简介：

简介：摘要：目的 本文旨在观察菌血症诊断中采用不同方式（血液细菌培养、血清降钙素原）诊断的效果。方法 牡丹江市第一人民医院收治于2019年11月10日～2020年11月30日疑似菌血症患者70例为研究对象，所有患者进行血清降钙素原检测与血液细菌培养，两种诊断方式诊断符合率、特异度与灵敏度。结果 70例疑似菌血症患者中，经病理确诊菌血症患者42例、非菌血症患者28例，血清降钙素原检测、血液细菌培养两种诊断方式诊断特异度与灵敏度无可比性（P＞0.05， =1.077、3.896），诊断符合率上血清降钙素原检测＞血液细菌培养（P＜0.05， =4.834），有可比性。结论 血清降钙素原在检测菌血症上效果好，准确性高还能够更为快速简便的进行检测，检测上优势较为突出，可以进行应用。

简介：[摘要]目的：探究住院医师规范化培训学员临床思维能力的培养。方法：选取我院80例住院医师规范化培训学员，随机均分为两组。观察组临床思维训练教学模式，对照组常规带教模式，对比其教学效果。结果：观察组考核成绩、临床思维能力评分均显著更优，P＜0.05。结论：临床思维能力教学效果更好。

简介：摘要：康复医学是以提高病人生命质量且实践性比较强的一门新兴学科，其主要以恢复患者功能为主，通过专业的团队为患者实施康复治疗，并对患者康复情况予以评估[1]。在当前的教学中，如何提升康复治疗师的实践能力，是目前康复医学中面临的基本问题。基于此，本文主要探讨了康复治疗学专业作业治疗方向师资培养与实践教学，旨在提高康复治疗师的临床实践能力。

简介：【摘要】目的 浅析急诊教学培养中应用PBL数字化学习共享平台的教学效果。方法 抽取2018级年制临床专业学生132名，根据教学方式的不同分为对照组与研究组，各66名，对照组接受常规PBL教学，研究组接受PBL数字化学习共享平台教学，就两组学员满意度进行组间比较。结果 研究组学员教学满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 在急诊教学培养中应用PBL数字化学习共享平台有利于提升教学治疗，改善学员教学满意度。

简介：摘要：随着国民普遍受教育程度的不断提升，获取大学学历的国民基数也逐年上涨，且大学生创业就业问题也一直受到社会广泛关注。且高校作为社会发展培养专业性高素质人才的主要基地，同时也是为大学生提供就业创业能力培养的主要途径。在“三全教育”的指导理念下，本文从高校角度上，针对大学生的就业创业能力现状存在的问题进行具体分析，并分析结果且提供推动大学生就业创业的应对措施，进而提高大学生的就业创业能力。

简介：摘要：在食品和药品的微生物检验中，检测结果的准确性通常受到培养基的质量、保存方式和使用方法的影响，培养基验收时把好质量关，并在检验过程中严格按照培养基使用规范操作尤为重要。笔者根据自身多年微生物检验从业经验结合文献调研，拟对培养基质量控制的重要性、培养基的分类、生产执行标准和使用过程管理等方面进行综述，为控制培养基质量，确保检验结果准确性提供理论指导。

简介：【摘要】 本文通过分析戒毒人员自我意识特点，论述自我意识的正确与否对能否戒断成功具有重要地位，给出培养戒断人员正确自我意识的方式方法，进而保持戒断操守，提高戒断成功率。

简介：摘要：医院档案是对不同历史时期、不同背景条件下的重要事件、任务和工作等文字记载。医院档案管理是医院发展面临的重要问题，也是不能缺少的组成部分。医院档案管理主要内容为档案的分类，归档与查询储存等。医院档案管理人员是医院档案规范管理核心，其综合能力直接影响档案管理质量。提高医院档案管理人才综合能力，对提高医院档案管理质量尤为重要。本文则分析在生态学模型下医院档案专项人才培养策略。

简介：摘要：目的分析ICU痰培养阳性患者病原菌的分类及其耐药性，为临床准确用药提供可靠的参考依据。方法留取我院2020年1月至2021年6月ICU患者呼吸道新鲜痰液样本，以实验室常规方法对痰样本进行病原菌的培养、分离及鉴定，并分析病原菌分类情况及其耐药性。结论ICU患者肺部病原菌感染以革兰氏阴性杆菌为主，主要见肺炎克雷伯菌、鲍氏（曼）不动杆菌、铜绿假单胞菌、大肠埃希菌和洋葱伯克霍尔德菌，真菌次之。临床医生应严格依据耐药情况和药敏结果科学合理地选择抗菌药物，及时调整用药，对ICU肺部感染患者的治疗有积极意义。

