简介：传统文化，是民族的血脉，人民的精神家园，更是民族的文化生命。它铸就了一个民族的特定存在方式，形成了民族文化特质，经过数千年的演绎，中华文化已深深地融进我们民族的思想意识和行为规范之中。伴随着经济全球化、文化多元化挑战，高等教育要在承担知识传播、科学研究、服务社会功能的基础上，进一步承担起文化传承与创新的使命;在加强和改进思想政治教育的功能基础上，进一步拓展思想政治教育的文化功能，为培养高素质创新人才、建设社会主义文化强国做出更大贡献。

简介：在学前教育专业的教学中,教师应重视学生在校期间的培养,注重其作为准教师综合素养的提升,为其将来从事幼儿园教育工作打下坚实的基础.

简介：生命是人类社会存在和发展的基础，当前社会否定生命的现象不断冲击着道德和法律底线，引发了人们的深思。文章以心理接受通道假说为视角分析否定生命现象却的本质成因，探析医学生生命教育的创新途径，以期提供参考与借鉴。

简介：自2002年,我国高等教育进入大众化发展阶段,其飞速发展与我国自改革开放以来所实现的经济高速增长有着密切的联系。高等教育大众化是我国的经济发展与社会进步的客观要求,它也为经济的增长和社会的发展提供了有力的智力支持和精神基础。然而,高等教育大众化也给大学生就业带来了诸多影响,高等教育发展的规模、速度、结构等如何同经济的发展相协调对大学生的就业起着关键的作用。

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简介：国务院副总理刘延东于2014年11月5日在全国研究生教育质量工作会议暨国务院学位委员会第三十一次会议上指出,依法治教、依法治校是全面深化教育综合改革的有力保障,是基本实现教育现代化的必然选择,也是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。自1978年恢复研究生教育以来,这是首次以质量为主题召开全国性研究生教育工作会议,对于落实十八届三中和四中全会精神、习近平总书记系列重要讲话精神和国务院决策部署,统一认识,深化改革，建章立制，提高学位与研究生教育质量具有重要意义。

简介：从不同角度看,国家教师资格统一考试对我国职前教师教育有不同影响,这使我国教师质量前景不明。从考试必要性角度看,统考强化了教学职业的专业性;从考试内容角度看,统考有利于提高教师质量。而从考试对象、内容和结果角度看,统考有可能损害教师教育的独特性,导致其边缘化;从考试配套制度角度看,统考使教师教育面临解制主义风险。在此背景下,应在教师资格考试制度与教师教育体系双向互动中建构教师质量：尝试给予部分师范院校和专业以一定的考试自主权;实行强制性教师教育;建立多层级的教师资格证书和考试系统。

简介：以保守著称的耶鲁大学自1828年《耶鲁报告》诞生以后,就一直传承通识教育的传统。报告中首先界定了几种教育的概念,区分了大学与专科院校的不同,凸显了通识教育的价值。只有实践才能充分贯彻将通识教育理念,耶鲁大学历任校长的开拓与进取促进了通识教育的发展。历任耶鲁大学校长的实践,扩大了通识教育课程范围,不断革新通识教育课程模式,也促进了通识教育课程管理体制的正规化发展。给我国大学通识教育的改革与发展带来诸多思考,必须重视大学校长的统筹领导作用,注重改革的渐进性以及创新通识教育的管理模式。

简介：网络思想政治教育是高校思想政治教育工作的重要组成部分。当前,对于高校网络思想政治教育的法治化建设存在相关立法缺乏针对性、强调道德因素而忽视法治、法治教育与法制宣传不足的问题,我们应当从促进高校网络思想政治教育的科学立法、注重高校网络规范的制定、加强校园网络法治文化的培育、重视技术规范与自律规范的应用这四个方面来予以完善。

简介：摘要：高校思想政治理论课是教育者运用语言来展现理论说服力的实践，思想之理性只有紧扣语言之真挚，才能行之久远．深刻醒人。在高校思想政治理论课中，客观科学地设定教育语言的价值预期可以从五个方面考虑：语言表达上体现科学性与情感性的统一；语言关系上体现交互性与引领性的统一；语言交流本质上达到对话与理解的统一；语言建构目标上达到双向建构与互利互惠的统一；语言来源上体现真理性与特色性的统一。

