简介：每次“大带小”活动之后，我们都要与幼儿进行讨论，以梳理、提升和拓展幼儿经验。下面就以艺术活动“过新年”前后两次不同的目标定位、组织过程和活动效果为例，和大家分享我的思考与感受。

简介：2006年开始使用新教材，至今已过去了8个年头，新教材的体系已逐渐为一线教师所接受．然而化学教材中某些知识点的安排仍不够科学和紧凑，在实际教学中应作适当调整，既节省了课时，又有利于学生认知水平的发展．

简介：2010年我省中考考试在即，中考考试题型有没有变化？题目难度如何？现在该复习些啥？这些都是广大考生最关心的问题。4月19日，沈阳市正式公布《中等学校招生统一考试考试说明》。与往年相比，各科难易程度和考试范围没有变化，但个别学科试题题型和分值略有调整。

简介：

简介：“布局调整”使农村基础教育产生了强烈的震荡。反思农村小学布局调整的全程，分析其中所遗留的问题及调整后的组织发展，发现布局调整在发挥优化资源配置、节约办学资金、规范学校管理等积极作用的同时，不可避免地带来了一些消极影响，如扩大校际差距；学生上学不便；学校规模过大，管理效益低下；教育成本上扬等。

简介：

简介：班级公约既是班主任进行班风建设的抓手,也是全班师生塑造自身形象的工具。班级公约应该具有个性和自主性的特点,班主任既要在了解学生的基础上整体设计、相机引导,又要在激发学生实现自我潜能的基础上大胆放手、及时激励。尊重主体性、发挥创造性,是班级公约从墙上走向心里、融进血液的关键。

简介：威海市地处山东半岛东部沿海，是一座新兴的开放城市。随着外向型经济的蓬勃发展，懂外语、有专业技能人才的需求量越来越大。2002年春，威海工商外国语学校在原文登职业中专的基础上，经批准创办起来。学校创办后，面向市场，调整了专业结构，开设了英、日、韩三个外语专业，扩大了办学规模，学校办出了特色。现有在校生1800余名，

简介：<正>河北王天华:最近教育部调整了高考加分政策。虽然我是一名初中生,但这个政策会影响我将来的学习方向。请问——近年来,部分高考加分政策在执行中出现了弄虚作假、违法乱纪等现象,严重损害了教育的公平公正。

简介：人到中年,对待班主任工作上精力往往不能和年轻的班主任相比,这时候,心里的落差就比较的大,及时的调整班主任工作心态很有必要。利用自己多年的管理经验,利用智慧去管理学生。

简介：根据《数学课程标准（实验稿）》编写的人教版小学数学教科书在使用十多年之后，又根据《数学课程标准（2011版）》作了系统的修订，我认为变化最大的是“数字编码”，它不仅从五年级上册移到三年级上册，向前整整跨越了两年时间，而且将它从原来的“数学广角”内容变成“综合与实践”领域的内容。

简介：在排球比赛中,随着吊球技术被普遍运用,增加了裁判员对吊球持球判断的难度。目前判断的尺度上还不完全一致,漏判现象较突出。“高压吊球”、“快球”、“长推”等吊球技术相继出现,给防守造成了很大困难,加剧了排球比赛中攻防不平衡的矛盾。为此,国际排球联合会和亚洲排球联合会决定调整吊球持球尺度,向裁判员提出了新的要求。通俗的讲,吊球持球尺度“严”了。今年举行的世界性比赛,“日本杯”世界超级女排比赛,世界青年锦标赛,世界大学生运动会,第四届亚洲女排锦标赛等比赛中,都进行了实施。这一变化对裁判员、运动员都是一个新的课题。为了准确判断对

简介：随着数码相机的普及，拍摄数码照片已是人们工作、学习和生活中必不可少的一道“家常菜”了。但拍摄后的数码照片与传统照片一样，往往有一些不尽人意的地方，例如：外出旅游遇到阴天时，拍的照片比较暗，色彩不明快，为您愉快的旅行留下遗憾。怎么办呢?这就需要作一些后期的修饰处理。处理数码照片首选的软件就是Photoshop。

简介：怪博士这几天很伤心，因为前几天他去理发店剪头发，可是理发师一边剪一边看电视，结果，给他剪了个西瓜皮发型。

简介：引入构造类似Huffman树的理念，优化调整经典的次优查找树。假定查找成功和不成功都是非等概率的，拓宽对平均查找长度的计算，从而计算真实的次优查找树查找长度为查找成功的长度和查找不成功长度之和。

简介：

简介：根据教育部等五部委印发的《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》（教学[2014]17号）精神并结合我省实际,河北省制定了调整高考加分项目及分值方案,已经教育部和河北省人民政府批准。河北省招生委员会近日印发了《关于做好我省调整高考加分项目及分值工作的通知》。

简介：结合邢台电网负荷实际情况,分别探讨了调节变压器变比、调整系统无功功率、改变系统运行方式等三种方法在调整电网电压方面的效果,分析发现实际工作中应综合利用上述三种调压方法。

简介：区域活动是教师有目的、有计划地创设环境和投放材料，引发幼儿的活动愿望，并引导幼儿与材料积极互动的游戏行为。区域活动是幼儿自主性的探索活动，幼儿自主选择材料、活动方式和合作同伴，通过不同操作、想象和创造行为，建构经验，获得各方面的发展。目前，区域活动已成为幼儿园课程的基本形式和内容。我园经历了十年的探索与研究，对区域活动有了更深层次的理解与思考：区域活动是一种开放的低结构活动，幼儿在开放的环境中，通过摆弄、操作、探索材料建构经验，教师通过观察、解读幼儿及其游戏过程，及时更新环境与材料，为幼儿的自主学习、经验建构提供支持。

简介：俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”对于教育教学这一行来说，教师如何才能把学生领进门呢？关键在于激发学生的学习兴趣和求知欲。一个优秀的教师，仅有渊博的知识是不够的，他的首要任务是点燃学生兴趣的火把，兴趣浓厚，求知欲就会愈盛，求知欲越强，在学习中就会越有乐趣，学习效果就会更好。激发学生求知欲的关键在于课堂上教师的点拔、指引和激励。