简介：【摘要】目的：探讨分析床边护理教学在护理教学中的具体效果。方法：该次研究从2020年7月开始，至2021年8月为止，随机选择上述时间段内我院参与实习的护理专业学生60例作为入组成员，将其进行了两个组别的区分，分别为使用常规护理教学模式的对照组共30例，以及使用床边教学模式的观察组共30例，对比两组实习生的考核成绩。结果：观察组实习生的理论与实操技能考核成绩均高于对照组（P＜0.05）。结论：在实施护理教学的过程中通过床边护理教学模式对其进行干预，能够让学生获得更加高超的临床技能以及更加扎实的理论知识，为今后的实际过程打下良好的基础，应该得到临床实际使用与推广。

简介：【摘要】目的：观察麻醉教学中以问题为导向教学法(problem-based learning，PBL)的应用效果。方法：此次研究的观察对象为60名麻醉专业本科实习学生，所有实习生均于选取2022年6月~9月期间在本院实习。麻醉教学中，将入组实习生随机分为两组应用不同的教学方法。分组方式为随机数表法，所分组数为两组（对照组、观察组），每组纳入实习生30名。对照组教学中均应用常规麻醉带教方法，观察组麻醉教学中应用PBL教学法。结果：经考核，观察组理论知识与麻醉相关实践操作技能考核成绩得分均明显优于对照组，麻醉基础知识、麻醉专业知识理解、综合麻醉知识分析、麻醉方案分析、麻醉前访视、药物应用、麻醉技能操作、麻醉问题处理考核成绩均明显高于对照组，（均P＜0.05）。结论：在临床麻醉教学中应用PBL教学法可以获得良好的教学效果。

简介：【摘要】目的：评估临床药学教学中使用多元教学模式的效果。方法：选择我院在2015年4月至2021年4月期间临床药学实习生

简介：【摘要】目的：探究虚拟仿真教学在儿科护理教学中实践应用过程及取得的教学效果。方法：选择2021年1月至2022年5月80名学生作为研究对象，随机数字表法分组。对照组40名学生采取常规教学方案，试验组40名学生采取虚拟仿真教学方案。比较理论考试成绩、实践操作考核成绩、对教学的满意情况。结果：试验组学生理论考试成绩比对照组分高，P＜0.05。试验组学生实践操作考核成绩比对照组高，P＜0.05。试验组学生对课程内容的满意评分、对课程方法的满意评分，均高于对照组，P＜0.05。结论：在儿科护理教学中开展虚拟仿真教学，可以提高教学质量，学生对课程内容及方法满意程度高，学习积极性高，应推广使用。

简介：【摘要】目的：观察麻醉教学中以问题为导向教学法(problem-based learning，PBL)的应用效果。方法：此次研究的观察对象为60名麻醉专业本科实习学生，所有实习生均于选取2022年6月~9月期间在本院实习。麻醉教学中，将入组实习生随机分为两组应用不同的教学方法。分组方式为随机数表法，所分组数为两组（对照组、观察组），每组纳入实习生30名。对照组教学中均应用常规麻醉带教方法，观察组麻醉教学中应用PBL教学法。结果：经考核，观察组理论知识与麻醉相关实践操作技能考核成绩得分均明显优于对照组，麻醉基础知识、麻醉专业知识理解、综合麻醉知识分析、麻醉方案分析、麻醉前访视、药物应用、麻醉技能操作、麻醉问题处理考核成绩均明显高于对照组，（均P＜0.05）。结论：在临床麻醉教学中应用PBL教学法可以获得良好的教学效果。

简介：【摘要】目的 主要探讨了在临床护理带教中应用以BOPPPS（以教育目标为导向，以学生为中心的新型教学模式）教学模式的效果及对教学质量的影响。方法：选取我院脊柱/关节外科临床护理实习生62例为此次实验研究对象，随机分为2组，一组为研究组（31例，实施BOPPPS教学模式）；另一组为常规组（31名，实施常规教学模式），之后对两组教学效果进行对比分析。结果：研究组教学效果、考核成绩等均高于常规组（P＜0.05），差异有统计学意义。结论：将BOPPPS教学模式实施在临床护理教学中的应用效果良好，能有效提高实习生的学习效果，提高其教学质量。

简介：【摘要】：探讨在临床心肺复苏教学中，采用情景教学法联合PBL教学法的教学效果。方法 选取

简介：摘要：目的：探究在高职老年护理教学中运用PBL教学法联合CP教学模式的效果分析。方法：选择2020年1月-2020年12月于本院教学实习的高职护生80名，按照单双数随机抽取原则将其均分为两组，一组为对照组给予常规教学模式，另一组则为研究组予以PBL教学法联合CP教学模式，对比两组护理教学效果。结果：研究组护生的理论知识、实践操作水平以及人文素养水平均分别高于对照组，P

