简介：摘要：目的  分析儿科住院患儿家长静脉输液安全需求现状，探讨其影响因素。方法  采用便利抽样法，选取2023年5-6月在云南省大理州某三级甲等医院儿科住院患儿家长512名作为研究对象。使用一般资料调查表、儿童静脉输液安全需求调查表进行问卷调查。采用多元线性回归分析影响儿科住院患儿家长静脉输液安全需求的影响因素。结果  儿科住院患儿家长药物安全需求得分为(32.90±11.45)、输液安全需求得分为(37.57±7.87)；职业、药物安全需求、输液安全需求、相关健康教育进入回归方程(P＜0.05)，解释总变异的99.8％。结论  不同职业的家长对静脉输液安全的需求不同，职业、药物安全需求、输液安全需求、相关健康教育是儿童静脉输液安全需求的主要影响因素，提示儿科护理人员需根据不同影响因素采取更加灵活、通俗的健康教育方式，以满足患儿家长静脉输液安全的需求。

简介：摘要：全科住院医师是我国卫生事业发展的重要支柱，对全科住院医师进行规范化培训的主要目的是培养全科医学人才，全科住院医师的规范化培训是提高全科医师综合技能的根本途径，社区培训基地也是其中的重要环节。目前社区培训基地在培训方面的规章制度、培训目标以及考核形式等方面还存在着一些问题，因此，本文针对全科住院规范化培训为目标，对全科住院医师的社区培训基地带教教学进行分析。

简介：【摘 要】目的：评价疼痛护理对骨科护士分层培训的作用。方法：选择我院骨科护士 48名接受疼痛护理分层培训，由考核合格的护士负责对本科 120名患者开展疼痛教育与护理干预，以患者疼痛程度对护理人员疼痛知识、技能进行判断和评价。结果： 48名护理人员培训后的理论知识、技能水平评分比培训前高， 120例患者培训后的 PPI评分、 VAS评分比培训前低，以上数据有统计学差异， P＜ 0.05。结论：骨科护士分层培训中疼痛护理的应用有利于提高护士的理论知识和操作技能，有效控制和缓解疼痛，值得全面性借鉴和推广。

简介：摘要:借鉴国内外实验室安全培训和管理的方法，阐述了当前生物实验室安全培训模式的不足，并结合国内外先进的培训经验，针对传统培训的弊端，设计了DUSE培训体系。该系统具有科学的培训流程和创新的评估机制，能明显提高安全培训质量。

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简介：目的提高临床护士的急救技能及急救水平，提高抢救的成功率。方法依照《国际心肺复苏和心血管急救指南2000》和新修定的《心肺复苏及心血管急救指南2005》。首先对各科护士长及护理骨干进行急救技能规范化培训，然后再由护士长及护理骨干回到科室对全科护士进行培训．急诊科同时还采取了医护人员分组合作培训，并配合现场模拟急救技能规范化培训。培训前后对全院护士进行急救理论与技能的考核，做到人人达标过关。结果对138人护士进行急救理论及技能综合培训考核，急救技能理论及操作成绩明显提高；考核急救技能都规范合格。结论对临床护士进行急救技能规范化培训，以老带新。以护士长及骨干带动全院；并采取分组训练等方法切实可行，实际效果好；提高了全院护士的急救技能，提高了抢救成功率。

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简介：摘要目的探讨基层医院肝胆外科新的带教模式,有层次有目的的学习,优化带教方法.方法根据进入肝胆外科的年限,将肝胆外科护士分为N０级、N１级、N２级、N３级、N４级护士进行不同层次的带教、考核.结果运用分层次的培训方法,明确了不同层次的学习目标和内容,也促使带教者主动学习,不断提高自身素质,加强自身修养,按需进行培训后,各层次护理人员相应能力和综合满意度得到明显提升.结论分层次培训,能激发护士进取心,较快地提高护士操作、业务水平、服务能力;让年轻护士迅速成长,更快掌握肝胆外科需要的各项专业技能.关键词分层次培训;带教;运用中图分类号R１９３文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－１００７－０２

