简介:摘要:在新课标的带领下,我国教学内容以及教学的方式都开始出现了不同程度的转变。在推行新课程理念之前,必须要注重学生兴趣度以及参与度的教学,选择更为高效的教学模式,就学生们自身的基础特点进行分析,使得各个层次的学生都能在实际学习的过程之中感受到知识的魅力,掌握更为深度的知识内容。本文主要就学讲计划中初中道德以及法治分层教学进行分析,要真正的做到因材施教,坚持以生为本的教学理念,调控好其教学模式,最大限度的提高教学的效率以及品质,完善初中道德与法治的教学课堂。
简介:【摘要】我国新一轮课改也适当加大了前沿生物知识的比重,在确保基础性的前提下,对教学内容进行了一定的扬弃。如何让生命科学前沿知识更好的服务高中生物教学,如何把握前沿知识和基础知识的过渡和衔接,如何通过前沿知识向学生传达生物科学的研究方法和思考方式,更好的服务基础知识的教学,是每个生物教师都在思考的问题。
简介:【摘要】听课评课是改善学生课堂学习、促进教师专业化成长的有效途径。但是目前很多教师在听课评课中侧重于教师的“教”而忽略了学生的“学”,这种现象影响到教师专业技能的提升。我们在道德与法治课堂的听课评课实践中,从重点关注教师的“教”转向学生的“学”,关注学的状态、学的过程、学的方法、以及学的效果。
简介:
简介:摘要:《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生的学习和改进教师的教学。应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。”在小学低年段数学教学过程中,教师需要时刻注意以学生为本,家校联动,才能在课后评价中激发学生学习潜能,优化学生课后学习效率。最后,通过课后的多元评价方式,彰显新时代的数学魅力。
简介:摘 要:近年来,国内研学旅行受到广泛关注,我国已经发布了一系列文件,将研学旅行纳入学校教育教学计划。本文就我校乡土气情研学课程的构建与实施情况,从研究现状、调查分析、主题与内容设计、实施策略、实施效果评价五方面进行了分析和探讨。
浅谈学讲计划中初中道德与法治分层教学的探索与思考
高中生物学教学中的生命科学前沿问题
听课评课要关注学生的“学”——以小学《道德与法治》课为例
浅谈如何在中学生物学教学中融入校本课程开发
如何提高农村小学低学段数学课堂教学评价的有效性
基于“六课型”的综合实践活动校本课程的构建与实施的研究——以塘尾古村落乡土乡情研学为例