简介：文章是对城市低收入家庭教育投入与子代收入水平研究的文献综述。文章从家庭教育投入相关研究、教育投入与收入水平的相关研究、低收入家庭教育投入与子代收入水平的相关研究3个方面对相关文献的观点进行了概括和总结，表达了城市低收入家庭教育投入不足、子代收入水平偏低以及城市低收入家庭教育投入影响子代收入水平形成了收入代际传递的观点。

简介：我国经济水平不断提升的同时,一系列生态问题开始出现,人口和资源环境协调发展的理念亟需提出,并应通过高中地理课程进行教育落实。文章在探讨人口、资源与环境经济学内涵的基础上,提出批判性、区域性与实践性三大教学原则,和情感价值、地理知识和落地行动三个教学目标,未来建议以课堂教学为主,结合野外观察和网络探究进行教育实施。

简介：将本地的爱国主义教育资源充分运用到＂纲要＂课教学中,将课堂教学与实地参观结合起来,将课堂授课与课后作业结合起来,将课堂讨论与观赏相关影视作品结合起来,能够成功地＂盘活＂本地爱国主义教育资源,增强＂纲要＂课的课堂教学感染力,并收到良好的教学效果。

简介：质量问题关乎思想政治教育的目的达成和价值彰显。新时期提升大学生思想政治教育质量要把握好＂时、度、效＂三个关键点位。其中,因＂时＂而动是基本点,重在树立科学的思想政治教育质量观,提高掌握新情况、破解新问题的能力和水平,把握提升思想政治教育质量的有利时机;张弛有＂度＂是关节点,重在妥善处理好学生发展与社会需要、知识传播与价值培育以及规矩和规律、长远和当前、整体推进和重点突破之间的相互关系;务求实＂效＂是落脚点,重在政策措施的＂落细、落小、落实＂,构建大学生思想政治教育质量提升的长效机制,增强思想政治教育过程的有效性。

简介：黑龙江省、江苏省和湖北省作为国家教育体制改革试点单位,承担着高等教育综合改革试点的任务。人才培养体制改革是综合改革的核心内容,在改革过程中,全国三个试点省份始终将提高人才培养质量作为改革的出发点和归宿,重点从改革考试招生制度、优化人才培养结构和质量保障体系建设方面进行了系统的改革探索,改革成效已经初步显现。

简介：大学生思想政治教育评价是在对大学生思想政治教育工作系统构成要素状况、教育活动过程及其结果进行认识、分析的基础上作出价值判断的活动。作为大学生思想政治教育基本环节的评价活动,对提升大学生思想政治教育质量具有导向、激励、保障等重要作用。明确评价目标与标准、优化评价过程与环节、创新评价模式与方法,有利于这些重要作用的充分发挥。

简介：1.王丽春：《尊天性,学语法——小学英语教学中的故事价值与应用》,2005年第6期。2.王宗海：《低年段阅读教学中＂形象＂解读扁平化的困境与出路》,2005年第6期。3.王应华：《苏教版小学语文教材问题分析及思考》,2006年第3期。4.刘娟娟：《从＂应用题＂到＂解决问题＂》,2009年第2期。5.王丽春：《例谈〈牛津小学英语〉教材的优化使用》,2010年第2期。

简介：中国教育信息化建设已进入信息技术与教育的全面深度融合阶段,教育信息化背景下高校教师的专业发展需获得支持性素养的支持。支持性素养包括教师基本的教育哲学素养、信息化素养及跨学科学习素养等。支持性素养将帮助教师自觉接受21世纪教育哲学的引领,正确处理好知识领域＂专精＂与＂博通＂的辩证关系、专业素养与信息素养的关系,注重跨学科学习与自身专业的可持续成长,加快适应教育现代化的时代要求,迅速融入极具竞争力的信息化教育教学环境。

简介：歌曲弹唱是一种由钢琴与声乐表演共同构成的音乐表现形式，具有自由性、技巧性、理论性、经验性等特征。歌曲弹唱是音乐教师必备的一种基本能力，是培养学生综合音乐素养的有效途径，是学生对创新精神培养的一种有效万法。要想对学生的歌曲弹唱能力进行有放提高，必须从思想上重视对学生弹唱能力的培养，适当调整相关课程设置，在教学中要贯穿弹唱结合的综合训练，培养学生正确的学习方法。