简介：

简介：摘,要：分析医院工会加强思想政治宣传教育工作途径,了解当前医院工会在思想政治宣传教育现状,指出存在问题。基于马克思主义理论,提出加强医院工会思想政治宣传教育工作理论基础。研究加强医院工会思想政治宣传教育工作途径,如丰富宣传内容,创新宣传形式,加强队伍建设以及强化实践教育等方面,加强医院工会思想政治宣传教育工作保障措施。

简介：【摘要】目的：本文探析个性化健康教育在中老年高血压临床护理中的应用效果。方法：选取我院接诊的中老年高血压患者作为研究对象，对比不同护理措施两组患者临床护理效果。结果：观察组血压指标和护理满意度评分远远优于对照组，P＜0.05说明存在对比意义。结论：个性化健康教育为患者构建了一个全方位的健康管理计划，有助于中老年高血压患者更好地理解和管理自己的病情。

简介：【摘要】目的：探讨个体化健康教育模式应用于老年高血压患者护理工作中的效果。方法：选入我院2023年1月~2023年12月期间收治的60例老年高血压病例，以随机数字表法对其分组为观察组30例和对照组30例，分别实施个体化健康教育和常规健康宣教，对比两组患者干预2个月相关知识掌握情况以及干预前后血压指标。结果：观察组患者干预后的疾病知识掌握优良率为93.33%，比对照组73.33%更高（P<0.05），干预后观察组舒张压、收缩压均更低（P<0.05）。结论：为老年高血压患者实施个体化健康教育模式开展护理工作，可提高患者的疾病知识掌握程度，控制血压指标。

简介：【摘要】目的 探讨综合护理联合健康教育护理干预对维持性血液透析（MHD）患者的影响。方法 纳入MHD患者18例为研究的对象，均于2023年7月-2024年3月在我院接受治疗，按照双色球法分成两组，每组9例，常规护理干预在对照组患者中实施，健康教育联合综合护理干预在观察组患者中实施。对比两组患者的生活质量量表（SF-36）评分。结果 观察组患者SF-36（包括生理功能、情感职能、认知功能、社会功能等）评分臂对照组高， P＜0.05。 结论  康教育联合综合护理干预在MHD患者的实施具有良好的临床效果，能够提高其生活质量，值得推广。

简介：摘要：本文旨在评估公共卫生健康教育在慢性病预防与控制中的作用，通过分析公共卫生健康教育在慢性病防治中的实际效果，研究探讨如何提高公共卫生健康教育的有效性，以更好地预防和控制慢性病。

简介：摘要：肾积水是一种影响肾脏功能的疾病，对患者的生活质量和健康状态造成重大影响。本文旨在探讨健康教育在提升肾积水患者自我管理能力方面的重要性和效果。通过科学合理的健康教育，患者能够更好地理解疾病，改善自我管理行为，从而加速康复进程，提高生活质量。本文将分析影响自我管理能力的因素，并评估健康教育的具体成效。

简介：

简介：【摘要】目的：分析开展孕产期母婴健康教育对产妇产褥期保健护理能力的影响效果。方法：随机选取我院产科接收的产妇80例作为分析对象,运用随机数字表法将所有产妇分成观察组和对照组，每组各有产妇40例，对照组产妇给予常规护理，观察组开展孕产期母婴健康教育护理，详细对比两组护理模式取得的效果。结果：护理后，观察组产妇对对产褥期保健知识掌握度、自我保健护理能力以及新生儿照顾能力与对照组相比均提高，产褥期并发症发生率低于对照组，（P＜0.05）。结论：在产科护理中开展孕产期母婴健康教育干预，可有效提升产妇对产褥期保健知识的掌握度，增强产妇的自我保健护理能力以及对新生儿的照顾能力，减少产褥期并发症发生。

