简介：美育是培养全面发展、人格健全的人才不可缺少的环节，它的独特教育意义就在于以美的规律陶冶人的情操，塑造人的心灵，将人塑造“完美”。本文试图通过浅析美育来说明其在高职院校素质教育中的重要意义。

简介：总结了美国、法国、日本警察培训模式的特点、课程体系、教学内容等特色,并分析了当前我国警察培训模式的利弊,从课程设置、教学模式、师资队伍建设三方面提出了完善我国警察培训模式的构想。

简介：普法教育是形成正确的人生观、世界观、道德观和价值观的重要教育内容。学生时期进行普法教育收获最大。普法教育方式可多样化，在普法教育中使用多模态普法语篇教育可以取得良好的普法效果。

简介：为了适应如今社会的需要，也为了提高课堂教学效率，计算机教学越来越多的被应用于学校教育中。老师作为学生的引导者，只有掌握了更多的多媒体应用技能，才能更好地把计算机教学发挥到极致，从而达到优化教学结构的目的。本文就计算机在学校教育中的广泛应用展开阐述。

简介：随着高等数学开放教育的扩展，问题式教学法成为常用的教学方式，它既是教师指导学生的教学教法，也是学生分析问题、提出问题、解决问题的实践过程，更是检验教学成效的一种评价与鉴定。

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简介：从澄清思想政治教育客体主体化的概念出发,通过分析＂充分发挥教育者的教育引导作用、大力提倡并加强受教育者的自我教育和充分发挥社会环境和网络媒介的作用＂这三种思想政治教育客体主体化的途径,得出思想政治教育客体主体化＂有利于教育目的在客体中的内化和外化、客体主体化的生成和发展以及在新挑战中赢得主动权＂这三层意义。

简介：近日，基础教育信息化研讨会暨戴尔—华东师大联合实验室揭牌仪式隆重举行。本次揭牌仪式主要是为了庆祝戴尔帮助上海数字化教育装备工程研究中心在华东师范大学建立的两大实验室正式落成。两个实验室分别为“教育云计算联合实验室”和“数字化教学联合实验室”。

简介：本文对部分国有企业进行实地访谈,对现行国有企业基层干部教育培训工作现状进行了详细调研,并分别就基层干部教育培训的领导体制、组织体系和管理机制、培训主要渠、教育培训工作开展的特点、培训内容、培训方式进行了汇总。

简介：随着城乡基本公共服务均等化的推进，城乡基础教育资源投入的差距问题亟待解决。从经济学视角分析了基础教育的供给特性，为缩小城乡基础教育差距，政府应继续强化财政在农村基础教育投入中的主体责任。结合我国城乡财政投入差距的现状，应从立法保障、完善财税体系、引入民间资本多角度促进城乡基础教育资源的投入。

简介：加强医学院校人文通识教育的建设，有助于提高学生的综合素质，培养创新意识，促进良好医德的养成。加强人文通识教育的途径主要是转变教育观念，构建合理的课程体系，加强教师队伍建设，营造良好的校园人文环境等。

简介：近日，万州区国土资源局系统200多名职工听取检察院副检察长熊佳圣作的“实权干部如何提高拒腐防变能力”的专题讲座，干部职工反映讲得生动，听得认真，受到教育。讲座通过案例，分析腐败现象原因，提醒党员干部特别是领导干部，要筑牢思想防线、守住廉洁自律底线。

简介：本文在分析现阶段大学生在习惯养成方面存在问题的基础上，提出了有效开展大学生的养成教育对策，主要是从细节入手，注重言传身教，严格管理制度，加强传统文化教育，形成家庭、学校、社会多方面的教育合力等。

简介：随着人们主体性意识的提高,主体性思想政治教育的弊端逐渐显露,在一定程度上不能适应高校大学生全面发展的需求。主体间性思想政治教育,作为一种全新的理念得以建立和发展,为增强高校思想政治教育实效性、促进大学生全面发展提供了一种新思路。

简介：作为一名刚刚毕业离开西南财大的学生，笔者在2005年底目睹了校内bbs上的一场热烈讨论。当时，一名离校学生发布了一篇致校长的万言书，对财大的现状和改革方向发表了许多个人见解。一石激起千层浪。这篇帖子获得了创纪录的点击和回帖，在网上网下都得到了大量关注。也许不是偶然，2006年初，

简介：大批学习成绩差的学生涌进职校已成了不争的事实，后进生转化工作是高职院校班级管理工作的重点内容之一。

简介：美国评估师的管理隶属于非营利性的组织，对评估师的教育实行执业继续教育、大学等价课程教育与学历教育融合，评估师即使没有接受正式的学历教育，也可以通过大学等价课程的学习获得执业所需的理论知识和水平，评估师的继续教育也大多通过大学等价课程学习完成。本文借鉴美国资产评估促进会在评估师执业过程中受教育的经验，提出改进我国资产评估师教育的政策建议。

简介：德育工作是一项关注学生心灵成长的系统工程，班主任必须提高情感教育艺术，理解学生，走近学生，以平等之心对待学生；关心学生，感化学生，赢得学生的充分信任。

简介：随着教育体制和教育经费投入机制的不断改革，学校的发展、教育教学、教育科研等对财务工作的要求越来越高，教育系统的财务存在的各类问题也起来越突出，必须高度重视，妥善解决。

简介：高校思想政治教育“有效性”的实现程度与其积极作用的发挥程度是直接关联的。当前高校思想政治教育工作不同程度地存在着“有效性不足”的问题。本文在对导致有效性不足的原因进行深入剖析的基础上，为增强高校思想政治教育的“有效性”提供合理化的路径选择。