简介：历史唯物主义主张人民群众是创造历史的主体,但是并不否定个人(精英人物)在历史发展中的地位和作用。语言世界也是如此。夸大精英人物在语言世界中的地位和作用是不妥当的,但是精英人物在语言世界中的地位和作用也是不可否定和贬低的。语言世界中精英人物和民众之间的关系是一个很值得研究的课题。

简介：在明代“四大奇书”中，《金瓶梅》的梦境描写是最多的，也是水平最高的。《金瓶梅》中的梦境描写，对小说故事情节的发展和人物形象的塑造都有很大的影响，产生了比较好的叙事效果。甚至世情小说之最———《红楼梦》中的很多梦境描写都是从《金瓶梅》里借鉴而来。

简介：以海军合同作战为背景，对通信运用以及保障通信畅通的多种具体手段进行了探讨。提出了运用通信实施召唤打击、通信对抗辅助抗击导弹的观点。

简介：《红楼梦》是我国文学史上成就最高的一部古典小说之一,能够而且已经起到引领中国文学走向世界的作用。作品以贾宝玉和林黛玉之间的凄婉爱情故事为主线,描绘了封建贵族阶级的兴衰史。作者流着他心上的血,眼中的泪,通过描写人物的哭态,对人生和社会悲剧进行了深刻的揭示。

简介：

简介：摘要“以人为本的思想、教师角色的转变、学生主动参与学习、乐于探究勤于动手、以评价促学生全面发展”。学生在学习过程中，适时发挥评价的魅力，巧妙地运用评价，让学生在评价中体验成功的喜悦，促使每一个学生都能得到全面发展。

简介：清代文论视野中的情景论,主要在三个维面上展开:一是对情景交融的探讨;二是对情景主宾关系的考察;三是对情景创造的其他有关问题的论说.上述三个维面,进一步拓展和深化了古典情景之论,将其推到了完善的境地.

简介：每个人都有区别于他人的个性特征,每个人的内心都有一种独立自主的愿望,但是从整体来看,人类从来就是一种群体性很强的动物.人类也正是凭借这种群体性最终成为整个地球的主宰.人类群体存在的基础就是成员之间的相互合作.我们似乎可以说,合作已成为人类的一种特性,学校教育理所应当培养和发展人类的这种特性.尤其是当今世界正处于信息时代,多媒体技术、通讯技术、网络技术等已渗透到社会各个领域乃至各个方面,增加了人类相互交流、相互合作的机会.导致世界上许多事情,大到世界和平、国家综合国力的增强、科学技术的发展,小至家庭生活的和谐、安宁,在很大程度上取决于人们是否具有合作意识和合作能力.那么,教师在培养学生的合作意识与能力方面应该以怎样的角色发挥作用呢?这正是本文试图探讨的问题.

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简介：眼下,高考志愿逐渐成了考生和家长关心的问题,面对全国两千余所高校,各校的录取指数的趋势如何,有无一种直观地展现各大高校受考生认可程度的方法？

简介：“彼其之子”是《诗经》中一个很有特色的句子，前人对此有很多不同的看法。研究表明，“彼其”是一个双音节指示代词，即“那个”，“彼其之子”即为“彼其子”，其中，“之”是助词，作插入成分，只起凑足音节的作用。“彼其之子”整句意为：“那个人啊”，是民歌中口语的典型例子。

简介：古人以青、黄、赤、白、黑为正色,并与五行对应形成了认知宇宙万物及其相互关系的哲学系统观。赤色是古籍中较早记载的颜色,它承载了深厚的文化意义。随着时代推移,由＂赤＂发展出一系列衍生词,形成了庞大的红色语义场。统计《说文解字》中直接提及红的词条可把握古人认知颜色的方式,探究我国早期红色的文化意义,考据古人的尚红心理。

简介：质疑法是教师有意识地创设氛围,激发学生发现问题、提出问题,以获取新知的教学方法.本文就质疑法在培养学生创新精神和创新能力中的作用和意义进行了阐述,并结合教学实践,提出了有目的、有意识、有计划地培养和引导学生质疑的方法和途径.

简介：物理学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学借助仪器设备，以其生动直观的教学特点，不仅可以帮助学生加深对知识的理解，而且可以培养学生的动手能力，实践能力，观察能力，创新意识等，在教学活动中的作用是其他形式所不能代替的，在此，我谈一谈个人在教学中的一些想法。

简介：摘要在物理教学过程中，实验是其中重要的组成部分，学生通过物理实验高度概括了物理规律中的重要因素，使其能更好的掌握、理解物理教学中的规律、定理、定律及现象。

简介：代数系统中特异元素的求法在课本中基本上都是直接定义，然后接定义推演出来的，导致学生不知道特异元素的重要性以及与生活中睁联系，无法深入理解和准确求得。本文针对这一情况，深入分析了特异元素抒定义和性质，结合二元运算表对具体事例进行讨论研究，总结和归纳了求特异元素的简便方法，为解决离散数学课程中普遍存在的问题提供了一种简便方法。

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简介：人的认识是一个极其复杂、丰富的过程,疑问在认识中也起着重要作用.它是冲破教条主义、形而上学的有力武器;是创造性思维活动的起点;是认识发展的重要环节.但主观虚构的疑问不仅无积极作用反而将人们引向歧途,任何真实有意义的疑问都是意识到了的主观和客观的矛盾.

简介：对高三考生来说，取得理想大学的“入学通知书”是高考的最终目的，分数则是他们被录取的基础。志愿填报科学、合理，就能被与自己考分相对应的理想高校录取；如果志愿填报不当，即便自己考出了高分，也有可能“高分低就”，甚至落榜。如何利用分数选择相对应的理想高校？您不妨关注这些与分数相关的志愿术语以及利用方法。