简介：摘要：目的：研究超声乳化白内障手术患者全程护理管理及健康教育的应用效果。方法：以我院在2022年9月-2023年9月间收治的200例白内障患者为例，均接受超声乳化手术治疗，采取随机抽签的方式进行分组，分别设置为观察组与参照组，组内各100例，在相同手术治疗之外，参照组接受常规护理，而观察组患者则应用全程护理管理及健康教育的方式，就2组护理效果的差异进行分析。结果：观察组中，经治疗复明的有96例，复明率为96%，而参照组中则仅有78例复明，复明率为78%，组间差异较大（P＜0.05）；从护理满意度而言，观察组数据为97%，高于参照组的78%，组间差异较大（P＜0.05）。结论：对超声乳化白内障手术患者进行全程护理管理及健康教育能够提升手术效果，患者对于护理工作的认可度较高，值得推广与应用。

简介：[摘要]目的：分析74例呼吸系统疾病患者健康教育效果，总结护理体会。方法：以我院呼吸内科2023年4月-12月接诊的74例患者为样本，所有病人均在对症治疗基础上予以强化健康教育。观察患者治疗结果，随访2个月统计两组病情复发情况；同时，对比干预前后患者对呼吸系统疾病知信行评分的变化。结果：74例患者最终治愈47例、好转27例、无患者病情进展，也无治疗无效病例；随访2个月未发现病情复发情况。干预后，患者疾病知信行得分较干预前得分均显著提升，P＜0.05。结论：呼吸系统疾病容易反复发作，在治疗过程中强化健康教育有助于促进患者健康行为，从而提高治疗依从性和治疗效果，降低病情复发风险。

简介：摘要：目的：观察健康教育程序在抑郁症患者护理中改善患者的睡眠质量效果。方法：选取笔者所在医院（2022年1月～2023年6月）接诊的60例抑郁症患者，并根据护理干预的不同方式将其分为两组，普通组30例采用传统护理模式，试验组30例采用健康教育程序。结果：匹兹堡睡眠质量评分数据反馈结果表明了，试验组患者睡眠质量显著优于普通组（P＜0.05）。结论：与传统护理模式相比，健康教育程序在抑郁症患者护理中的应用价值更为突出，能够显著改善患者睡眠质量。

简介：【摘要】目的：本文对基层医院老年高血压健康教育中临床护理路径的应用价值进行深入研究与探讨。方法：本次随机抽取我院76例老年高血压患者进行分析研究，时间为2023年1月至2023年12月，采用分组对照方式，就76例老患者根据随机抽样的方式平均分为两组，实施常规健康教育的38例命名为参照组，实施临床护理路径健康教育的38例命名为研讨组，对两组患者在接受护理后的血压控制达标情况以及知识技能掌握程度进行深入分析和研究。结果：经过临床护理路径健康教育干预，研讨组患者的血压控制情况更为理想，知识和技能的掌握程度上也展现出了明显的优势，P＜0.05，有研究价值。结论：经过临床护理路径健康教育干预，老年高血压患者的血压控制达标率和健康知识技能掌握率得到显著提高，值得运用。

简介：【摘要】目的：探究全程健康教育在内分泌科护理管理工作中的应用价值。方法：将100例内分泌科收治患者分为基础组（50例，基础护理）与全程组（50例，基础护理辅以全程健康教育），观察比较其护理管理效果。结果：全程组优良率96.00%，高于基础组80.00%（P＜0.05）；自我管理知信行与行为评分高于基础组（P＜0.05）；相关不良事件发生率4.00%低于基础组16.00%（P＜0.05）。结论：全程健康教育的有效应用可有效改善患者自我管理状况，利于疾病控制效果提升与不良事件发生率减少。

简介：【摘要】目的：探讨对小儿糖尿病患者在常规护理上积极施展规范化健康教育，观察分析其应用效果。方法：在2022年6月至2023年11月，以笔者所在医院的普儿科的44例小儿糖尿病患者为研究病例，随机分为2组分，即：对照组（常规护理）、观察组（常规护理上施行规范化健康教育），每组计入22例病患，旨在将两组的血糖指标、患儿依从性、患儿家属满意度、并发症率进行比较。结果：展开对两组血糖指标施行测量统计，在护理前组间数据相当（P>0.05），护理后发现观察组的空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白均更低位置（P<0.05）。观察组患儿依从性、患儿家属满意度评估数据高于对照组，其并发症率低于对照组（P<0.05）。结论：对小儿糖尿病患者，在常规护理上积极施展规范化健康教育工作，可利于维持患者血糖水平，提高患儿依从性，促进护患关系的和谐，降低系列并发症不良事件，应用价值突出。

