风险、坚持不懈等能力所设计的新式移动游戏，让职业生涯规划顾问及希望开发有潜力员工的人才库雇主非常兴奋。

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简介：摘要班主任是一个班级工作的组织者、领导者、管理者，一个班级的好坏与班主任有着直接的关系。成功的班主任有着丰富的管理经验，管理班级、管理学生、处理事务得心应手，如鱼得水，学生愿意听从班主任的指挥。

简介：摘要随着整体护理在我国的深入发展，以“病人为中心”的护理模式日益显示出它的优越性。医护人员要不断地加强自身全面素质的提高，熟练掌握和灵活运用沟通技巧，努力为患者营造一个舒适、安静、安全、自信的环境。建立良好的护患关系是有效治疗的前提和患者早日康复的关键，也是减少医患纠纷和医疗事故的发生，提高医疗护理质量的根本。

简介：近年来,历史考题中的材料试题在中考试卷中所占比例越来越大,如何应对这类试题日益成为考生能否得高分的关键.一、我们要了解材料试题考查的目的和特点材料题是一种主观性的试题,它的设计是在试题中引入一段或几段历史材料,要求应试者根据所积累的知识,从材料中最大限度地获取有效信息,逐一解答试题中所提出的各个问题.这种试题能够有效地考查考生驾驭史料的阅读能力、理解能力、分析能力和概括能力等历史学科能力,能够反映考生对历史知识掌握的熟练程度,非常适合开卷考试.