简介：摘要：目的：探究教学做一体化教学模式在护理基本技术教学中的应用效果。方法：选取本院学习的2018级护理专业80名学生，进行随机分组教学实验观察与研究。其中A组学生，对其采用常规教学模式进行《护理基本技术》教学，做学生理论与实操学习成果观察记录并报告；另一组B组学生，采用教学做一体化教学模式进行《护理基本技术》教学，做学生理论与实操学习成果观察记录并报告。结果：在无其他客观因素干扰时，B组学生的《护理基本技术》学习效果各项数据（理论考核成绩、技能实操考核成绩）均优于A组学生。结论：通过对两组护理专业学生的教学管理以及考核成绩观察可知，对护理专业学生采用教学做一体化教学模式，其教学效果更高于常规教学模式，方法有效，可以推广。

简介：摘要目的对有创性颅内压监测并脑室外引流在重型颅脑损伤中的应用效果进行调查。方法选择我院2012年9月-2014年9月期间33例重型颅脑损伤患者，所有患者均进行有创颅内压监测，对患者的监测情况进行调查。结果患者治疗前格拉斯哥评分平均为（5.1±0.6）分，治疗后评分平均为（13.4±0.5）分，前后比较存在明显差异，P＜0.05。33例患者平均住院时间为（40.2±6.8）天，患者死亡3例，占比例的9.1%；轻度残疾患者16例，占比例的53.3%；重度残疾14例，占比例的46.7%。结论有创性颅内压监测为重型脑外伤患者，在治疗过程中，提供动态颅内压监测依据，从而为执行脑室外引流提供客观依据，使患者的治疗更佳准确，最终降低患者死亡率，提高治疗效果。

简介：【摘要】目的：了解侧脑室外引流术治疗脑室内出血术后引流管的临床护理对策。方法：将我院收集 2017.1至 2018.5的 78例侧脑室外引流术治疗脑室内出血术后引流管留置患者，随机分组，对照组用护理常规，整体组用整体护理服务。比较效果。结果：整体组满意度、血肿量水平、格拉斯哥晕迷评分、侧脑室外引流术治疗脑室内出血术后引流管留置时间、住院时间、引流管留置并发症概率方面相较对照组更好， P＜ 0.05。结论：侧脑室外引流术治疗脑室内出血术后引流管留置患者实施整体护理服务效果理想。

简介：摘要：目的：通过调查分析我院外来医疗器械管理现状，找出器械处理过程中存在的难点问题及可能发生的安全隐患，针对问题，提出解决方案与对策。方法：2020年7月至2023年3月灭菌外来器械6238包与不合格包数比例作为对照组，2020年7月至2023年3月采取质量改进措施如，实施多科室协作模式、定期培训、严格器械清单、规范植入物装载盒、专人专岗负责制、双人核对制度之后灭菌的外来器械5790包与不合格包数比例作为观察组。结果：在实施质量改进后，外来医疗器械器械数目不符、包装质量问题、未拆分致清洗、不合格指示卡漏放率的不合格率明显下降。结论：外来医疗器械的问题分析与质量改进措施实施以后对降低外来医疗器械不合格率效果显著。

简介：

简介：真核生物的基因表达需要经历染色质结构活化、DNA复制、转录起始及转录、翻译及翻译后加工等过程，这些过程同时也成为基因表达的调控点。本文在染色质、DNA、RNA三个层面阐述了真核生物基因表达调控的特点，以及其在基因水平防治肾脏疾病方面的意义。

简介：摘要：随着我国中国特色社会主义科技创新发展以及“走出去，引进来”等相关政策的实施，同时国外先进的科学技术、科技研究理念以及各种科技产品的大量地涌入，我国对其进行了择优选择，这有力地促使我国科学技术与医疗研发水平有了突飞猛进的发展。随着知识时代的到来，适应时代的发展要求，生物医学逐渐出现在生活中并为人们所应用，生物医学影响着人们的生、老、病、死，可以改变人类的文明进程，促进社会的持续发展，因此，对生物医学应用的前景探析成为了一项不可或缺的重要课题。

简介：摘要本文综述了生物制品监管的发生、发展与演变。

简介：摘要探讨和研究肿瘤发生及治疗在医学领域中有很重要的指导意义和应用价值。肿瘤在当今世界严重危害人类健康和生活质量，目前肿瘤患者人数有增无减的趋势。因此，从保障身体健康，提高生活质量着眼，充分认识肿瘤的危害和防止就显得十分必要和迫切。本文就此问题进行论述。

简介：摘要：现阶段，随着社会科技的不断研究，微生物鉴定技术也得到了一定的进步，在相关行业的发展中占据着重要的作用，如环境菌种库的建立，微生物污染溯源分析，细胞库或种子批的基因测序，微生物污染预警。鉴于此，本文章介绍了微生物鉴定技术进行分析，促进微生物鉴定技术的发展。

简介：

简介：