简介：【摘要】目的：为探究改善脑卒中吞咽障碍患者误吸及营养状况的更优护理方式设计有关健康教育护理的实验。方法：纳入2022年1月—2023年1月本院收治的76例脑卒中吞咽障碍患者，以随机数字表法分为对照组（38例，常规护理）、观察组（38例，健康教育护理），评价组间误吸等不良现象发生率、营养状况、吞咽功能与心理状态。结果：观察组误吸等不良反应发生率远低于对照组，观察组各项营养指标、SSA评分、SAS评分与SDS评分改善程度均显著优于对照组，且P＜0.05。结论：脑卒中吞咽障碍患者对康复护理的要求更高，在常规护理干预下增加针对营养结构、饮食方式、进食姿势、心理等方面的健康教育能够有效预防误吸等不良事件，改善患者营养状况，消除其负面情绪，提高临床治疗效率。

简介：摘要：目的：分析对于慢性支气管炎患者通过运用健康教育护理干预的实际价值。方法：对照组为常规护理，观察组联合应用健康教育护理干预。结果：遵医行为优良率组间横向对比中，观察组100.00%，对照组89.47%，P＜0.05；健康知识知晓率观察组为97.37%，对照组为84.21%，P＜0.05。结论：对慢性支气管炎患者通过联合应用健康教育护理干预能够提升患者的认知水平以及改善遵医行为。

简介：摘要：目的：健康教育联合负压理疗对乳腺癌术后淋巴水肿患者的临床疗效。方法：以我院2022年7月到2023年12月收诊的120例乳腺癌患者为研究对象，分组后对两组患者的护理效果进行分析，对健康教育联合负压理疗实施价值进行研究。结果：干预后两组肩关节活动度评分，有差异，（P＜0.05）。观察组干预前后组织水肿比率与对照组相比，有差异，（P＜0.05）。两组患者治疗有效率，有差异，（P＜0.05）。结论：对乳腺癌术后淋巴水肿患者采取健康教育联合负压理疗措施能够有效的改善患者的病情，患者的康复效果更为理想，组织水肿比率也有明显改善，患者肩关节活动度也明显改善，有推广的意义。

简介：【摘要】目的：讨论健康教育护理干预对盆腔炎患者护理满意度的提升的应用效果。方法：选取82例在2022年8月至2024年1月间本院收治的盆腔炎患者作为研究对象。常规护理给予对照组（n=41），观察组（n=41）在对照组基础上给予健康教育护理干预。记录两组患者护理前后的疾病认知评分、护理质量评分以及护理满意度评分。结果：干预后，观察组的疾病认知评分、护理质量评分以及护理满意度评分均明显高于对照组（P<0.05）。结论：对盆腔炎患者采取健康教育护理干预对患者的病情控制更为有效，能显著提升患者对疾病的认知能力，降低患者恐惧心理，提高患者护理质量的同时，增强了患者对护理的满意度。

简介：【摘要】如今，医学教育中技能实验室培训作为一种方法论教学方法，几乎是所有医学院培训计划的一部分。特定成分已被证明有助于在技能实验室中成功学习。尽管毫无疑问，向学习者介绍新的临床技术技能的教学方法对随后的技能表现具有决定性影响，但迄今为止，对不同教学方法的不同效果知之甚少。在医学教育中越来越普遍的一种教学方法是“Peyton的四步法”。由于Peyton的四步法是为1：1的师生比例而设计的，因此，本综述主要描述Peyton四步教学法在医学教育中的应用研究进展 。