简介：一、刊物性质《中华创伤骨科杂志》是由中华医学会主办的国家级创伤骨科专业学术期刊。本刊以骨科、创伤外科及相关学科的临床、教学和科研人员为读者对象,着重报道创伤骨科的临床研究,介绍新理论、新业务、新技术、新进展,同时兼顾创伤骨科基础研究与研究生培养,报道最新的研究成果,关注临床热点、难点和疑点问题,开展学术讨论。

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简介：摘要本文分析了烟草制丝生产线中的一种PV包扎带剪带机，具体涉及PV包扎带的剪断和碎带问题。

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简介：教育诗,进行诗教,古人进行诗教

简介：教育诗,进行诗教,古人进行诗教

简介：一节数学课,教师组织学生在课前完成一份“导学单”,在课上汇报交流.听完这节课,有教师如此评析:“这节课,采用‘先学后教’的教学方式……”有教师提出反对意见:“‘导学单’是教师设计的,体现了教的意图,不能称之为‘先学’,因为‘导学单’就相当于教学生怎样学……”

简介：摘要小学语文教材通过不断增加阅读篇目，加大课文的容量来提高学生的阅读能力。在高年级教材中，每册都有几篇篇幅较长的文章，面对“长文”，教师们如何在教学中避免烦琐和肢解，以达到“长文短教”的效果呢？文章的长度我们无法改变，而一节课的时间是有限的，那么重要的就是如何将长文短教。

简介：“看,外国人,外国人!”随着大嗓门金奇同学的惊呼,同学们都好奇地伸长脖子凑到窗口看。只见一个年轻的外国小伙儿迈着轻快的步伐向教室走来。我擦亮双眼仔细打量着他:肤色黝黑,一头卷发,大大的眼睛炯炯有神,厚厚的嘴唇如一根切开的香肠微微贴着。

简介：摘要目的提高我院骨科的整体护理水平，提高患者及家属的满意度，提高护理服务质量。方法选取我院于2017年1月-2018年1月期间收治的42例骨科疾病患者，随机分为对照组和观察组各21例，对照组实行常规护理，观察组在分析和总结骨科实际护理工作中存在的问题，采取完善管理制度、规范护理行为、提升护理人员执业技能水平、建立融洽护患关系等的基础上实行优质护理，观察两组患者护理满意度。结果观察组患者满意度明显高于对照组。我院骨科的护理水平得到提升，提高了医院的竞争力，获得了患者及家属的好评。结论在骨科护理工作中，要善于发现问题和解决问题，这样才能真正提高我院骨科的护理质量。

简介：摘要骨科患者术前的疼痛已经普遍存在，较严重的影响患者的日常生活和情绪。术后疼痛是人体对组织损伤和修复过程中的一种复杂反应，100%的骨科患者伴有不同程度的疼痛。骨科术后疼痛可造成患者机体抵抗力下降，并诱发诸多并发症，若对疼痛控制不理想，不仅会给患者带来躯体上的痛苦，还会增加其精神痛苦，疼痛严重时还会引起心血管和呼吸等系统并发症，对患者术后的恢复不利，因此临床需提高对骨科患者术后疼痛的重视力度。根据术后疼痛评估进行护理干预，建议对疼痛进行个案管理，要与患者密切沟通，对患者情况进行客观正确评估，使患者正确面对疼痛，提高战胜疾病的自信心，对术后疼痛护理做到尽心尽责；对于疼痛的护理措施也要尽量多元化多方式减轻患者病痛，不仅缩短了病程，更加提高了医疗和护理质量，重视疼痛管理不仅是对患者生命的尊重，也是人性化护理的体现。

简介：【摘要】骨科患者术前的疼痛已经普遍存在，较严重的影响患者的日常生活和情绪。术后疼痛是人体对组织损伤和修复过程中的一种复杂反应， 100%的骨科患者伴有不同程度的疼痛。骨科术后疼痛可造成患者机体抵抗力下降，并诱发诸多并发症，若对疼痛控制不理想，不仅会给患者带来躯体上的痛苦，还会增加其精神痛苦，疼痛严重时还会引起心血管和呼吸等系统并发症，对患者术后的恢复不利，因此临床需提高对骨科患者术后疼痛的重视力度。根据术后疼痛评估进行护理干预，建议对疼痛进行个案管理，要与患者密切沟通，对患者情况进行客观正确评估，使患者正确面对疼痛，提高战胜疾病的自信心，对术后疼痛护理做到尽心尽责；对于疼痛的护理措施也要尽量多元化多方式减轻患者病痛，不仅缩短了病程，更加提高了医疗和护理质量，重视疼痛管理不仅是对患者生命的尊重，也是人性化护理的体现。