简介：目的评价视频评估及现场评估在腹腔镜培训中效果评价的效果及可行性。方法对5名接受腹腔镜模拟器训练的高年资住院医师在体外模型上进行独立的端端吻合，通过视频评估及现场评估以时问评估TestT、视频评估TestR、现场评估TestV三种不同的评价方法对受训者腹腔镜技能进行成绩评分。结果5名考生均顺利完成考核操作。在TestT中，Dr．4用时最短，而Dr．5在TestV和TestR中得分最高。结论TestR能够全面评估受试者的技能水平，但其较费时、耗人力，适用于受试者不多的技能评估。

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简介：摘要随着医疗改革步伐的加快，为提高护士的综合素质，缩短胜任临床各种护理活动所需的时间，确保新护士为患者护理服务的质量，我们运用系统化综合培训方法，增强了新护士自信心和患者对新护士的信任，并取得了良好效果，本文为提高护理服务质量，为今后进一步探索各种护理培训的方法提供一定的借鉴。

简介：由北京朝阳医院西院疝和腹壁中心、中华疝和腹壁外科杂志（电子版）主办，中华医学电子音像出版社协办，全国无张力疝修补培训中心已正式挂牌成立。本培训中心定期举行中小型培训，培训时间1～2天，学员可观看陈杰教授的手术演示，培训结束可获得国家级继续教育学分及培训证书。欢迎广大学员踊跃参加!

简介：摘要医院新员工的培训是目前医院人力资源管理的核心问题，随着近年来医学技术的不断发展和人员流动性的加快，现代医院中新员工的成长周期逐渐缩短，但医院对新员工专业化素养的要求越来越高。创新医院新员工的岗前培训培养模式，加快新员工掌握专业化知识的速度，尽早培养出适合医院的新型人才，是目前医院人力资源管理中的重要任务。本文对医院新员工岗前培训的重要性和目前医院新员工岗前培训的现状进行了分析，并就当前医院新员工岗前培训中存在的问题，提出了几点医院新员工培训培养模式的建议。

简介：目的评估重庆市基层妇幼保健培训的执行情况与效果，发现培训中存在的问题，为今后改进培训方法、提高培训和督导效果提供依据：方法对重庆市荣昌县的农村妇幼卫生人员调查对象进行培训，并采用问卷测试法、个人访谈法和现场观察法对培训过程和结果进行评估。结果临床技能组79人，健康教育组73人分别接受了培训和问卷测试。临床技能组培训前中位得分11分，培训后中位得分23分；健康教育组培训前中位得分18分，培训后中位得分25分，培训前后得分差异均有统计学意义（P〈0．01），说明此次培训有效。结论基层卫生人员妇幼保健知识匮乏，对妇幼保健工作认识不足，此次培训活动完善了他们在妇幼保健方面的知识结构，提高了他们运用这些知识的技能，满足了他们的培训需求。组织者应确保培训内容丰富、新颖，形式灵活多样，妇幼保健工作者需积极主动、自愿自觉地参加培训，主管妇幼保健工作的领导应创造一切有利条件保证培训达到预定效果。

简介：摘要随着社会经济的快速发展，人民群众对自身生命质量和健康水平更加关注。在责任制整体护理工作模式下，如何满足患者多样化、多层次的健康需求，提供安全、高质量、患者满意的优质服务，护理人员的专业性照护能力尤为重要。专业性照护能力指的是护士的专科胜任力，要求护理人员在岗位胜任力的基础上，将“一切以患者为中心”的服务理念体现在护理全过程，护理措施具有专业特点，护理行为规范、专业，具备计划与评价、临危患者照顾、教学协调、人文关怀与沟通、领导和专业发展能力，能以循证为基础解决病患复杂的健康问题。

简介：摘要目的探讨新护士系统化培训策略的实践效果，为新护士规范化提供依据。方法对2011年、2012年入外科新护士36人设为对照组，采用传统跟班方法进行培训。2013年、2014年入外科32名新护士设为观察组，采用系统化培训1年，包括岗前脱产培训1周、每月集中延续培训，临床一对一导师制带教方法等。结果两组新护士绩效考核分、理论与技能考核成绩、新护士培训内容与安排满意度比较，差异有统计学意义（均P<0.05）；观察组对培训方法的比较显著优于对照组（P<0.05）。结论采用系统化方式对新护士进行规范化培训，有利于新护士尽早适应环境，提高新护士解决问题的能力。

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