简介：[摘要] 目的  了解医教协同模式背景下，通过改革护理教学模式，提高护士岗位胜任力，培养临床实践护士。方法  采用随机抽样法抽取高职护理专业2020级1班和2班为实验组(200人)，3班和4班为对照组(200人)。实验组采用医教协同人才培养模式，对照组采用传统的教学方法，比较两组学生考试成绩、应用能力。结果  在考试成绩中，实验组的理论成绩（88.49±3.63）和实操成绩（90.39±3.89）明显高于对照组的理论成绩（81.62±3.28）和实操成绩（86.30±2.57），且差异具有统计学意义(P

简介：【摘要】目的 研究细菌学检验中应用改进痰培养标本采集方法的效果。方法：选取某院2022年1月-2022年12月收治70例呼吸道感染患者，均采集痰液标本，“采集方法差异”分基础组(自然咳痰法)、改进组(改进痰培养标本采集方法)各35例，两组检验情况比较。结果：改进组标本合格率(97.14%)高于基础组(82.86%)，改进组标本细菌培养阳性率(91.43%)高于基础组(71.43%)，P

简介：摘要：在当今快速发展的医疗科技领域，培养应用型医学技术人才创新能力至关重要。随着医学科技不断进步和应用范围的不断扩大，临床需求也在不断增加。这就需要更多具备技术与创新能力的医学人才来满足市场需求。因此，为了提高医学技术水平和促进医学创新，对医学人才的培养显得格外重要。本文将从教育方式改革、行业与产学结合、跨领域融合创新等多个角度探讨培养应用型医学技术人才创新能力的方法和思路。通过这些观点的分析和对比，我们希望能够引起更多人的思考和讨论，提出更多补充和改进的想法和方法，进一步促进医学技术人才的培养和创新。

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简介：摘要：信息技术课程是高中课程的必修科目，新课程标准要求老师关注全体学生,注重培养学生的信息意识和应用信息技术解决实际问题的能力，形成良好的网络安全意识和信息素养。但是信息技术教学过于重视学生实践技能训练，忽略了人文素养的渗透，学生人文精神和知识水平难以得到提高，缺少丰厚的文化底蕴，和现代课程改革中人才培养目标存在差异。基于此，本文分析了高中信息技术教学中培养学生人文素养的策略，以期可以为信息技术教学提供参考。

简介：摘要：在解剖学教学中，医学生不仅要学习人体结构，还需要了解疾病与人体结构的关系。通过对人体解剖的学习，医学生能够更深入地了解不同器官、系统及其之间的相互作用。然而，一个好的医生不仅仅是要具备临床基础知识，也需要有温暖的心灵和对患者的关怀。在解剖学教学中，注重培养医学生的人文素质，能够将专业知识与人文关怀相结合，在待患者时更加关注他们的需求，并给予他们更人性化的治疗。基于此，本文详细分析了解剖学教学中培养医学生人文素质的策略，以供参考。

简介：临床思维能力在医护领域中被普遍认为是医护人员必备的核心素养之一，其对于临床实践的质量和效果具有重要影响。内科护理作为医护教育中的重要组成部分，其教学目标之一即是培养学生具备良好的临床思维能力，使其能够在未来的实践中胜任各类临床护理工作。

简介：【摘要】目的：回顾分析院内微生物检验中应用细菌培养与涂片镜检的作用。方法：纳入时间为2022年1月到2023年1月，将该时间段院内所收集的样本进行研究讨论，包括572例样本，分别利用细菌培养与涂片镜检对所有样本进行微生物检验，对相关数据信息进行收集与整理，最后利用统计学进行处理。结果：细菌培养方式尿液样本检出率、脑脊液标本检出率均更高（P0.05）。结论：细菌培养与涂片镜检方式均有利于微生物检验工作顺利进行，但是涂片镜检在检验中存在一定不足，在实际操作中可将两者联合使用，从而保证微生物检验检出率。

简介：【摘要】目的：研究改良 PBL教学法培养老年科实习护士，对其理论知识水平、实际操作能力等方面的影响。方法：随机挑选 2017年 4月 -2018年 3月本院采用常规 PBL教学法时期的 36名老年科实习护士作为对照组，另选 2018年 4月 -2019年 3月本院改进 PBL教学法后在老年科实习的 36名新护士作为观察组，研究对象共计 72名。对比两组实习护士最终考核成绩，包括理论知识、实际操作，以及优良率。结果：观察组理论知识得分 (93.41±2.35)分、实际操作 (93.39±1.48)分、优良率高达 (97.22%)，均优于对照组， t1=7.7157， t2=8.7050， χ2=5.0625， P1=0.0000， P2=0.0000， P3=0.0244，差异具有统计学意义。结论：经过改良， PBL教学法能够大幅提升实习护士的理论知识及实际操作成绩，有利于培养优秀的医疗卫生人才。

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