简介：当前,现代化的电教设备——多媒体被广泛采用.如何充分运用这一现代化的教学手段来辅助语文学科的教学,把语文知识的传授与能力的培养和训练结合起来,以提高学生的语文素质是值得重视的问题.根据多年实践,笔者认为,多媒体辅助教学在加强语文学科能力训练方面较以往传统教学手段有着明显的优越性.首先,多媒体教学有助于加强语文教学中学生观察力、理解力的训练.多媒体由电脑控制,文字、图像、音响等可按教学过程中的实际需要或中断或连续,还可任意选择.在语文课堂教学中,通

简介：在教学过程中使用多媒体有许多传统教学所没有的优点,但是多媒体教学也存在许多问题,我们需要针对这些问题进行深入探讨.

简介：随着科技进步，电脑的普及。校园系统网络的建成，利用多媒体历史教学示范较多。可以利用多媒体的视听效果，激发学生学习必趣，提高课堂教学效率；利用多媒体演播功能，展示历史事件的间接或直接联系。揭示问题本质，有利于学生观察分析问题能力的培养：利用计算机的文本功能，美化教学练习内容、完善教学方案，因材施救。尽管多媒体教学有着相当多的优点。但它只是一种辅助手段。教师的主导作用不应忽视，教师的业务水平要提高，要长期使用多媒体。并和其他辅助手段结合使用。

简介：多媒体技术具备图、文、声、像并举的特点，它超越了传统课堂教学手段(如黑板、粉笔、录音机等)的功能，给传统课堂教学带来极大的冲击，在语言学习情境创设方面显示出巨大的优势。教师要善于抓住这一契机，结合小学生思维的发展处于形象思维初步阶段为主的特点，在课堂教学过程中努力运用好多媒体技术，以优化英语课堂教学。

简介：

简介：多媒体教学软件（ＣＡＩ）课件是教学改革中，改善教学手段和教学方法、提高教学质量的一种先进的教学方式。本文针对多媒体ＣＡＩ课件的开发、制作过程、多媒体创作工具及ＡｕｔｈｏｒＷａｒｅ应用，可能出现的问题进行系统介绍。

简介：计算机多媒体课件作为新兴的现代化教学手段,在教学过程中发挥着日益重要的作用.本文将多媒体课件制作技术运用到足球技术理论教学过程中,从而对足球技术理论课教学中如何运用多媒体课件技术的规律进行了探索.

简介：多媒体教学系统是目前学校现代化教学环境建设的重要组成部分。本文首先对多媒体的概念进行了分析,基于对多媒体概念的两种不同理解:多种媒体与多媒体,对现有的几种多媒体教学系统的系统构成、教学形式作了一个简要的阐述,在此基础上探讨了未来媒体化教学环境的发展趋势。并指出未来教学系统必定会进一步朝着网络化、数字化、虚拟化、多媒体化、远程化的方向发展。

简介：多媒体一词是英文multimedia的中文译名,其英文词根media为medium的复数形式。二百多年以前,media一词首先见诸于西方报端,到20世纪20年代,逐渐被认为可用作单数名词,泛指传播和大载体。随着20世纪60年代新技术革命的迅速普及,multimedia一词开始引入,诸如电影、电视和音乐媒体的合理使用。今天我们对multimedia一词的理解,从英语教学的狭义角度来讲,是指计算机控制的交互式多媒体传授系统(IntegratedLearningSys

简介：通过教学实践,阐述了多媒体技术运用于教学,必须注意传统教学模式和现代化教学模式的有机结合.

简介：多媒体计算机辅助教学，是利用图、文、声、像等多种媒体，在计算机的有效控制下、以最优化的方式实现教学过程。它可以根据教学内容和教学目标，优选形式多样的教学媒体，构建教学信息传输及反馈调节的计算机控制系统，以直观、形象、生动的方式，促使学生对系统理论的深刻理解和对实践操作的感性认识，达到提高课堂教学效果的目的。

简介：针对计算机的应用对体育教学产生空前的影响,为了更好地推动体育教学的信息化,对计算机技术在体育教学领域中的应用现状及问题进行了分析,并提出了解决方法,将体育课教学目标、教学内容削作成多媒体课件.

简介：

简介：本文简要介绍了大学物理改革中多媒体的应用，探讨了多媒体教学的优势及应注意的问题。

简介：

简介：随着科学技术的日益发展，教学理念的不断更新和发展，多媒体教学辅助手段已渐渐步入课堂，并深受师生的欢迎，合理运用多媒体进行教学，不仅能加快教学进度，改善教学效果，还能给学习者以更多、更新颖的刺激，使学习者大脑皮层中的相关区域得到最佳发展，激发学习者的创造思维。在小学英语课中使用多媒体辅助手段，主要有以下作用。

简介：随着社会信息技术的不断发展，多媒体技术为教学提供了新的教学手段和工具。如何充分发挥它们的作用，则有赖于教育思想、教学理论、教师素质、教学效果等多方面的考虑。就拿小学语文阅读多媒体教学软件来讲，软件的好环直接影响影响到学生的学习兴趣，一个优秀的教学软件可以激发学生学习的兴趣，能让学生主动地去看、去读，并且为学生的自主学习提供个关的资料。因此在阅读教学软件的设计与制作上要符合教学的规律，并考虑学生的可操作性、交互性等多个方面。

简介：1运用多媒体技术，优化观察实验、加深印象、激发兴趣

简介：

简介：中小学由"应试教育"转向"素质教育",课堂教学仍然是主渠道,面向全体学生,开发智力和非智力因素,电教手段愈来愈显示出无穷魅力.多媒体教学具有极强的感染力,它既能化大为小,化远为近,化虚为实,化难为易,化整为零,使抽象的概念具体化,枯燥的知识趣味化,又能激发学生的学习兴趣,引起学生的注意力,调动学生的积极性和主动性,诱导其内驱力.