简介：摘要：目的：提高我院骨科的整体护理水平，提高患者及家属的满意度，提高护理服务质量。方法：选取我院于 2017年 1月 -2018年 1月期间收治的 42例骨科疾病患者，随机分为对照组和观察组各 21例，对照组实行常规护理，观察组在分析和总结骨科实际护理工作中存在的问题，采取完善管理制度、规范护理行为、提升护理人员执业技能水平、建立融洽护患关系等的基础上实行优质护理，观察两组患者护理满意度。结果：观察组患者满意度明显高于对照组。我院骨科的护理水平得到提升，提高了医院的竞争力，获得了患者及家属的好评。结论：在骨科护理工作中，要善于发现问题和解决问题，这样才能真正提高我院骨科的护理质量。

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简介：目的针对我院的骨科护理情况进行分析，探究无痛护理管理体系在骨科护理中的应用。方式从医院收治的所有骨科疾病患者中随机选取１２０例患者进行探究，随机将其分成观察组和对照组，每组６０例患者。其中对照组采取常规护理管理方式进行护理，观察组患者采取无痛管理体系进行护理。对两组患者的护理满意度进行调查，对两组患者的疼痛持续时间和住院时间进行统计，并将两组患者的数据进行比较。结果观察组患者的护理满意度相对于对照组要更高，观察组患者的住院时间及疼痛时间要明显短于对照组患者（Ｐ＜０．０５）。结论采取无痛护理管理体系对患者进行护理，患者所受的痛苦小，住院时间短，患者满意度高。

简介：摘要骨科患者术前的疼痛已经普遍存在，较严重的影响患者的日常生活和情绪。术后疼痛是人体对组织损伤和修复过程中的一种复杂反应，100%的骨科患者伴有不同程度的疼痛。骨科术后疼痛可造成患者机体抵抗力下降，并诱发诸多并发症，若对疼痛控制不理想，不仅会给患者带来躯体上的痛苦，还会增加其精神痛苦，疼痛严重时还会引起心血管和呼吸等系统并发症，对患者术后的恢复不利，因此临床需提高对骨科患者术后疼痛的重视力度。根据术后疼痛评估进行护理干预，建议对疼痛进行个案管理，要与患者密切沟通，对患者情况进行客观正确评估，使患者正确面对疼痛，提高战胜疾病的自信心，对术后疼痛护理做到尽心尽责；对于疼痛的护理措施也要尽量多元化多方式减轻患者病痛，不仅缩短了病程，更加提高了医疗和护理质量，重视疼痛管理不仅是对患者生命的尊重，也是人性化护理的体现。

简介：摘要目的评价多元化教学方法在病理科住院医师规范化培训轮转生(以下简称“规培轮转生”)带教中的应用价值。方法对2016年1月－2018年12月在我院病理科接收的规培轮转生进行统计，筛选出符合纳入标准的轮转生42名作为研究对象，将之分为研究组和对照组，分别给予多元化教学方法、常规带教方法。观察两组轮转生的考核成绩是否存在差异。结果研究组轮转生的理论、操作成绩均高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论对病理科规培轮转生实施多元化教学方法，可调动轮转生学习的积极性。

简介：目的探索并评价微信辅助的以问题为基础的教学法(Problem-based-learning,PBL)在医学生实习带教中的教学效果。方法从西部战区总医院老年医学科实习的实习生中选取58名学生,随机分成对照组和实验组,每组29人,对照组采用传统PBL教学法进行教学,实验组借助微信进行PBL教学。最终观察分析两组学生综合成绩、理论成绩、出科成绩及学生的满意度。结果实验组和对照组综合成绩无统计学差异(P>0.05),实验组理论考试成绩和出科考试成绩明显高于对照组,两组成绩有统计学差异(P<0.05)。问卷调查结果显示实验组满意度明显高于对照组(96.55%vs72.42%P=0.011<0.05)。结论借助微信的PBL教学法总体效果明显优于传统的传统PBL教学法,可以显著提高学生的出科成绩,促进良好的师生关系建立,并受到了学生的一致好评,为老年医学科实习带教提供了新的思路和模式。