简介：＂元素及其化合物＂是高考出题的重头戏,要求高,综合性强。如何避免炒＂冷饭＂,提高复习效益？文章结合教学实践,分析教学现状及困惑,阐述了一轮复习中提高高三＂元素化合物＂复习效率的3个策略。

简介：针对物联网工程应用，设计了一种低成本的轻量级物联网网关。该网关采用32位Cortex-M3微处理器STM32F107VC和开源嵌入式操作系统FreeRTOS作为系统平台，运行FAT文件系统、TCP/IP和Modbus协议，通过RS485网络和433MHz无线网络采集现场传感器数据，并可将数据存储于SD卡，具有以太网和GPRSDTU2种连接Internet的通信链路，支持通过2种链路上传数据到服务器或接收服务器的远程控制。网关成本低、功耗小、多链路、通信实时性好，适合应用于物联网监测领域。

简介：设计了一种应用于物联网能耗监测系统的无线计量终端方案，该计量终端的核心电路由微控制器STM8L152和电能计量单元ATT7053构成，无线收发器使用CC1101，使用软件AtomThreads作为操作系统，并移植TI的SimpliciTI无线网络协议，可以实时计量用电设备的用电量、液晶显示电压、电流、功率等电参数，定时保存数据并通过433MHz无线通信上报给数据网关和服务器。计量终端也支持现场红外通信抄表。

简介：针对初中生阅读状物散文难以准确快速筛选整合信息的问题，教师应指导学生又快又准地把需要的信息筛选出来并加以有效整合，指导方法为：筛选整合信息的前提——读懂文意；筛选整合信息的步骤：审题——筛选——整合——表述：筛选整合信息的保证——答案检验。

简介：

简介：

简介：摘要教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径，是教师提高个人业务水平的一种有效手段。

简介：摘要基于元素化合物知识的繁杂和碎片化，笔者期望通过知识网络的结构化复习设计，让学生更好地掌握元素化合物知识。

简介：摄影术自19世纪中叶传到我国，经历了由简单到复杂、由低速向高速、由手工向自动化发展的过程。今天，摄影已成为人们生活的内容。公众对摄影技术和艺术的好奇、追问与探索也成为一种自然的需求。这也更使得人们更加珍视过去时光所留下的影像。

简介：元素化合物知识是初中化学的重要内容。这部分知识“碎、散、多、繁”，复习时，要分清主次，突出重点，讲究策略。

简介：采用单因素控制变量法，以扣除酸值后的皂化值为评价指标，研究了反应配比、反应温度、反应时间对合成油酸三乙醇胺皂化物的影响。结果表明，油酸和三乙醇胺配比为1．2∶1（mol／mol）、温度为130℃、反应时间为3h时，反应达到平衡时体系中油酸三乙醇胺皂化物的含量最多。利用合成的油酸三乙醇胺皂化物调配成的水基润滑油符合相关要求。

简介：本文讨论了小组合作学习在大学英语课堂上实际学习的过程中的误差和合作学习有关的其他因素。从而着重讨论小组合作学习如何推动大学英语教学方法的应用。

简介：一次市级教学研讨活动中,听了一位青年教师执教的"直线、射线和角"一课,在展开教学时,他没有采用传统的"精巧预设、小步快走"的教学思路,而是进行了开放性的教学设计,立足于学生的基本数学认知和经验,引领学生在一个"原生态"的开放性构建活动中,由直观到抽象,由现象到本质,逐步实现对数学意义的自我构建。【教学片断】导入新课后,直接出示"导学单",要求学生在自学课本的基础上,小组合作展开操作和探究。

简介：

简介：著名思想家顾炎武在《与友人书》中指出：“独学无友，则孤陋寡闻。”著名教育家陶行知先生也在1932年提出过“小先生制”的构想，并付诸实践。他提出儿童一边当学生，一边当先生。两位大家强调了学生在学习过程中的相互合作、积极参与所起的重要作用。

简介：摘要小组合作学习是新课程倡导的重要学习方式之一。从教学的视角来看，它改变了以往单一的面向全体的教学组织形式，为教师开展多样化的教学活动提供了一个很好的平台。然而小组合作学习在实施的过程中仍然存在很多问题，导致教学效率不是很高。因此，如何有效地进行小组合作学习，让它在教学中真正发挥作用，是值得我们思考的一个问题。

简介：对中长跑运动而言,日常训练对于成绩至关重要。单一训练法一次只能进行一项训练,组合训练法依据训练学原理科学安排训练方案综合训练而受到国内外中长跑运动员和教练员的青睐。本文笔者采取＂单一训练法＂与＂组合训练法＂分别对致远中学2013级（高二）15名体育生训练。结果表明,实验组仰卧起坐、力量耐力指数、800米跑和1500米跑成绩,训练前后分别提升了5±1.2个/分钟（P〈0.05）、16.1±3.4（P〈0.01）、10秒±3秒（P〈0.05）、23秒±9秒（P〈0.01）。对照组则分别提升了4±0.9个/分钟（P〉0.05）、10±0.7（P〈0.05）、7秒±2秒（P〉0.05）、13秒±4秒（P〈0.05）。

简介：摘要语文教学中如何有效地开展小组合作学习？1.合作学习的内涵和特点。2.合作学习的实施阶段。3.怎样培养学生合作学习。

简介：

简介：