简介:摘要:桡骨远端骨折是一种常见但具有挑战性的骨折类型,通常需要迅速而准确的手法复位来确保良好的康复。桡骨远端骨折的手法复位,可以有效还原骨折端,促进骨折愈合,并最小化关节僵硬和功能损失的风险。手法复位的及时性直接影响了患者的康复速度和康复后的功能水平。因此,本文论述了手法复位不仅是治疗桡骨远端骨折的关键步骤,更是为患者实现快速康复和最佳生活质量的必要手段,在促进骨折愈合和预防功能障碍方面发挥着不可替代的作用。
简介:摘 要:目的 探讨CBL融合 “翻转课堂”的教学模式在留学生病理生理教学中的作用。方法 分别取采用了融合CBL和 “翻转课堂”教学模式的2020级MBBS留学生和2021级CM留学生进行两个单独试验,比较分析两班相关数据。结果 融合了CBL和 “翻转课堂”教学模式组留学生的平时作业完成情况、章节测试成绩和期末测试成绩都显著优于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论 通过CBL融合 “翻转课堂”的教学模式,既可以强化留学生的病理生理学基础知识,又可以增强其临床思维能力、表达能力以及协助合作精神。
简介:摘 要 社会对“大专业、多方向”医学人才的需求日益显著,基层需要高校能培养出实践能力强和综合素养高的三年制应用型专业人才来适应基层工作。通过以岗位胜任力为导向的医学人才培养,有助于培养出“下得去、留得住、用的上、干得好”的三年制临床专业医学生,使其毕业后能快速进入相应的岗位并能很好地胜任基层工作。
简介:【摘要】 目的 分析临终关怀教育对临床医学专业学生心理健康、临终关怀服务态度和职业认同度的影响。 方法 对本社区48例临床医学专业学生进行回顾性研究,时间为2020.2-2022.2,根据授课内容分组,对照组24例,按照常规方式授课,予以观察组(n=24)临终关怀教育,对比两组心理健康状态、临终关怀服务态度和职业认同度。 结果 观察组自我肯定、临终关怀服务态度和职业认同度评分更高,忧郁和焦虑评分低于对照组,组间对比有差异(P<0.05)。 结论 临终关怀教育利于维持临床医学专业学生心理健康状态,可提高医学生对临终关怀服务的接受度和职业认同度,有推广应用价值。
简介:摘要:目的:探讨对上呼吸道大学生感染患者实施心理干预对缓解其焦虑情绪的影响。方法:选取了2020年4月-2022年4月期间住院的在校大学生(88例),将其分成2组(每组44例),对照组和观察组,对照组常规护理,观察组在此基础上增加心理护理,并对两组的护理满意度和情绪变化进行对比。结果:观察组的护理满意率显著高于对照组;在实施护理前,两组情绪评分无任何区别;在实施护理后,观察组情绪显著优于对照组;在实施护理前,两组生活质量评分无任何区别;在实施护理后,观察组生活质量显著高于对照组,差异具有统计学意义。结论:对大学生急性上呼吸道感染进行心理护理,可以提高疗效,防止不良反应的发生,减轻病人的不适。
简介:【摘要】目的:对大学生急性单纯性胃炎展开铝碳酸镁和多潘立酮药物展开叠加治疗并分析其治疗效果。方法:通过抽签法将60例急性单纯性胃炎大学生患者分为两组,即为对照组、观察组,两组各30例,前者行铝碳酸镁治疗,后者行铝碳酸镁和多潘立酮药物叠加治疗,研究时间在2023年3月-7月,分析其症状持续时间、临床疗效。结果:治疗后,与对照组相比,观察组症状持续时间较短,临床疗效较高,P<0.05。结论:应用两种药物叠加治疗,可使其病情得到缓解,且治疗效果比较明显,可在临床上推广。
简介:【摘要】 目的 评价光学相干断层成像(OCT)指导下应用Dk-Culotte技术治疗左主干分叉病变临床疗效。 方法 选取17例经冠状动脉造影检查提示左主干分叉病变且置入支架治疗的患者,在OCT指导下行DK-Culotte术式,观察术前及术后主支、边支的病变最小管腔直径,最小管腔面积,最小直径狭窄率,血管管腔内斑块性质。结果 应用OCT检测指导支架植入前主支病变血管最小管腔直径1.49±1.10mm,最小管腔面积2.36±5.21mm ,病变长度32.90±16.73mm。边支血管最小管腔直径1.74±1.39mm,最小管腔面积1.56±0.48mm ,病变长度23.20±9.32mm。支架植入后主支病变血管最小管腔直径3.28±0.61mm,最小管腔处面积5.65±1.52mm , 边支血管最小管腔直径2.71±0.46mm,最小管腔处面积4.96±1.55mm 。术前术后比较有显著性统计学差异。支架重叠处贴壁距离23.76±9.04μm,主支单层贴壁距离6.99±4.03μm,分支单层贴壁距离8.86±6.26μm。术后随访12个月均未发生MACE事件。结论 OCT指导下行DK-Culotte术式是安全、有效的,术中及时发现贴壁不良处进行有效补救措施,简化手术操作及不良预后事件的发生。