简介：

简介：响应面法是利用数学方法和统计方法相结合,通过多元二次回归方程拟合各个因素与响应值之间的函数关系,从而寻求最优工艺参数的一种实验设计方法。文章介绍了响应面法Box-Behnken设计原理,并对其在植物活性成分多糖、黄酮、多酚、生物碱、三萜类、蒽醌、精油提取中的应用进行综述,引用参考文献65篇。

简介：把场强大小不变面方向发生周期性变化的电场称为方波电场，其场强变化图象为矩形，可山方波电压产生。

简介：<正>贯彻落实新课标以来,小学语文常态教学出现了许多可喜的变化:更重视识字、写字教学,强调语言积累,关注文本的语言形式,强化语言形式的迁移运用……但仍然存在教学目标模糊、词句教学缺乏联系、学习方法单一、语言训练简单化等诸多问题。要改变这一现状还需艰辛的努力,笔者以为,把握"四点",融合"三法"是有效措施之一。一、明确学导方向点,在教学目标中融合"三法制定适切的教学目标,一要联系整体,突出重点。要考虑课程的整体目标,以学段目标为导向,更要突出单元的目标重点和课文的文本特点。二要定位准确,

简介：本文从职业核心能力观及行动导向教学理念和理论依据入手，分析了高职公共英语教学改革中行动导向法的主要教学方法，探讨了行动导向教学中渗透职业核心能力培养的策略和途径。

简介：澳大利亚仿冒法来源于英国的判例法，继承了英国仿冒法的经典三要件即商誉、虚假表示和损害。对于新出现的互联网上的域名纠纷，澳大利亚法院利用仿冒的构成要件解决域名与商号、商标的冲突问题，对我国解决相关问题具有积极的启示作用。

简介：本研究在高职商务英语口语教学中运用小组调查法进行为期16周的实验教学，旨在探讨其对学生英语口语水平的影响。实验班和对照班的前后测对比结果表明：小组调查法有利于学生英语口语水平的提高，尤其对中等水平和低水平学生的影响更为明显，但对高水平学生却没明显的影响。调查问卷显示：学生对小组调查法持认同态度。

简介：

简介：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能……”这句话一直是叶圣陶先生在语文教育实践中反复强调和渗透的一个鲜明的观点。对这一观点，随着我教育实践、教学经验积累而日渐厚重，我有了更为深切的感悟与理解。

简介：利用液体表面声波（SurfaceAcousticWaves,SAW）对激光的衍射效应,设计了一套设备简单、操作方便、测量成本低的低频液体表面波激光衍射系统,并对不同温度下水和NaCl溶液的表面张力系数进行了测量,得到了表面张力系数和温度之间的解析关系.实验结果表明表面张力系数和温度之间呈近似线性关系,并且相关系数大于0.99,说明该实验系统能够满足表面张力系数测量和研究的要求.

简介：作为经管类专业必须开设的核心课程，经济法承担着为经管类学生训练法律思维和培育法律素养的任务。为实现既懂经济又懂法律的复合型人才的培养目标，在经济法的教学过程中，不能仅仅依靠课堂教学，需要从讲学模式的革新、课堂外学习的管理、师生关系的调整和应用能力的训练等方面重视学生自主学习能力的养成。

简介：摘要在经法教学中用教学法，能培养学生提出问题、分析问题、问题的能力，以充分调学生学习的性专业济运案例够解决还可动积极和主性，发学生创性思。教学法有教学方法无法比的优点，教学法用于经法教学中，能得的教动激造维案例具其他拟将案例运济取事半功倍学。效果

简介：摘要本文阐述了初中古诗词阅读教学中激发兴趣的方法，并重点强调了导语激趣、诵读激趣、活动激趣、竞争激趣、想象激趣、质疑激趣、板书激趣、教态激趣等，为古诗文教学提供了有效的教学方法。

简介：摘要网络与计算机时代赋予中小学生管理以新的内涵，特别是随着社会、市场和知识的不断更新，越来越需要我们认真反思，并结合学生的实际，将班级管理工作做细、做深入。通过几年的深入探索与思考，我们深深体会到要做好中小学班级管理工作，一要把握时代需求；二要注重实践探索；三要更新方法；四要关注群体；五要进行沟通。

简介：改革开放以来,中国教育逐渐向着"依法治教"的方向发展,但教育相关法律的建设仍存在一些基础性的问题,法律系统自身也需要完善,需要梳理和反思。其中《学校法》作为教育最基本的法规之一,在我国还迟迟没有推出,以此为例还可以说明,教育法体系的建设不仅任重道远,也须调整思路。

简介：随着高校改革的深入,对高校内部控制有效性进行评价渐成业界热点。利用模糊综合评价法构建了高校内部控制有效性评价模型,并结合B学院的情况进行了实证分析,希望可以帮助高校提升自身的内部控制水平。

简介：在相关文献的基础上,提出无约束优化问题的修正WYL共轭梯度法,该方法不依赖于任何线搜索而满足充分下降性,证明了采用Arimijo型线搜索算法的全局收敛性,及在适当条件下算法具有R-线收敛速率,证明了采用重开始策略时算法具有n步二次收敛性。

简介：笔者在教学实践中发现，学生在将“假设一逆推法”得到的“结果”与“结论”互换用于预测遗传实验题的结果与结论时，容易忽视“充分必要条件”而导致预测结果错误。在教学中有必要把“充分必要条件”融入预测遗传实验结果的题型中，让学生认识到：凡是用“假设一逆推法”预测实验结果均要考虑充分必要条件，这样在逻辑上才是严密的。

简介：为了改善中职学校的程序设计语言教学．提高学生的学习热情。笔者在教学实践中．注意适当降低课程教学目标定位．采用范例模仿的教学方法，取得了较好效果。

简介：侵权责任法在产品责任中规定了惩罚性赔偿制度，该制度的设立具有公正、正义和秩序等法理基础和正当性。现阶段除了产品侵权需要严加惩罚外，笔者认为其他恶性的、严重危及社会公众利益的，造成财产损害或人身损害的行为也可以主张惩罚性赔偿。同时立法应从保护被侵权人利益和维护社会正义出发，应适当扩大惩罚性赔偿请求权主体范围。